对幼儿园管理策略的几点不同见解

对幼儿园管理策略的几点不同见解

作者：努尔比耶木·买买提 来源：《魅力中国》2017年第27期

摘要：幼儿园管理效益是幼儿园生存发展的源动力，但是，如何将教育效益放在首位是每一位教育工作者需要思考的问题。幼儿园是幼儿成长的重要场所。可以说，做好幼儿园管理工作，是为幼儿提供良好的成长环境的根本保障，对促进幼儿的和谐健康发展具有十分重要的意义。基于此，本文认为应该从转变管理观念，创优质高效的幼儿教育，加强专业学习，提高业务水平，将“以人为本”作为管理活动的价值引导，实施科学目标管理与积极与家长沟通，鼓励家长参与幼儿教育展开可行性研究。 关键词：幼儿园；管理；策略；有效性 引言

学前期是人的认知发展最迅速、最重要的时期，在人一生的发展中具有十分重要的奠基性作用。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。也是学前儿童的好奇心、求知欲、想象力以及创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。幼儿教师管理是幼儿园管理的核心内容，促进幼儿教师的专业成长与有效的教师管理是密不可分的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布对教师素质提出了更高一层的要求，各个幼儿园采取多种措施适应这种要求，然而当前幼儿教师管理中仍存在着诸多问题，严重制约着这些措施的有效实施。幼儿教师管理改革已成为亟待解决的问题。那么，如何对幼儿园进行有效管理，为幼儿的终身发展奠定良好基础，一直是幼儿园管理者不断研究的课题。结合实际情况，设定一套行之有效的管理策略，是推动幼儿园发展，使幼儿终身受益的基础保障。

一、转变管理观念，创优质高效的幼儿教育

幼儿园的管理工作是所有活动的基础，它在幼儿园发展过程中发挥着不容忽视的作用。而目标明确化，实现计划的审查等是推动幼儿园健康发展的根基。与此同时，进一步完善监督管理的工作，在实践工作中充分发挥主观能动性，主动调整传统落后的管理观念，加强决策的执行能力，不断完善各种实践，为幼儿园的健康发展指明方向。 幼儿园管理理念也应该随着时代的不断发展及时革新，进一步增强观念的整合力度。不断完善对幼儿园教育的管理和认知，以育人为本的思想贯穿到整个工作之中，同时，也要为幼儿教师的和谐发展营造开放性的工作模式，实现教育信息的共享，让全体师生都能在和谐的校园环境中学习、工作、生活、成长。 二、加强专业学习，提高业务水平

加强专业学习，提高业务水平是提高幼儿园管理效率的基础保障。为此，幼儿园应定期开展教师的学习实践活动，作为教师，要及时对自己的工作进行汇报和总结。在实践活动中，教

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师可就自己的教育心得加强交流互动，吸收采纳他人的成功经验，正视自身的不足，及时调整。同时，也要加强幼儿园教师的专业知识构建，鼓励他们利用课余时间多学习，多阅读一些关于幼儿教学的书籍，并从中不断获取新的知识，为在今后的教学工作中能取得更理想的教学效果做好准备。当然，教师之间也应该形成教育合力，当遇到教育难题时，及时讨论交流，共同寻找解决问题的方法，在实践工作中不断摸索和创新教学方法。幼儿园为提高教师之间的合作力度，也可以对一些表现优异的教师给予一定的物质奖励，这样能最大限度地激发出教师与教师之间的合作互助。

三、将“以人为本”作为管理活动的价值引导

幼儿园是学礼育人的培养性机构，“以人为本”的教育管理理念也是保证幼儿园教学质量与办学水平的基础。将宏观的人文思想纳入到细致的幼儿园日常管理工作之中，需要做好以下几点：第一，在管理的过程中，幼儿园的教职工要主动树立起积极、正面的价值观，将自我能力提升与自身价值的发挥与幼儿园办学目标融合在一起。当全体教职员工都具有正确的是非觀、奋斗意识时，整个园内的环境才能更加有益于幼儿的身心健康发展。第二，要不断提高幼儿园教师的综合素质。作为幼儿成长道路上的引导者——教师，要树立发展的教育理念，要不断吸收先进的知识、文化，与时俱进，不断提升自身的文化素养与道德建设。为幼儿园建立“以人为本”的教育管理工作贡献一份微薄之力。 四、实施科学目标管理

\"没有规矩，不成方圆\"。幼儿园教育是孩子接受系统教育的开始，幼儿园阶段在孩子的发展中起着基础性的作用。只有做好幼儿园的管理，才能够为幼儿的发展提供保障。幼儿园在制订管理目标的时候应当参考幼儿园的教育目标并且严格执行。教育目标应当包括文化知识教育以及体育德育教育等相关方面，管理目标的制订人员也应该以幼儿综合素质的提升为指导理念，保证制订出来的管理目标符合本园的要求。其次，在制订管理制度方面，也要尽可能地选择具备管理工作经验的相关人员，制订出来的管理目标要保证与幼儿园的实际情况相符合。幼儿园的管理人员也要不断提高自身能力，为促进幼儿园的教育事业获得更好的发展贡献自己的一份力量。制订的管理目标要尽量细化，以此提高幼儿园的管理质量水平，为儿童的健康成长提供基础保障。从而促进幼儿身心等方面的健康发展，为孩子全面素质的提高奠定基础。 五、积极与家长沟通，鼓励家长参与幼儿教育

幼儿的教育离不开家长的参与，幼儿园一定要重视这一方面的工作。家长接送孩子时会与教师接触，尽管只是匆匆一面，但是，幼儿教师要利用这个短暂的时间有效地向家长传达一些有用信息。及時将幼儿在校的情况反馈给家长，让家长及时掌握幼儿在园的情况。另外，也要经常鼓励家长陪伴幼儿完成家庭作业，就幼儿园的发展向家长征集意见与建议，幼儿园的管理人员应悉心听取。通过互动帮助家长及时解决幼儿教育方面的困难，改善家长教育幼儿的方式方法，让家长多关心幼儿的身心健康发展。幼儿园还可以通过举办一些精彩的文化活动的形式邀请家长亲临现场观看。亦或者开展一些亲子活动。组织召开家长会，安排家长就幼儿教育遇

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到的问题进行交流，分享一些好的育儿心得，通过双方的努力共同做好幼儿的教育工作。相信在家园的共同努力下我们的幼教工作一定能有新的突破。

总而言之，幼儿园管理工作的顺利开展需要动员全区的教育力量，通力协作、彼此进步，才能为幼儿的成长成才提供保障。当前的幼儿园管理工作在发展实践过程中也积累了丰富的经验，我们不能偏居一隅，需要集思广益、打开门路。要与时俱进，更新管理工作理念，积极将一些新的管理模式引进来，一步一个脚印，让园区发展在我们的科学引导下步入到良性轨道上来。

参考文献：

[1] 馬玉红.幼儿园管理中存在的问题与对策研究[J].成才之路.2016（8）：63.

[2] 以人为本理念下幼儿园管理工作探析[J].张玉燕.读与写（教育教学刊）.2016（11）. [3] 陈萍.民办幼儿园经营的片面经济效益取向及其调整[J].湘潮（下半月）（理论），2008年10期：29-30.