第３４卷第ｌ２期 ２０１４年１２月 湖ｊ匕广播电视大掌掌报 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕＢｅｉＴＶＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｖｏ１．３４，Ｎｏ ・１２ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ．２０１４，０５２￣０５３ 校园新媒体与传统媒体在大学生思想政治 教育中应用的比较研究 朱艳玲 （淮阴工学院建筑工程学院，江苏 淮安２２３００１） ［内容提要］ 校园媒体是校园信息传递和舆论导向的工具，是开展大学生思想政治教育工作的主要载体。本 文通过对校园传统媒体和新媒体的内涵、特点、功能展开比较，试图探究校园新媒体和传统媒体如何在大学生思 想政治教育中发挥更好的作用。 ［关键词］ 校园新媒体；校园传统媒体；大学生思想政治教育；比较 ［中图分类号］ Ｇ４１ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］ １００８．７４２７（２０１４）１２．００５２．０２ 校园新媒体与传统媒体的内涵比较 （一）校园传统媒体的内涵 媒体是传播信息的媒介，是用来传递信息和获取信息的 渠道。校园媒体是学校、师生、外界之间相互传播和交流信 息的媒体，按照受视群体教育层次和群体年龄段区分可分为 高校校园媒体和中小学校园媒体两大类，本文主要探讨的是 一、（三）传播主体的一元性和多元性 校园传统媒体的传播媒体是一元的，传播主体主要集中 在学校或者掌控文化传媒的老师手中，传播主体存在着相对 高校校园媒体。传统的校园媒体主要指用来传递信息的校园 广播电台、校内有线电视、校报、校园宣传栏等多种形式的 媒体。校广播台、校报、校园电视是高校校园媒体的三大主 流，在高校文化建设与宣传中发挥着主力军的作用。 （二）何为校园新媒体 新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等 传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是通过互联网，无 线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等 终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。校园 新媒体是随着高校校园网络的出现二新兴的一种大学校园 传播媒体，它主要包括校园网、手机等主要新科技，校园新 媒体已成为大学生用来传播交流信息的主要形式。 二、校园新媒体与传统媒体的特点比较 （一）传播形式的单向性和双向性 校园传统媒体的传播形式是单向传播的，即传播者主动 传播信息，受众者被动接受信息，受众者无法将自己接受的 信息与传播者交流，只能被动地接受或者不接受，双方无法 随时随地进行沟通。校园新媒体的传播形式则是双向的，受 众者不仅可以主动反馈信息，还可以及时与传播者进行沟 通，甚至受众者还可以成为传播者，双方可以随时互动和交 流，这样可以提高信息的传播效率和功效。 （二）传播内容的可控性和不可控性 校园传统媒体利用固定的校园电视、校园广播、校报或 宣传栏等形式传播的，传播者根据自己的宣传目的通过以上 形式进行内容上的筛选或保留，要传播的内容由传播者决 定，因此传递的信息内容是可控的，受众者无法改变传播的 内容。而校园新媒体传播的内容则是不可控的，因为校园新 媒体主要通过校园网络、手机短信平台等跨空间的形式来进 行内容的传播，传播者无法左右受众者反馈的信息内容，受 众者可以根据自己关注的内容有选择性的进行吸收或对信 息进行再加工，内容是不可控的。 ［收稿日期］２０１４．０７－２７ 单一化的倾向。校园新媒体的传播主体则打破了单一性的模 式，受众者不仅可以作为信息传播的客体而存在，而且还可 以能动的对信息进行选择加工，进而在传递信息，因此受众 者同时也可以成为传播者。 三、校园新媒体与传统媒体的功能比较 （一）校园传统媒体教育正向性功能 校园传统媒体利用校报、宣传栏、广播等形式意在引导 学生树立正确的人生观、价值观，具有教育的正向性功能。 学校通过校报有效的传递党的最新的理论、方针、政策，使 广大学生接受思想政治教育；通过校报传播学校的最新政 策，使学生积极参与到教育中来；学校通过广播、宣传栏等 途径传递和贯彻党的政治理论政策，引导大学生正确认识国 家的前途命运和自己的社会责任，引导大学生时刻牢记历史 使命，不断学习专业知识，强化政治修养，为我国的现代化 建设作出应有的贡献。相对于校园新媒体而言，传统媒体仍 具有导向鲜明、公信力较强等独特优势，不可能被校园新媒 体所完全取代。 （－－）校园新媒体在大学生思想政治教育中的双重功能 校园新媒体迎合时代发展的潮流，不断满足了大学生求 新求变的需求，因此发展迅猛，同时也为高校开展思想政治 教育工作提供了新的环境和良好的发展机遇。但是由于新媒 体信息传播的时空性、迅速性、不可控性，它也给高校思想 政治教育工作带来新的挑战。 １．成熟的校园新媒体发挥着重要的思想政治宣传和舆 论导向功能。 由于校园新媒体具有生动形象、随时更新、视听兼备、 信息丰富、迅速快捷等特点，深受广大师生的喜爱，他们可 以在校园网（尤其是学校的论坛、贴吧）自由发表观点和看 法，学生可以对学校的相关政策如评奖评优政策、党员发展 制度等有关他们全面发展的提出意见，教师也可以在论坛里 为学校的发展献言献策，学校、教师、学生三者之间可以互 相沟通，畅所欲言，因此校园网络已逐步成为高校师生获取 信息的主要来源和传播渠道。同时，高校也可以利用校园网 络通过宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个 第１２期 朱艳玲：校园新媒体与传统媒体在大学生思想政治教育中应用的比较研究 ５３ 代表”重要思想及学习实践科学发展观理论，党的群众教育 路线，宣传党的路线、方针、政策，并选择为师生喜闻乐见 的形式进行宣传教育，从而为高校校园营造积极向上和健康 的校园文化氛围，促进大学生素质的全面提高，使大学生树 立正确的世界观人生观和价值观；高校也可以通过短信交流 平台为学生带来忠告，通过短信平台传递学习方法、生活起 居、做人做事等心灵鸡汤式的鼓励。校园新媒体多角度、多 层次的宣传教育，已成为高校思想政治教育的新的有效途 径。 ２．尚待成熟的校园新媒体给大学生思想政治建设带来 新的冲击 大化的实现教育的最终目的。 （二）正确认识新媒体，主动运用新媒体推动高校思政 教育的新发展。校园新媒体是信息时代的产物，是高校和新 媒体结合的必然成果。高校思想政治教育工作者尤其是辅导 员应广泛掌握新媒体技术，及时了解大学生的思想动态，与 大学生融为一体，拉近与他们的距离，采取他们喜欢的教育 方式，把握大学生的特点，提高自身运用新媒体的技术，将 新媒体引入高校思政教育工作机制中来。高校可对思政教育 工作者进行网络技术、网络语言、微博微信等相关的培训； 可以建立为学生服务的辅导员微群，从而及时与学生沟通了 解，及时发现学生偏激的思想或行为，找到有效的解决途径。 目前，虽然高校已初步掌握了校园网、校园论坛、手机 （三）适应校园新媒体环境，主动占领尚未成熟的校园 信息平台等新兴媒介技术，但是在技术的监控方面还存有很 新媒体阵地，把校园新媒体技术主动运用于高校思想政治工 大的技术缺陷，这就为不法分子传播不良信息提供了条件。 作的宣传阵地、舆论阵地、学习阵地。中共中央、国务院在 由于大学生思想单纯、是非辨别的能力有待于提高，当牵涉 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提 到有关国家大事的事件时不能够冷静客观的分析，因此国际 出：“要主动占领网络思想政治教育新阵地，利用校园网为 国内不法分子利用ＱＱ、ＭＳＮ、Ｅ－ｍａｉｌ等互动性强、开放性 大学生学习、生活提供服务，对大学生进行指导和引导，不 广、且不易控制的新媒体传播反动言论，冲击着大学生尚待 断扩展大学生思想政治教育的渠道和空间”。高校思政教育 成熟的世界观。另外，大学生都是８０、９Ｏ年代，他们是信 工作者应与时俱进，不断掌握以校园网和手机信息平台为主 息时代的宠儿，微博、微信几乎人人都有，而３Ｇ网络也是 体的校园新媒体，正确引导大学生对校园新媒体的使用。以 不法分子用来散布谣言、传播色情文化、考试作弊等不良信 体验式、 渗透式、 互动式、 引导式的方法积极开展高校 息的主要途径。网上信息源头的不确定性、传播信息的快速 德育教育工作，以增强校园文化的吸引力、感染力。例如： 性、监控技术的缺乏，这些都使得大学生获取信息的渠道和 研究探索利用手机短信、飞信、ＱＱ群等方式传播的广泛性 内容不加确定性和难以控制性，在很大程度上加剧了高校思 和及时性，来开展舆论引导工作，利用手机网络开设手机报 想政治教育工作舆情导向的难度，给高校思想政治工作带来 纸、辅导员博客，开展思想政治教育工作：研究探索手机校 了很大的挑战，但是高校不能因为网络完全的担心而因噎废 园网、手机电视校园网等新的方式营造校园文化，使校园网 食，应该积极应对网络信息带来的不安全因素，加大技术监 成为了解学生情况和建议的有效渠道。 管力度，有效解决校园新媒体带来的困扰和挑战。 五、结语 四、校园新媒体与传统媒体比较对高校思想政治教育工 由此可见，校园新媒体在大学校园里已经广泛应用起 作的启示 来，它拓宽了青年学生的信息渠道，丰富了他们的精神生活， 校园传统媒体和新媒体各具千秋，又都不法取代彼此， 并成为高校思政工作者占领的新阵地；同时新媒体带来的挑 因此，在加强高校思想政治教育工作中，不能厚此薄彼，要 战工作也不容忽视，应正确认识和处理好这些关系。总之， 两者兼顾，要具体问题具体分析，对不同的宣传内容采取不 高校思政部门、辅导员应适应时代新潮流，提升自身新技术 同的宣传模式，从而达到较好的宣传效果。 素养，充分利用新媒体为广大青年学生服务，不断为大学生 （一）将校园新媒体和传统媒体有效地结合起来，发挥 思想政治工作拓展创新的途径。 新、旧媒体在思想政治教育中的积极作用。新媒体与传统媒 体并不是对立的关系，而是相互借鉴、相互补充、相互促进 的关系。思想教育工作者必须推动新旧媒体的融合，实现优 ［参考文献】 势互补，共同发挥其在高校思想政治教育工作中的积极作 【１】张永汀．校园新媒体对高校思想政治工作的影响与对策【Ｊ】．高 教研究，２０１２，（１）． 用。当前，校园新媒体传播无法控制，一些落后的、腐朽的 【２】张建伟．校园媒体在大学生思想政治教育中的功能研究【Ｊ】．科 思想和文化甚至各种反动的信息都在学生中大肆传播，严重 技信息． 危害了高校教育的初衷。传统媒体则具有可控性，能够从正 ｆ３】徐吴翔．论校园新媒体在大学生思想政治教育中的作用【Ｊ】．市 面对大学生进行积极地引导，弥补新媒体带来的负面影响， 场周刊，２０１３，（２）． 二者可以形成优势互补、良性互动的新局面，根据内容决定 ［４】黄芊．论校园媒体在加强大学生思想政治教育中的作用【Ｊ】．高 教高职研究，２００９，（６）． 形式，形式为内容服务的原则，将各种校园媒体综合运用起 【５】汤琼．试析校园新媒体在大学生思想政治教育中的功能【Ｊ】．德 来，发挥整齐效益，将传统与时尚、教育与娱乐相结合，最 育原地。２０１２，（２）． Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｎｅｗ Ｃａｍｐｕｓ Ｍｅｄｉａ ａｎｄ Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｍｅｄｉａ ｉｎ ｔｈｅ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＺＨＵ Ｙａｎ－ｌｉｎｇ ［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｂａｓｅ ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ｏｆ ｈｔｅ ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ，ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｃａｍｐｕｓ ｍｅｄｉａ ａｎｄ ｎｅｗ ｍｅｄｉａ，ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｔｒｉｅｓ ｔｏ ｅｘｐｌｏｒｅ ｗａｙｓ ｏｆ ｈｏｗ ｔｏ ｌｅｔ ｈｔｅ ｃａｍｐｕｓ ｎｅｗ ｍｅｄｉａ ｎａｄ ｒｔａｄｉｔｉｏｎａｌ ｍｅｄｉａ ｐｌａｙ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｒｏｌｅ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ｎａｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． 【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ】ｃａｍｐｕｓ ｎｅｗ ｍｅｄｉａ；ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｃａｍｐｕｓ ｍｅｄｉａ；ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｕｔｄｅｎｔｓ’ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ