幼儿园大班社会故事教案《感恩》含反思

幼儿园大班社会故事教案《感恩》含反思

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会故事教案《感恩》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.了解故事发展的情感脉络，理解并表现词\"气喘吁吁\"等。 2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。 3.知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。 4.初步培养感激之情、感恩之心。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。 活动准备：

与故事内容匹配的动画课件、小动物图片\"感恩备忘录\"记录纸、视频仪等。

活动过程：

一、以\"小猪\"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?

二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。

1.教师边演示课件边讲述故事第一段，表现\"气喘吁吁\"等词语的'表情与神态。

2.就故事内容进行提问。

\"你认为是谁帮助了小猪?\"发表各自的意见。 三、继续感受故事后半部分,学会感恩。

教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么?

四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁?为什么?怎样感谢?

五、制作感恩卡，感受互爱的情感

1.介绍\"感恩备忘录\"，师幼共同探讨记录方法。 2.幼儿用自己的方式方法作记录。

3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的\"感恩备忘录\"。

六、在\"感恩的心\"的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。

活动延伸：

日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。 附故事：

森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，它想应该马上去请鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问\"小乌龟，什么事情让你这么着急呀?\"，小乌龟喘着气说\"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫\"，小花猫说\"我跑得比你快，让我去吧!\"小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了问\"小花猫，什么事情让你这么着急呀?\"，小花猫说\"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫\"，小白兔说\"我跑得比你快，让我去吧!\"小白兔连蹦带跳的走了，小黑马看见了问\"小白兔，什么事情让你这么着急呀?\"小白兔说\"小猪病了，我得赶快去请鹿大夫\"，小黑马说\"我跑得比你快，让我去吧\"。小黑马飞快地向前跑去，请来了鹿大夫，过了不久，小猪的病好了，大家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳，\"我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了\"。这时，小猪想到了一个问题，它想：是谁让我的病好得这么快?是谁帮助了我?

小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫，说\"谢谢你看好了我的病。\"鹿大夫说\"不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧\";小猪找到小马，说\"谢谢你帮助了我。\"小马说\"不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的\";小猪找到小兔，说\"谢谢你帮助了我。\"小兔说\"不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的\";小猪又找到小猫，说\"谢谢你帮助了我。\"小猫说\"不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟吧，是它告诉

我的\";小猪又找到小乌龟，说\"谢谢你帮助了我。\"小乌龟说\"不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快\";小猪又找到小猫，说\"谢谢你帮助了我。\"小猫说\"不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快\";小猪又找到小兔，说\"谢谢你帮助了我。\"小兔说\"不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因为它跑得比我快\";小猪又找到小马，说\"谢谢你帮助了我。\"小马说\"不要谢我，你要谢就去谢谢鹿大夫吧，因为它治好了你的病\"。小朋友，你觉得小猪应该感谢谁呢?

活动反思：

活动中给了幼儿发展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。幼儿在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。给予了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。