老年护理课程标准

《老年护理课》程标准

一、课程基本情况 课程名称：《老年护理》 授课学期：第四学期 课程类别：护理专业课 授课层次：三年制大专

考核性质：实践考核、理论考核、随堂考核

前导课程：医学基础课、基础护理、健康评估、护理人文 同步及后续课程：成人护理、母婴护理、儿童护理 学时分配：总学时72，理论36实践36 使用专业：护理专业 二、课程的性质、作用 （一） 课程性质、作用

通过医院和学院的校院合作实践，组织专家讨论，护理专业的培养目标确定为适应护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在基层医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高素质技能型专门人才。

《老年护理》课程在上述课程体系中属于专业核心能力课程。该课程主要是基于临床工作过程，对面向家庭、养老院、临床和社区护理的课程。课程注重培养学生良好的专业素质和岗位技能，涵盖国家执业资格考试内容，为从事老年护理和保健工作打下重要基础。 （二） 前后续课程

老年护理的前置课程包括：医学专业基础课程、基础护理、健康评估及护理人文课程，同步或后续课程包括：母婴护理、儿童护理和成人护理等课程。 （三） 课程目标

通过本课程的学习，学生能够理解老年人护理的基本工作过程掌握老年人的生理特点、并能在家庭、临床以及社区开展老年人护理服务。 任务一 老年人保健与自我保健 三、内容标准

任务一：老年人保健护理

【教学目标】

技能目标：

1.能规范地对老年人进行身体、生活质量、心理评估 2.能够熟知健康老年人标准

3.能够向老年人传授老年保健新理念及指导 知识目标：

1.了解人口老龄化的现状和发展趋势

2.熟悉老年人健康评估、生活质量评估、心里评估方法与内容 3.掌握健康老年人标准与指导 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人健康评估、生活质量评估、心里评估方法与内容，健康老年人标准与指导。 学时分配：10学时

任务二 老年人日常生活护理

【教学目标】 技能目标：

1.会指导老年人进行居室环境安排 2.会指导老年人进行个人卫生 3.会指导老年人进行沐浴 4.会指导老年人进行营养配餐

5.会指导老年人进行适合自身的休息和运动

6.会指导老年人进行健康排泄 知识目标：

1.熟悉老年人日常生活需要

2.掌握常见影响老年人健康的不良方式 素质目标：

通过学习与实践培养护生尊重老年人个性、保护老年人隐私、为老年人提供必要帮助。 重点难点：对老年人营养配餐、健康排泄进行指导。 学时分配：10学时

任务三 老年人用药护理

【教学目标】 技能目标：

1.能对老年人的服药能力进行评估 2.会指导老年人选则合理的给药途径 3.会指导老年人安全用药

4.会指导老年人观察药物的不良反应 知识目标：

1.熟悉老年人安全用药的基本原则 2.掌握老年人常用药的不良反应及预防措施 素质目标：

通过学习与实践培养护生具有科学用药理念，认真勤奋的学习态度，严谨求实的实验操作作 风，整个过程中体现对老年人的关爱。

重点难点：老年人的用药原则 学时分配：10

任务四 皮肤瘙痒、耳聋及视觉障碍老人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能正确指导并操作如何点眼药 2.能正确操作鼻腔冲洗 3.能正确给老人进行皮肤护理

4.能对老年人常见感官系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育 知识目标：

1.掌握老年人感官系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人感官系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人感官系统的生理变化特点及常见疾病病因 4. 制定出老年人感官系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人感官器官常见的健康问题及护理 学时分配：6学时

任务五 全身骨骼酸痛及骨折老人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能正确操作轮椅运送技术 2.能正确操作平车运送技术

3.能对老年人常见运动系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育 知识目标：

1.掌握老年人运动系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人运动系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人运动系统的生理变化特点及常见疾病病因 4. 制定出老年人运动系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人运动系统常见的健康问题及护理 学时分配：4

任务六 呼吸困难及憋喘老年人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能正确操作翻身拍背技术 2.能规范操作雾化吸入技术 3.能规范操作吸氧技术

4.能对老年人常见呼吸系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育

知识目标：

1.掌握老年人呼吸系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人呼吸系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人呼吸系统的生理变化特点及常见疾病病因 4. 制定出老年人呼吸系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人呼吸系统常见的健康问题及护理 学时分配：4学时

任务七 胃痛、返酸老年人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能正确操不保留灌肠技术 2.能正确操保留灌肠技术 3.能正确使用简易通便剂

4.能对老年人常见消化系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育 知识目标：

1.掌握老年人消化系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人消化系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人消化系统的生理变化特点及常见疾病病因

4. 制定出老年人消化系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人消化系统常见的健康问题及护理 学时分配：4学时

任务八 糖尿病老年人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能正确测量血糖并读数 2.能正确注射胰岛素

3.能根据不同糖尿病患者提出不同合理饮食

4.能对老年人常见内分泌系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育 知识目标：

1.掌握老年人内分泌系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人内分泌系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人内分泌系统的生理变化特点及常见疾病病因 4. 制定出老年人内分泌系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人内分泌疾病常见的健康问题及护理 学时分配：4学时

任务九 心前区疼痛、高血压、心慌老年人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能规范测量血压并正确读数 2.能规范操作心电图技术 3.能规范操作吸氧技术

4.能对老年人常见循环系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育。 知识目标：

1.掌握老年人循环系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人循环系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人循环系统的生理变化特点及常见疾病病因 4. 制定出老年人循环系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨、认真的工作作风及与人合作、与人沟通的能力。

重点难点：老年人循环系统常见的健康问题及护理 学时分配：4学时

任务十 尿路刺激征、腰部酸痛老年人护理

【教学目标】

技能目标： 1.能规范采集尿标本 2.能规范操无菌导尿技术

3.能对老年人常见泌尿系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育 知识目标：

1.掌握老年人泌尿系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人泌尿系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人泌尿系统的生理变化特点及常见疾病病因 4.制定出老年人泌尿系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人泌尿系统常见的健康问题及护理 学时分配：4学时

任务十一 脑梗死及痴呆老年人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能正确对脑血管疾病患者提供康复指导 2.能给予老年痴呆患者给予生活指导

3.能对老年人常见神经系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育 知识目标：

1.掌握老年人神经系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人神经系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人神经系统的生理变化特点及常见疾病病因 4. 制定出老年人神经系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人神经系统常见的健康问题及护理 学时分配：4学时

任务十二 贫血老年人护理

【教学目标】

技能目标：

1.能正确操作口腔护理技术 2.能正确指导患者饮食

3.能对老年人常见血液系统疾病进行正确的评估及相应的健康教育 知识目标：

1.掌握老年人血液系统几种常见疾病的护理措施 2.熟悉老年人血液系统常见疾病的护理评估及护理诊断 3.了解老年人血液系统的生理变化特点及常见疾病病因 4. 制定出老年人血液系统常见疾病的护理方案 素质目标：

通过学习与实践，培养护生尊老、爱老、助老理念，严谨.认真的工作作风及与人合作.与人沟通的能力。

重点难点：老年人血液系统常见的健康问题及护理 学时分配：4学时

任务十三 临终老年人护理

【教学目标】 技能目标：

1.能够进行临终关怀教育

2.能够为临终老年人提供身体舒适的护理方式 知识目标：

1.熟悉临近死亡老年人的体征与症状 2.掌握临终老年人的心理变化和生理变化 素质目标：

培养护生关爱生命、珍惜生命、尊重死亡；不加速也不延缓死亡；协助老年人安静地、有尊严地死去。爱岗敬业，团结协作。 重点难点：老年人临终的躯体和心理护理 学时分配：2学时

任务十四 社区老人的护理

【教学目标】 技能目标：

1.能对社区里老人进行基本的护理

2.能够对社区老人进行健康教育、病情观察 知识目标：

1. 熟悉社区老人的特点及护理模式 2. 掌握社区老人护理的重点 素质目标：

主动了解社区老人的身心特点、树立尊重老人的职业思想。 四、实施建议 （一） 前后衔接课程

医学基础课：生理学 解剖学 组织胚胎学 病理学 药理学 护理专业课程：母婴护理、成人护理、儿童护理 （二）总学时分配 附表 教学情境 子情境 教学内容 （按工作过程和工作任务序化） 学校学校外见习习时间 时间 顶岗实习时间 1.老年人的护理评估 子情境一 2.老年人的护理诊断 老年人保健3.老年人的护理计划 护理 4.老年人的健康保健措施 5.老年人的护理评价 1.老年人日常生活的护理评估 情境一 子情境二 2.老年人日常生活的护理诊断 家庭老年老年人日常3.老年人日常生活的护理计划 护理 生活护理 4.老年人日常生活的护理措施 5.老年人日常生活的护理评价 1.老年人用药的护理评估 子情境三 2.老年人用药的护理诊断 老年人用药3.老年人用药的护理计划 护理 4.老年人用药的护理措施 5.老年人用药的护理评价 利用周末、根据顶和假期到岗实习10学时 家庭见习要求在20学时，临临床医床医院20院、社区学时，社区养老组养老组织织顶岗10学时 20学时 实习6周 10学时 1.感官系统常见疾病老年人护理评估 子情境一 情境二 2.感官系统常见疾病老年人护理诊断 感官系统疾临床老年3.感官系统常见疾病老年人护理计划 6学时 病老年人护护理 4.感官系统常见疾病老年人护理措施 理 5.感官系统常见疾病老年人护理评价

1.运动系统常见疾病老年人护理评估 子情境二 2.运动系统常见疾病老年人护理诊断 运动系统疾3.运动系统常见疾病老年人护理计划 6学时 病老年人护4.运动系统常见疾病老年人护理措施 理 5.运动系统常见疾病老年人护理评价 1.呼吸系统常见疾病老年人护理评估 子情境三 2.呼吸系统常见疾病老年人护理诊断 呼吸系统疾3.呼吸系统常见疾病老年人护理计划 4学时 病老年人护4.呼吸系统常见疾病老年人护理措施 理 5.呼吸系统常见疾病老年人护理评价 1.消化系统常见疾病老年人护理评估 子情境四 2.消化系统常见疾病老年人护理诊断 消化系统疾3.消化系统常见疾病老年人护理计划 4学时 病老年人护4.消化系统常见疾病老年人护理措施 理 5.消化系统常见疾病老年人护理评价 1.内分泌、代谢系统常见疾病老年人的护理评估 2.内分泌、代谢系统常见疾病老年人的子情境五 护理诊断 内分泌系统3.内分泌、代谢系统常见疾病老年人的4学时 疾病老年人护理计划 护理 4.内分泌、代谢系统常见疾病老年人的护理措施 5.内分泌、代谢系统常见疾病老年人的护理评价 1.循环系统常见疾病老年人护理评估 4学时 子情境六 2.循环系统常见疾病老年人护理诊断 循环系统疾3.循环系统常见疾病老年人护理计划 病老年人护4.循环系统常见疾病老年人护理措施 理 5.循环系统常见疾病老年人护理评价 子情境七 泌尿系统疾病老年人护理 1.泌尿系统常见疾病老年人护理评估 2.泌尿系统常见疾病老年人护理诊断 3.泌尿系统常见疾病老年人护理计划 4学时 4.泌尿系统常见疾病老年人护理措施 5.泌尿系统常见疾病老年人护理评价 1.神经系统常见疾病老年人护理评估 子情境八 2.神经系统常见疾病老年人护理诊断 神经系统疾3.神经系统常见疾病老年人护理计划 2学时 病老年人护4.神经系统常见疾病老年人护理措施 理 5.神经系统常见疾病老年人护理评价 子情境九 1.血液系统常见疾病老年人护理评估 血液系统疾2.血液系统常见疾病老年人护理诊断 2学时 病老年人护3.血液系统常见疾病老年人护理计划

理 4.血液系统常见疾病老年人护理措施 5.血液系统常见疾病老年人护理评价 1.临终老年人的护理评估 子情境十 2.临终老年人的护理诊断 临终老年护3.临终老年人的护理计划 理 4.临终老年人的护理措施 5.临终老年人的护理评价 情境三 社区老年护理 合计

（二） 教材选用

1.社区老年人的护理评估 2.社区老年人的护理诊断 3.社区老年人的护理计划 4.社区老年人的护理措施 5.社区老年人的护理评价 ---- 2学时 4学时 72学时 60学时 6周 《老年护理学》（第二版）孙建萍主编 人民卫生出版社，2008 （四）考核与评价

1、考核性质：考试课；

2、考核方式：操作考核、理论考核、阶段考核

3、成绩评定方法： 操作成绩30%+理论成绩60%+阶段考核成绩10%