一、读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
当巨人叱责了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌（qī q．ì）起了围墙，竖起了“禁（jìn jīn）止入内”的pái（ ）．子，不允（rǔn yǔn）许人们进来。后来，那些fēng shuò（ ）．的果实都掉落了，冰雪渐渐覆（fǔ fù）盖了整个花园。正是z．ì sī（ ）的巨人的冷酷才让花园变成了北风 hū xiào（ ）的隆冬，搂（lóu lǒu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖．了。而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑容。 二、根据课文内容将下列词语补充完整，然后选词填空。 四处逃（ ） （ ）出绿芽 树叶飘（ ） 狂风大（ ） 雪花飞（ ） 草（ ）花开 1.冬天到了，空中______________________，大地一片银白，让人感到非常寒冷。
2.春天来了，到处__________________________________________，景色美极了！
三、括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（ ） A.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（注视） B.巨人的花园里仍然是冬天。（果然）
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C.巨人第一次感到了温暖和愉快。（快乐） D.巨人被喧闹声吵醒了。（吵闹） 四、根据要求完成句子。
1.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
（1）这是对巨人的_____________、_____________描写，我们看到了一个_______________________________________________的巨人。 （2）此时此刻，巨人心里会有怎样的想法呢？
___________________________________________________________ 2.巨人的花园里仍然是冬天的真实原因是（ ） A.当时的季节是冬季，所以他家花园里仍然是冬天。
B.因为巨人的内心是冷酷的，他自私地想要保护自己的花园而不让孩子们进去。
C.本来已经是春天了，可是天气变化无常，还是很冷，经常下雪。 3.A.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
B.与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
A句从_______、________、________、_______（季节）的景色写出了花园的_____________________。B句中“______________”“________________”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了_______________的写法，花园景色的变化让我们明白了_______________________________________________的道理。
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4孩子们的欢笑使花园增添了春意。（仿写句子）
妈妈的笑容使_______________________________________________。 五、根据课文内容完成练习。
1.作者王尔德是__________国的童话作家，以下不是他的作品的一项是（ ） A.《快乐王子》 B.《白雪公主》 C.《渔夫和他的灵魂》 D.《夜莺与玫瑰》
2“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”的根本原因是（ ）
A.有孩子们和他玩 B.花园里有漂亮的景色 C.享受着真情和友善
3.作者运用_______的手法展开故事情节，揭示出_________________的道理。
六、阅读课文片段，完成练习。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树__________绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷
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的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1.按课文内容把缺少的词语填写在横线上。
2.找出选文第2自然段中巨人反省的句子，用“ ”画出来并读一读，在读时注意读出巨人____________________的语气。
3.阅读选文第2自然段，判断下面说法的正误，正确的在括号里画“√”。
（1）这段话通过描写巨人的语言、动作，表现了他的悔恨。（ ） （2）从这段话中可以看出巨人不喜欢孩子的原因。（ ）
（3）这段话中的“春天”不仅指季节，还指人与人之间的感情。（ ） （4）巨人终于明白了没有孩子的地方就没有春天。（ ） 4.读了“‘喂！你赶快滚出去！’巨人大声叱责”这句话，你能想象巨人说这句话时心里是怎么想的吗？写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________ 5.小男孩“用他那会说话的眼睛凝视着巨人”，仿佛在对巨人说：“____________________________________________________________________________________________________________________。
参考答案
一、chì qì jìn 牌 yǔn 丰硕 fù 自私 呼啸 lǒu
二、散 绽 落 作 舞 翠 1.雪花飞舞 2.草翠花开（或：绽出绿芽）
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三、B
四、1.（1）神态 语言 冷酷、自私
（2）示例：这是我的花园，没有经过我允许，你们这帮孩子怎么进来了？你看看弄得到处乱糟糟的。走！都走！快点走！ 2.B
3.春 夏 秋 冬 漂亮 凋谢 飄落 对比 快乐应当和大家分享
4.示例：家里增添了欢乐 五、1.英 B 2.C
3.对比 示例：分享快乐才会幸福 六、1.马上
2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！ 懊悔 3.(1)√ (3)√ (4)√
4.示例：小孩子不听从我的安排，在我的花园中玩耍，我很生气。 5示例：你真小气，不愿意和大家分享，你自己也不会快乐的。
部编本四年级语文下册第八单元第26课 《巨人的花园》课后作业题及答案 班级 姓名 分数
一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（ ）
A.允许 填充 B.一缕 屡次 C.凋谢 稠密 D.脸颊 狭窄 ．．．．．．．．
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二、看拼音，写词语。
巨人的花园里lǜ shù chéng yīn（ ），yáng yì（ ）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，qì qǐ了（ ）围墙，竖起了“jìn zhǐ（ ）入内”的gào shì pái（ ）。不久，花园里北风hū xiào（ ），把孤独的巨人冻得sè sè fā dǒu（ ）。
三、照样子，在括号里填上恰当的词语。 1.例：（漂亮）的花园。
（ ）的寒风 （ ）的严冬 （ ）的阳光 （ ）的孩子 2.例：鲜花（盛开）
鲜果（ ） 雪花（ ） 树叶（ ） 孩子（ ） 四、读句子，按要求完成练习。
1.①他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
②可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
③“喂！你赶快滚出去！”
（1）这几句话都是对巨人 的描写，刻画了一个 的巨人形象。
（2）联系课文想一想：巨人在说这些话的时候是什么样子？他说话时可能在想什么？（选择一句来写）
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2.①巨人孤独地度过了漫长的严冬。
②巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……”
③巨人第一次感到了温暖和愉快……巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
这里运用了______的手法，写出了巨人前后的心理变化：由原来的______变为了现在的__________________。巨人产生这种变化的原因有（ ）（多选）
A.巨人拆除了围墙，春天重新回到了花园。 B.孩子们来到花园玩耍，给花园带来了春天。 C.巨人自己想通了，开始在花园里愉快地玩耍。 D.巨人接纳了孩子们，并和他们一起玩耍。 五、阅读文段，完成练习。
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
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“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1.根据解释，在文段中找出相应的词语，写在括号里。 （1）放任自己的性子，不加约束。（ ） （2）待人冷淡苛刻。（ ）
2.用“ ”画出第一自然段中描写花园景色的句子。这一自然段中花园的景色发生了变化是因为 3.童话世界非常神奇，你觉得文段中最神奇的地方是哪里？
4.画“ ”句子中“凝视”的意思是 。我可以通过联系上下文进行合理想象的方式来理解句子。小男孩用眼睛凝视着巨人，仿佛在跟巨人说：“ 。” 5.文段最后写到“巨人终于明白”，他终于明白了什么？
六、拓展延伸。
1.巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入
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内”的告示牌。那么，巨人拆除围墙、开放花园之后，他会在告示牌上写什么来通知孩子们呢？
2.本文作者王尔德是英国著名的作家，被誉为“才子和戏剧家”。你还知道他的哪些作品？
参考答案
一、B
二、绿树成荫 洋溢 砌起 禁止 告示牌 呼啸 瑟瑟发抖 三、1.示例：刺骨 漫长 明媚 调皮 2.示例：飘香 飞舞 飘落 玩耍 四、1.（1）语言 冷酷、自私
（2）示例一：第①句，说这句话时，巨人可能瞪着眼睛，脸上通红通红的，双手叉着腰，心里想：这是我的花园！你们这些小家伙随便进来，真讨厌！
示例二：第②句，巨人比刚回来时更生气，样子更凶，他攥着拳头，唾沫飞出老远。他肯定在想：我孤独地度过了漫长的寒冬，好不容易盼来春天，你们这些小家伙又来了！
示例三：第③句，巨人迈开大步准备去教训这个小男孩，他在想：这是我的地方，我已经说了不让你们进来，你还敢进来！ 2.对比 孤独 愉快、幸福 ABD
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五、1.（1）任性 （2）冷酷
2.画出：花园里草翠花开 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
示例：巨人把孩子们赶出了他的花园
3.示例：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 4.聚精会神地看
示例：没有孩子的地方就没有春天！巨人，热爱孩子吧，孩子会给你带来快乐和温暖的
5.示例：他明白了没有孩子的地方就没有春天。
六、1.示例：有你们才会有春天，欢迎来我的花园玩！（答案合理即可）
2.示例：《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《忠实的朋友》《少年国王》《西班牙公主的生日》《渔夫和他的灵魂》《星孩》等。
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