校企合作建设方案

Word文档仅供参考

校企合作建设方案

方案一：汽车工程系校企合作建设方案

根据贵州省教育厅文件精神，最大限度为任校学生提供足够的“真刀真枪“的实际动手机会， 在提高学生技能的同时增强持续发展能力。结介我院的实际情况，拟定校企合作建设实施方 案。 一、 校企合作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，全而贯彻国务院《关于大力发展职业教冇的决 龙》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教弃工作的若干意见》。根据学院“十一五\"建 设与发展规划纲要，用绕人才培养水平评估工作要求，立足和突出技术应用性，加强专业建 设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合，为我省经济和社会发展提供技术服务。

1、 以现代化汽车科技发展为导向，确定汽车检测与维修技术专业建设发展方向： 2、 以汽车检测与维修技术专业对人才素质和能力的要求为主线，设il•人才培养方案： 3、 以优质的教学质量为基础，保证汽车检测与维修技术专业建设与改革的成功。

二、 校企合作建设的具体内容

1、 以行业、企业为依托，建立校外实训基地

（1） 新生入学，首先校外实训基地到参观，接受企业文化教冇和熏陶，增强对专业的了解, 也知道

行业对人才能力、素质的要求。通过这一环节，增强了学生的专业信心和兴趣，也明 确了努力方向，并在以后的学习中自觉约束自己的行为。

（2）

每个学期都主修专业课，每个学期都有到实训基地实习的这一教学环石。 加强实践教学，改变传统教学中实践教学从属于理论教学的地位。

专业理论课与实践课相揉合，苛业理论课课室安排在实训室内的多媒体课室进行，随 时将演

（3）

（4）

示板、台架推入课堂，又可随时根据教学内容进行现场教学。

2、 校企间人员互聘

（1） 聘请企业专家作为校外实训基地任课教师、指导实践教学、指导毕业实习，一方面弥 补了教

师资源不足，另一方而使学生更多渠道、更直接地了解社会和行业。

（2）

我院汽车专业教师积极参加生产实践，既服务企业，又锻练实践能力，并保持对行业 最新发

展动态的了解和最新实用技术的掌握。

（3）

加强实训基地管理制度的健全

Word文档仅供参考

Word文档仅供参考

由于学生进入实训基地后，脱离学校大环境的管理，加上实训基地周边环境比较复杂，一部 份学生岀现作风散漫、精力不集中、与社会人员发生冲突等现象。应根据实训基地的实际情 况和企业的管理制度，结介学院的相关规立制左岀一套实训制度，并由系部派遣辅导员或者 教师到实训基地去具体执行和落实。

（4）丰富学生业余文化生活

利用学生休息时间，安排企业专家举行一系列的专业知识讲座，或者举办岗位技能大赛，工 作经验交流会等活动，丰富学生的业余生活，让他们都作到有事可做，并在活动中提高自己 的专业水平。

方案二：空调制冷专业实训基地校企合作建设方案

根据《校企合作协议》，通过甲乙方双方进一步友好协商，特制订“移归职教中心空调制冷 专业实训基地校企合作建设方案“。 一、 建设总则

以甲乙双方互惠互利为建设原则，甲方根拯教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方 正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、项目给予适当安排, 并派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为 毕业后服务于企业奠泄良好的基础。甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管 理。甲方派员跟随实习学生进行管理，乙方负责为甲方教师提供免费培训。 二、 合作目标：

1、 校外实训基地：甲方以乙方为中心安排顶岗实习活动。乙方按照卬方教学计划，结合单 位实际情

况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质；

2、 校内实训室：甲方积极扩大实训室建设规模，加大投入，更新设备设施。在现有实训室 的基础上，

由乙方按照台套/4人的标准无偿提供焊枪、空调等约20万元的设备新建焊接技 术、装配维修两大实训室。

三、 建设内容：

1、 加强校外实训基地建设，甲方根据专业教学计划和课程教学大纲、乙方生产要求，初步 确泄每次实

习的时间、内容、人数和要求，并提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体 实施计划和安排；学生从而试到签订实习合同、实习鉴定评议等整个过程中，甲方需安排一 名额教师进入企业配合乙方管理学生实习工作，乙方在此期间为甲方教师免费提供食宿和新 技术、新工艺培训，为甲方教师的转岗培训、提升培训提供必要支持。

2. 甲方每年春季开学10天后安排学生进乙方开展为期3个月的工学交替活动，乙方充分满 足活动需

要的场地、设备、材料，并保证与乙方正式职工同工同酬。学生在使用乙方的机器 设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作，操作过程中必须遵守有关安全生 产操作规程：对实习学生的实

Word文档仅供参考

Word文档仅供参考

习成绩进行全面的评价和考核：根据学生的综合表现和素质， 可优先选择优秀毕业生就业：

3、 甲方需向乙方提供实习生实习推荐表（盖有学校公章、贴有照片）、学籍证明、身份证复 印件，

如甲方提供的实习生有关资料与事实不符或违反有关规立，乙方有权随时通知甲方退 回学生。乙方必须向实习学生提供《劳动法》规泄的相应权利保障。

4、 乙方负责对实习生进行考勤，实习生不得擅自离职，如有正当原因确需离职的，需提前 一周提交

书面申请，经乙方批准后方可离职。

5、 甲方积极加强技能教学，每学年举办一次技能操作考试，对于成绩优秀者乙方拿出一泄 数额的奖

学金予以奖励。

方案三：校企合作“厂中校\"建设方案

根据国家劳动和社会保障部校企合作培养髙技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况, 特制左开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要 举措：是加强师资队伍建设，培养髙素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作， 使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提髙人才培养质量，为社会 经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。 一、 指导思想

为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教冇发展的要求，为社会主义 现代化建设培养技能型专门人才的教育方针：培养具有良好职业逍徳与创新精神的髙素质、 高技能人才的专业立位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改 变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教冇与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业 与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳泄的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢 的目标。 二、 合作原则

1. 服务企业原则

为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决左着合作成败和成 功率的髙低。学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极 为企业开展培训，急企业之所急。

2. 校企互利原则

校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学 生就业进行部分淘汰。

3. 统一管理原则

Word文档仅供参考

Word文档仅供参考

校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统 一规划、统一实施、统一检査考评。

4. 校企互动原则

学院左期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过 校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论 与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、 领导组织机构

成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研 室主任为成员的领导小组。 四、 基本任务

根据学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳泄的 校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一泄规模和影响力的企事业单位，技术、生产、 经营、管理等方而处于同行业领先的地位。 校外合作基地的基本任务：

1、

接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环右；

2、 接受教师参观、调研、双师型教师的培养； 3、 实现资源共享，互派专业人员讲学、培训； 4、 共同参与人才的培养； 5、 优先满足合作基地的用人需求； 6、 其它方面的合作。

五、 合作模式

校企合作，其根本目的在于通过学院和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。 合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。以下是几 种合作模式。

1“厂中校“合作模式

厂中校模式，即学校进企业。厂中校模式可采用：学校根据专业培养目标需要，与合作企业 建立“一体化模块式培养“方式的“车间课堂'企业夜校'瘁短训班““强化班“的学生与企业生产 零距离对接的教学培养机制。

Word文档仅供参考

Word文档仅供参考

2•“订单“合作模式

招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综 合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、 课程设置、实训标准：学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、 顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向 委培班、企业订单班等。

3. 工学交替模式

根据企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职 业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施 轮换。学分制专业为企业员工优先录取，实施阶段性教学。

4. 教学见习模式

学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理 制度，提前接受企业文化职业道徳和劳动纪律教冇，培养学生强烈的责任感和主人翁意识, 到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与 相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协 作意识、就业意识和社会适应能力。

5. 顶岗实习模式（2.25+0.75模式）

2. 25+0.75模式是指在校专业学习2.25年，之后进行专业顶岗实习，即学生前2.25年在校 完成教学计

划规左的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半 年以上的顶岗实习。建立标准化的流程（教学一实习一就业），它的实质是：一是注重实用 技术：二是年业可拿双证（毕业证和资格证）：三是保障就业。学校和用人单位共同参与管 理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。

6. 合作建立职工培训基地

根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式 的职工培训基地，一是企业独立设泄的职工培训基地（培训地点在企业或学校）；二是不同 企业同类工种的职工培训基地（培训地点在学校或企业）；三是特殊工种的职工培训基地（培 训地点在学校），如酿洒生产操作、分析与管理、菌种生产操作、分析与管理，以及相关质 量监控与营销服务等培训基地。

7. 成立专业教学指导委员会

根据专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“ F业教学指导委员会“。 明确专业人才的培养目标，确左专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教 学讣划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协 助学院确立校外实习、实训基地。

&举办校企联谊会及企业家报告会。学院每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家 来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。

Word文档仅供参考

Word文档仅供参考

六、保障措施

1. 合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。学院保证人才培养质 量，保证

企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地 等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。对已签订合作协议书的单位， 建立泄期联系，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工 信息等），实现资源共享。

2. 全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

3. 学院制左相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措 施。将开

展校企合作工作情况纳入学院教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。

Word文档仅供参考