中班美术猫头鹰教案

中班美术猫头鹰教案

教案一：可爱的猫头鹰 活动目标：

师：哦，那见过猫头鹰的小伴侣来说说猫头鹰是什么形状的？ 生：……

师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？

1、喜爱?观看猫头鹰的外形；

生：……

2、能在教师的引导下用树叶贴出自己喜爱?的猫头鹰。

师：哇，听起来很美好的感觉，你让教师对猫头鹰又多了一些认

活动预备：

识。那么我们今日呢就要用树叶来贴一个自己喜爱?的猫头鹰。

树叶若干、自制胶水适量、卡纸每人一张

三、过程

活动过程：

（一）介绍材料

一、问好

师：我们先来看看教师今日都预备了些什么材料？

师：小伴侣们好（老师面向这孩子们坐在板凳上，用眼睛环视，微

生：有……（老师出示，同学回答）

笑着暗示小伴侣们放下手里的工作，并且坐好）我是****教师！请小伴

师：嗯，我们都认识这些材料对不对。十分好，我们知道的东西

侣们找一个自己喜爱?的位置坐好，今日我们要做的是树叶贴画。

越来越多了呢！

二、导入

（二）出示范画

师：有谁见过猫头鹰吗？

师：我们先来观看一下教师做的猫头鹰吧？

生：见过/没见过

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师：小伴侣们能观看出来这个猫头鹰的每一部分教师都是怎么做的吗？谁来说说？（老师边做举手的动作，边边用鼓舞的眼神看着小伴侣们）

（三）通过对话引导孩子观看范画，老师举行再示范

师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体教师是用什么样的树叶做的呀？

师：有点绿又有点黄的像桃心一样的树叶做的是不是？那你们打算挑选什么样的树叶来做它的身体呢？自己想一想。

师：现在我们来看看猫头鹰的五官教师都是怎么做的，小伴侣们知道我们的五官都有哪些吗？

师：嗯，说得十分好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。

师：对了，用有点金黄色的椭圆形的树叶做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观看，举行提问式的对话）

（四）同学操作，自由探究，老师观看辅助

师：好的，现在请小伴侣们来试一试，我们可以选取自己喜爱?的材料举行贴画，假如需要帮忙的话请告诉教师，好吗？ （五）孩子就自己的作品作分享沟通

师：哇！我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲解并描述自己制作的过程） 四、结束

（一）收拾美术材料，举行清扫工作

师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来举行清扫工作。

师：小伴侣们做的猫头鹰真的都很有特色、很有创意，更让教师兴奋的是，大家连清扫工作也做得很仔细，你们真是教师的自豪 （二）说再见

师：好了，我们今日的美术课结束了，下次再见！（按照孩子上

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课的表现状况，老师跟来接的家长做适当的反馈和沟通，然后和小伴侣拥抱再见） 2

教案二：猫头鹰 活动目标：

1、引导幼儿从不同的角度观看猫头鹰，并画出简洁的动态。 2、启发幼儿画出猫头鹰的活动环境，引导幼儿合理布局。 3、了解猫头鹰的本事，培养幼儿爱慕猫头鹰的情感。 活动预备：

1、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。 2、范例一张。 活动过程：

一、通过谜语引出课题，激发爱好。

你知道谜语里说的是谁吗？你见过猫头鹰吗？在哪里见到的？

二、引导幼儿结合阅历谈话，感知猫头鹰的习性。

1、提问：猫头鹰生活在哪里？它长得什么样？有什么特殊的本事吗？

2、小结：猫头鹰最喜爱?夜晚出来活动，抓田鼠，是我们的好伴侣。它圆圆的头上有两只圆圆的眼睛，一张坚硬的嘴巴，还有两只尖尖的耳朵，圆圆的身子上有一对翅膀，身体下面有两只脚，全身长着咖啡色的羽毛。

三、出示范例，引导幼儿观赏，进一步控制猫头鹰的外形特征。 今日我们把自己见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时，先画圆圆的头，再画眼睛，嘴巴，耳朵，然后画圆圆的身子，翅膀，脚，最后画羽毛。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆作，启发幼儿添加树木、田野等相应的背景。 2、提示幼儿留意画面的干净。

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五、展现、评价幼儿作品。 1、引导幼儿互相观赏、评价。

2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。 3、教师总结评价。

六、整理用具后，结束本次活动。

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