1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）我们农村没有红绿灯，不过我们走在路上，一定要靠右走。 2、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者下午回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在路上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 认识交通标志 教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 认识简单的危险标志 教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课 1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
社区和室内活动安全
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。 教学过程： 一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？为什么？ 二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。 （3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等） 2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？ （4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？ 用电安全 教学目的：
1、使学生了解一些用电的安全常识。 2、使学生学会正确、安全的用电。 教学过程： 一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？ 篇二：安全教案
第四单元家庭生活安全 活动目的：
1、通过教学使学生能够安全用电。 2、了解在家如何安全的玩耍，那些游戏容易发生危险。
3、了解如何安全的做家务。 4、了解独自在家时的安全。 活动过程：(一)导入新课： 上体育课，体育老师让班长去器材室取铅球，那屋里有一个吊灯，但灯泡碎了，班长拿着哑铃往上举，谁知胳膊一麻，他触电了。电使人类走出了黑暗，创造了奇迹，给人们的生活带来极大的方便和快乐。但电也会给人们带来致命的伤害。同学们，你们知道如何避免被“电老虎”咬到吗？ （二）小组讨论。 1、总结安全用电常识 2、了解如何安全使用家用电器 a安全使用电视机 b安全使用电风扇 c安全使用电冰箱 d安全使用微波炉
3、了解哪些物体是绝缘体，如果有人触电，应怎样救助她？ （三）安全的玩耍
讲述两个小男孩在玩耍，因模仿动画片里的危险动作，造成骨折的故事。同学们，你们在家玩游戏吗？那些游戏容易发生危险呢？ 1、小组讨论。
2、总结玩耍中的安全常识。
3、了解如何安全的和玩具做朋友。 4、总结在家玩耍时应注意的安全问题。 （四）安全做家务
讲述李秀拿铡刀切草，食指被切的事。提问：你身边有类似的例子吗?怎样减少这些事故的发生呢? 1、小组讨论
2、总结做家务应注意的安全。
3、了解做家务被烫伤、扎伤的紧急救助 办法。
（五）独自在家时的安全 讲述小红独自在家的故事。提问：小朋友，你们有过独自在家的经历吗？遇到类似事情，你会怎么处理？ 1、小组讨论 2、 总结 板书设计：
安全用电 安全玩耍
第五单元饮食安全与卫生防病 活动目的：
1、通过教学使学生能够保持良好的卫生习惯，保证饮食安全。 2、了解造成食物中毒的原因，知道如何预防食物中毒。 3、合理用药，预防药物中毒。
4、了解传染病的发生或流行，应具备的条件。从而明白如何切断传播途径，预防传染疾病的发生。 活动过程：(一)导入新课：
良好的饮食习惯是保证身体健康的第一步。讲好个人卫生，饭前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，不暴饮暴食，经常将食具用开水消毒。这些你做到了吗？这节课我们我们就来研究如何养成良好的饮食习惯，预防疾病。 （二）小组讨论掌握方法。 饮食习惯
1、讲故事明理
有一位女同学边吃包子边往学校走，不巧遇上老师经过校门口。情急之下，她把手里剩下的小包子塞进嘴里，卡住了气管，后经过抢救无效死亡。
2、通过同学良好的卫生习惯的注意事项和良好的饮食习惯。 预防食物中毒
一、讲述刘浩的食物中毒的事情，同学讨论如何预防食物中毒？ 品时所需的水应纯洁干净。 合理用药 预防药物中毒
讲述孩子误食老鼠药，幸亏及时救治，免于一难的故事。引导学生区分农药、杀虫药、和家庭用药。
保证用药安全的方法：
服用药物。1、有病应去医院就诊，在医生的指导下 2、不随便服用成人的药物。
3、服用药品时，要仔细看药品服用说明，了解药品的忌症”、“注意事项”、“保证期”等。“适应症”、“用法与用量”、“禁 4、不服用变质、过期药品。 5、不过量服用药品。 6、要记住自己对哪些药物有过敏反应，以免误服。 预防传染病 同学们，你们知道的传染病有哪些呢？他们是怎样发生的？其传播的途径是什么？
小组讨论
如何预防传染病？
1、切断传播途径，是预防最有效的办法。 2、养成良好的个人卫生习惯，经常洗手，定期洗澡，勤换内衣、内裤，勤剪指甲，早晚刷牙。 (三)师生小结，共编儿歌： 提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结： 今天这节课，我们通过学习掌握养成饮食好习惯的方法，知道如何预防疾病，保证身体健康，我们同学不但自己要做好，而且要把所学的知识很好的服务与他人，服务于社会。 （四）全文总结 同学们对这一课学习、理解的很好。我想你们一定会做注意饮食安全。天高高兴兴上学，快快乐乐每一天。老师希望你们每 （五）展示成果，资源共享：
把学生收集的预防疾病的好方法照片，传染病的图片，放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。） 板书设计：
饮食卫生与预防疾病 保持良好的卫生习惯 养成良好的饮食习惯 预防食物中毒
教学目的：
通过情景模拟、知识问答、诗朗诵等丰富多彩的形式，让学生了解一些消防知识，掌握一些应变逃生技能，的重要性。 懂得减少和预防火灾发生教学过程： 一、情景模拟。 情景模拟一：（材料：红色卡纸、布块。）主持甲（上场）：同学们都知道，齐心协力才能把事情做好。那么如果火灾发生在学校，你们将如何齐心协力帮助同学，配合大家呢？下面我们来看看乐才小学的同学是怎样做的！（下场） （表演者上场） 情景模拟二：（材料：煤气炉、手巾）主持乙：有一位同学叫小d，她的防火安全意识不够强，这一次终于出事了，来，让我们看看！ 情景模拟三：
有一家制衣厂，名叫“泰山制衣厂”。厂内
的工作人员都是一些乡下人，对防火的意识不够了解。所以常常把走火的安全通道用杂物堵塞了。大家来看，今天又发生了什么事？（开始表演片段） 二：小常识问答题：
1、下面哪类物质火灾危险性最大？（a） a、可燃性气体火灾 b、固体火灾 c、金属火灾 d、液体火灾
2、火警电话是多少？（b） a、110 b、119 c、120 d、114 3、发现火警我们第一件要做的事情是什么？（b） a、救火 b、报警 c、逃跑 d、呼喊
4、邻居家或隔壁起火我们应该怎么做？（a） a、千万不要打开门 b、打开门逃跑 5、在火场中我们应该怎么呼吸？（a）
a、呼吸要小而浅 b、大口大口的呼吸 c、正常呼吸 d、不呼吸 6、煤气泄漏时我们要怎么做？（b）
a、打电话 b、关阀开窗 c、划火柴 d、开灯检查 7、在浓烟中为了更好呼吸，我该怎么做？（b） a、用手捂着口鼻 b、用湿的毛巾、衣服、布类等掩住口鼻 c、用干布捂着口鼻 d、屏着呼吸
8、当油锅起火时，以下哪种方法不能灭火？（b） 10、被困火场时，以下哪种求救方式不正确？（c）
a、挥动色彩鲜艳的布 b、打亮手电筒 c、挥动火把 d、大声呼救 11、教学楼发生火灾时，我们应该怎么做？（d） a、收拾好书包再逃生 b、立即逃生 c、救火 d、躲进厕所 12、如果楼层着火，而下面的楼梯又被浓烟封住，应向哪个方向疏散？（a） a、应向天台疏散 b、顶着浓烟往下冲 三、小结：
同学们，消防知识确实很重要，学一分消防知识，多十分平安保障。让我们共同努力，把消防知识传送到每个角落，为创造良好的消防安全环境出一份力。 活动目的： 活动过程：
绝了与家人的联系，整整在游戏机房泡了八天八夜； 2）南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了20多年。 可以多举一例子。
二、把全班学生分成几个小组，指定组长，分小组讨论电子游戏的危害（有困难的教师给以帮助）。
三、全班交流后，教师总结：
1）有害学生身心发育。 2）有害学生文化学习。 3）有害学生思想品德。
2.号码等信息告诉别人，以免被人利用。 5、不要在聊天室对别人有攻击性的话语，也不要传播或转发那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容。
把学生收集的与电脑有关的资料，放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。） 六、教师小结：
所以我们应该远离电子游戏厅，在家中也应该尽量少玩、不玩电子游戏。 第八单元面对自然灾害 活动目的：
1、通过教学使学生能够学会一些应对突发灾害的紧急应对策略。 2、了解地震来临的前兆，知道如何紧急避震。 3、了解风暴及龙卷风来临时，如何躲藏，如何保护自身安全。
4、了解洪水来时，如何转移及如何保护自身。 活动过程： (一)导入新课：
我国是一个多自然灾害的国家，你都知道发生在我国有哪些危害严重的自然灾害？ 自然灾害不仅会给我们带来不可计量的损失，更重要的是，它会直接危害我们的生命安全。所以了解一些自然灾害的来临的一些表现，将损失降到最低，最大限度地保障我们的生命安全至关重要。这节课我们我们就来研究如何面对自然灾害。 （二）新授
交流汇报材料，了解一些灾害的常识 1、课前同学们都收集到了一些有关自然灾害的资料，下面小组内交流一下。
2、通过多媒体展示，集体交流几份材料（地震．风暴．洪灾），通过交流了解这些灾害给我们带来的不可估量的损失。
材料一：１９７６年唐山大地震，使这座城市毁于一旦。
材料二：１９９８年我国遭受的前所未有的洪水袭击，长江流域发生百年不遇的特大洪灾，北方地区也受到了松花江．嫩江流域的大洪灾的袭击。
小组交流如何应对灾害，如何保护自身 学习科学的自救常识 地震
地震有一定的前兆，人们首先会感受到地面的颠簸或振动，有时会看到强烈的，听到奇怪的地声。
地震时，就近躲避，具体措施如下： 家中：
１．迅速关闭水．煤气和正在使用的电器，快速躲到炕沿下．坚固的家具附近．内墙墙根．墙角或躲到空间小的房间如卫生间。
２．在教室内，要抱头，躲藏在书桌下。 ３．在礼堂等公共场所，就地蹲下或趴在排椅下。
室内避地震采取方式:趴下，脸要朝下，双臂交叉，头伏在臂上，闭上眼睛，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气；闭眼以防异物伤害眼睛；尽量蜷曲身体，抓住桌腿等牢固物体，可用书包、衣服、被褥等顶在头上，保护头颈；还要避开吊灯、电扇等悬挂物。 室外避震采取方式：避开高大建筑物或构筑物；避开危险物．悬挂物；避开狭窄的街道．危旧楼房．危墙．砖瓦木料等物的堆放处；要选择开阔地蹲下或趴下。
野外避震采取方式：避开陡峭的山坡．山崖；避开山脚．陡崖；避开河边．湖边．海边；避开桥面或桥下；选择开阔．开稳的地方就地蹲下或趴下。 风暴
风暴来临时，要进入坚固的楼房．平房躲避，迅速关严门窗，远离玻璃窗,如有条件可用胶条按“米”字形粘贴在玻璃上；如果有雷电出现，要关闭所有电灯及所有电器，不使用电话，不靠近暖气管．自来水管等导电管线。 在室外来不及躲入室内，要注意避开高大建筑物．广告牌．塔吊．未施工完成的墙体．高
背后等，或在远离树木的地方平躺在地面上，用手或书包保护头部；迅速离开海滨地区，远离河边．洼地．突出的高坡，更不要在雷雨中奔跑行走，要将手中的导电物件抛到远
处；遭遇龙卷风时，要迅速向其前进的相反方向可侧向移动躲避，寻找洼地趴下，闭上眼睛，用双手保护头部；乘坐汽车时，应迅速下车躲避。 洪灾
严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区，逃生呢？
遇到突如其来的水灾，该如何自救 一、如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。 二、门下面所有空隙。为防止洪水涌入屋内， 首先要堵住大
些食物、 三、饮用水、如果洪水不断不涨，保暖衣物以及烧开水的用具。应在楼上储备一
四、如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏。如果一时找不到绳子，来代替。
可用床单、被单等撕开 五、在爬上木筏之前，一定要试试木筏能否漂福收集食品、发信号用具（如哨子、手电筒、旗臶、鲜艳的床单）、划桨等是必不可少的。在离开房屋漂浮之前，要吃些含较多热量的食物，如巧克力、糖、甜糕点等，并喝些热饮料，以增强体力。 六、在离开家门之前，还要把煤气阀、电源总开关等关掉，时间允许的话，将贵重物品用毛毯卷好，最好把房门关好，以免家产随水漂流掉。收藏在楼上的柜子里。出门时 (三)师生小结，提高意识：
提问：今天你学到了那些面对突发的自然灾害的知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结： 今天我们学到了许多躲避自然灾害的科学方法，真是不学不知道，一学就明白，平时我们有些观点还是错误的，希望通过今天的学习，掌握了科学的躲避方法，我们在灾害来临时能最大限度地保护自己，同时也希望咱们同学回去把这些科学的方法告诉你身边的每一个人，共同提高我们保护意识。 板书设计： 自然灾害 地震 风暴 洪灾
第九单元心理安全 活动目的：
1、通过教学使学生发现和了解自己的兴趣和长处。 2、接受环境中不能改变的事情。
3、不要小看自己。不要害怕失败。设定具体的目标。 4、控制自己的情绪。以积极的态度工作、学习。
活动过程：(一)导入新课：
拥有健康的心理，对一个人的一生有着非常重要的意义。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。
这节课我们我们就来研究如何正确处理好人际关系。 （二）小组讨论掌握方法。 一、获得信息
二、能自知、知人 三、形成健康的心理 ２、学习交往技能１、加强个性修养 四、离家出走有哪些危害？
1 2一旦遇到坏人，难免会误入歧途。、由于社会经验少，你很难清楚地辨别是非 3、你自己的生活和学业也会受到影响。
4、最重要的是，出走不但对问题的解决没有帮助，而且往往会使问题更加复杂，甚至产生你无法承担的后果，令你悔恨终生。
五、父母不理解自己时怎么办？ 1、接受你的父母。 2、试着去改变父母的想法。 六、与老师发生误会时怎么办？ 不要在课堂上与老师争吵。老师批评你可能是因为他误会你了，下课后主动找老师解释，并帮助老师分析发生误会的原因，提醒老师，希望老师以后弄清楚事实再进行处理。
七、与同学发生摩察怎么办？
千万不要动手，拳头解决不了问题。劝对方和自己都先冷静下来，先找出自己的不对，再想想对方的难处。找个合适的机会，互相道个歉，或请别人代为和见解。 (三)师生小结，共编儿歌：提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 第十单元预防艾滋病 活动目的：
1、了解什么是艾滋病？ 2、 了解艾滋病的传播途径 3、 怎样预防艾滋病 活动过程： 一、 导入新课
同学们，你们了解什么是艾滋病吗？一般接触会传染艾滋病吗？ 二、小组讨论 三、总结
1、 什么是艾滋病？ 2、艾滋病的常见症状有哪些呢? 3、艾滋病的传播途径
a1、性接触传播 与带有艾滋病病毒的人发生性关系，可传染艾滋病。b、血液传播 共用针具注射毒品、纹身及输入含艾滋病病毒的血液或血制品。 作为小学生，我们怎样预防艾滋病？ 五、全班交流 篇三：安全教案(1上) 食品安全教案 教学目的：
1、了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识。 2、树立起严格的食品安全观念。 教学过程： 一、导入
1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。 2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。 1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 。
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
防溺水安全教育 活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提 高安全意识。 活动过程：
小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做 到以下几点： （一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们是一年级的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 （二）、组织学生观看溺水事故视频。
提问：这个悲惨的事实告诉了我们什么?我们应如何遵守安全规则。 由这个事实谈谈我们的心得体会。 （三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 交通安全教育教案 学习目标：
1.通过学习，掌握交通安全常识，遵守交通法规。
2、通过学习，知道交通安全的重要性，自觉维护交通设施。
教学重难点：掌握交通安全常识，遵守交通法规，自觉维护交通 设施，做一个文明的交通小卫士。 学习过程：
活动一：谈话导入。
小朋友们在上学、放学时，能不能走高速公路呢？为什么？ 活动二：学习安全知识和交通法规。
1.到了城里，你会怎样过马路？
组织学生交流讨论，教师梳理归纳;不乘坐无证车、低速车、非运用车。要走人行横道，过天桥，过马路时，要一看二慢三通过，不横穿公路。 活动三：动脑经，想一想。
我们小学生应该怎样做一个交通文明的小卫士？
组织学生分组交流讨论，教师梳理归纳：走路一律靠右行，自觉遵守交通规则，维护交通设施，安全出行，平安回家，造福人类。 活动五：想一想：
组织学生分组交流讨论，教师梳理归纳：打电话报警，电话号码是110，其次，帮助救助伤员。
活动五：全课小结。 篇四：食品安全教案 二年级食品安全教案 教学内容：
学习一些食品安全等知识。
通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
教学重点：
认识合理营养及食品安全的重要性。 教学过程： 一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么： 1.正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2.路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3.不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5.防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6.禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1.够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2.除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 三、发生身体不适怎么办？ 1.立即停止食用可疑食品。
2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4.用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5.出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。 四、 小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零
食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。 食品安全知识
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。 3、预防发生食物中毒
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 不吃生、冷、不清洁食物
不吃变质剩饭菜 少吃、不吃冷饮 少吃、不吃零食 不要长期吃辛辣食品
不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
不喝生水，建议喝标准的纯净水。 腌制品不能超过2天 (两天内没问题) 谨慎选购包装食品，认真查看包装标识 查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格 查看市场准入标志（qs） 简介市场准入标志qs：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。 食品卫生安全童谣 食品安全真重要
食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。 “三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。
过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康 二年级交通安全教案(2010-06-21 23:03:19)
转载标签：教育 【教学目标】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标 线的作用。
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