姓名 学科 名称 教 学 分 析 刘效辰 教学 地点 陕西师范大学文渊楼XXX教室 教学 时间 2011年X月X日星期X第X周第X节 运动解剖学之人体的骨骼 体育类 课 型 新授课 课 题 A、教材分析 B、学生分析 理论联系实际，注重重点、难点、调动每个学生的积极性，让每个易忽略点的讲解。 学生亲自上台了解骨骼的构造。 教学目标 重点 难点 教 掌握人体骨的组成，各骨的名称、位置、形态和主要体表标志。 上肢骨、下肢骨、中轴骨的标志及其组成。 各个骨的骨性标志。 A、教师准备 备好教案，充分掌握教材、课外理论实际的知识。 B、学生准备 提前做好预习。 学 准 备 教学方法 教 学 进 启发式教学方法，启发学生积极思维，引导学生质疑问难，培养学生的探索能力，要求学生举一反三，激励学生创新精神。 开始部分 跟同学们热情的打声招呼，讲一个有关于此堂课的笑话，让同学们对这堂课充满着期待。概括的介绍一下此堂课的内容及进程，整顿下课堂气氛，让同学们进入学习状态。 中间部分 详细的介绍此堂课的重点、难点，对上肢骨、下肢骨、中轴骨的标志及其组成进行详细的介绍，让每个学生到讲台近距离接触人体骨的模型，进行理解性记忆。给学生一定的时间对各个骨的结构、形态、结束部分 总结下知识点，再对重点、难点进行概括的叙述，让学生回去复习，在实践中各进一步的了解人体各个骨的形态特征。 程 特征进行记忆。然后2人为一组，互相监督进行背诵。
教 案
课后分析