江苏省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题
1. 名著阅读。
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲．．．．．．．．．剧…… ．
“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”．．．．．．．他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动；就别想叫我离开党。只有死，才能．．．．．．．让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” ．．．．
阿基姆沉默不语。 他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 (1) 关于以上文段，下列表述有误的一项是 ______
A．文段选自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是保尔•柯察金。
B．保尔•柯察金在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士，他身上具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
C．选文中阿基姆是保尔的领导，悲剧指的是保尔即将完全瘫痪，双目失明。
D．通过保尔•柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起时，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 (2) 关于文段中的加点词，下列表述有误的是 ______
A．“此刻”是名词，“激荡”是动词，“把”是介词，“一张”是数量词。 B．“只要”是连词，“就”是副词，“生龙活虎”是并列短语。
C．“逼进死角”是动宾短语，“使劲抓住”是偏正短语，“千万记住”是偏正短语。 D．划线句子主语是“他”，谓语是“知道”，宾语是“呐喊”。
2. 许多经典名著中的“小人物”展现了“大情怀”，“大”往往根植在“小”中。请参照示例，从
下面选项中任选一个人物，结合名著内容加以分析。 示例：
《创业史》中的梁生宝是一个普普通通的农家子弟。在党的教育下，他决心走一条与父辈不同的创业路：冒雨买百日黄稻种，组织互助组开进终南山割竹子，成立了全区第一个农业社--灯塔社等。他觉得给群众办事，“受苦”就是享乐。他这个“小人物”，充分彰显了积极工作、克己奉公的博大情怀，展现了基层实干家的风采。 A.《朝花夕拾》范爱农
1
B.《平凡的世界》孙少安 C.《钢铁是怎样炼成的》保尔
3. 阅读下面名著导读文字，完成各题。
中国人历来崇尚、重视家教无论是诸葛亮的《诫子书》，还是《傅雷家书》都体现了家教的魅力。通过学习，我们已经感受了诸葛亮对儿子的深切期望。而《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编。现摘录几句经典语段供大家欣赏： ①“早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。”
②“人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。”
③“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调，要做到越有理由，态度越随和。……理直也不要气壮，得理也要饶人。态度谦恭，虚怀若谷！”
④“我以前在信中和你提到过感情的 ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。” （1）从上述材料中可以看出，傅雷通过书信从哪些方面对儿子进行了指导？ （2）你觉得傅雷是一位怎样的父亲？
4. 名著阅读。
阅读下列文字，完成填空。
（王伦）说言未了，只见林冲双眉毛别起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”A便说道：“头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你们山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。”
选文中A是《水浒传》中的______，他这样说的用心是______。
5. 名著阅读。
他（祥子）扯开大步，去找 A_____．心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人，只差着一对翅膀把他送到那里。只要见着她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。
(1) 该选段出自 ______ （填作者）的小说《骆驼祥子》，在祥子心中可依靠的人，一个是A ______ （填人名），另一个是把他当作朋友的曹先生。
(2) 后文中曹先生被学生阮明出卖，全家被迫离开北平，阮明出卖曹先生的主要原因是 ______ 。
6. 请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列 ______ （只写序号）。
①打虎景阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神
2
7. 阅读下面名著的选段，完成各题。
宋江道了一个偌，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“钾司知何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里！我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。’若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁，倘有些疏失，如之奈何！休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。” (1) 请写出选文中晁盖所说的“大恩”是什么？
(2) 选文能体现出宋江怎样的性格特点？请结合文中的内容加以简要说明。
8. 阅读名著选段，完成各题。
次日，两个承局催得林冲穿了衣裳，拿了那口刀，往太尉府中去。进得到厅前，林冲立住了脚。两个道：“太尉在里面后堂内坐地。”林冲只得随二人转入屏风，至后堂。林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”林冲只得又随二人过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待。等我入去禀太尉。”
林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出来，林冲心疑。探头入帘看时，只见四个青字“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说！甚么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮！”说犹未了，旁边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。 （有删改）
(1) 请用一句话概括选文内容。
(2) 结合选文，简要分析林冲的性格特点。
(3) 《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合名著，写出其中的四种及对应的一个人物。
9. 名著阅读。
“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项匹配。
【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家
3
忧得你苦，……”
【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”
【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重、当时活泪，拜别了宋江下船。 A.武松 B.李逵 C.鲁智深
10. 阅读名著选段，完成问题。
（一）他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（ A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
（二）母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。” (1) 选文中“A”“B”两个人物分别是 ______ 、 ______ 。 (2) 从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
11. 不同的文学作品有时也会出现相似的情节。比如孙悟空（《西游记》）、李逵（《水浒传》）、
郭铁山（《儒林外史》）都有“遇虎”的经历，请从这三人中任选两位分别概括他们遇虎的起因、经过和结果。
12. 名著阅读。
贝多芬说过：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”请你从下列人物中选择其中一位，结合作品内容谈谈对这句话的理解。 A.保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.简•爱（《简•爱》） C.梁生宝（《创业史》） D.孙少平（《平凡的世界》）
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请从下列人物中选择一位，结合作品谈谈他读书的目的以及读书对他的影响。13. 都说读书改变命运， 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）马纯上（《儒林外史》）孙少平（《平凡的世界》）
14. 阅读下面名著片段，回答问题。
要是那波涛汹涌的海峡和两百方英里左右的陆地把我们远远地隔开，我怕那根联系的弦会绷断；我有一种紧张的想法，到那时候我内心就会流血。至于你， --你会忘了我吧。 (1) 选段中的“我们”是指简•爱和 ______ 。
(2) 什么样的女性才最美？试结合简•爱的形象，谈谈你的看法。
15. 以下是《钢铁是怎样炼成的》第一部章节的部分内容，请填入正确的人物姓名。
(1) 蛮兵匪虐杀犹太人， ______ 掩护身受伤 (2) 小保尔勇救 ______ ，维克多告密陷牢笼
16. 人们称赞孙悟空和梁山好汉们的反抗精神，因为他们寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活
和理想社会的向往。除了《西游记》和《水浒传》，初中语文教科书重点推荐的另外几部名著中，还有哪些人物具有这样的精神？请你举出一例，并简要分析。
17. 阅读《红星照耀中国》片段，按要求作答。
【甲】 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A______的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。
【乙 】有一天在红军第二师演习的时候，我和B_______在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。
(1) 【甲】片段中的A是 ______ ，【乙】片段中的B是_ ______ 。（均填人名） (2) 从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？
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(3) 《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。 _____________________________________________________________________
18. 阅读名著选段，完成问题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。
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晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!”
(1) 这段文字节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《 ______ 》，它的作者是 ______ 。 (2) 严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？
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19. 相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，《简•爱》与《儒
林外史》中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。
20. 阅读名著选段，回答以下各题
选段一话说 A自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。前项已完，叫王胡子又去卖了一田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把B打发过江去了。
选段二 A道：“你好呆!放着南京这样好顽的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活!为甚么要送我到京里去？假使连你也带往京里，京里又冷，你身子又弱，一阵风，吹得冻死了也不好。还是不去的妥当。”
（节选自《儒林外史》，江苏人民出版社）
(1) 选文的作者是 ______ ，选文中的A是 ______ （人名），B是 ______ （人名）。
(2) 从选段一来看，A是一个怎样的人？在《儒林外史》中A还做过哪些类似的事情？从选段二来看，A又是一个怎样的人？
(3) 联系整部作品，根据A的性格特征，试探究作者创作此人物的意图是什么。
21. 综合运用。
2022 年是中国共产主义青年团成立 100 周年，学校开展“阅读经典，树立理想”的读书活动。八年级的同学们阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本红色经典，请你按要求完成以下任务： (1) 梳理保尔的成长经历。
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人生阶段一 阶段 退学 阶段二 参军 阶段三 筑路 阶段四 著书 筑路过程中感染伤与波兰白军的斗争中腿受伤并染上伤寒；完成著作《暴风雨所诞成长寒和肺炎，最终导① ______ 加入骑兵部队，战斗中被炮弹炸伤；繁重生的》并成功出版，开 经历 致保尔 紧张的肃反工作击倒了保尔。 始了新的生活。 ② ______ (2) 有同学认为，这本书年代久远，书中内容和当代学生相距甚远，阅读意义不大。也有同学认为这本书影响了几代人，尤其是青少年可以从中汲取不少精神养料。请你结合书中内容和你的阅读感悟，联系生活实际谈谈这部红色经典的现实意义， 80 字左右。
22. 阅读名著《儒林外史》选段，完成问题。
【甲】知县汤奉接了帖子，一个写“世侄张师陆”。一个写“门生A”。自心里沈吟道：“张世兄屡次来打秋风，甚是可厌；但这回同我新中的门生来见，不好回他。”吩咐快请。两人进来，先是静斋见过，A上来叙师生之礼；汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。……知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来。A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。 （节选自《儒林外史》第四回，有删减）【乙】臧三爷道：“且坐着，我和你说话。县里王父母是我的老师，他在我跟前说了几次，仰慕你的大才，我几时同你去会会他。”杜少卿道：“像这拜知县做老师的事，只好让三哥你们做。不要说先曾祖、先祖，就先君在日，这样知县不知见过多少！他果然仰慕我，他为甚么不先来拜我，倒叫我拜他？况且倒运做秀才，见了本处知县，就要称他老师！王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？……你这位贵老师总不是甚么尊贤爱才，不过想人拜门生受些礼物。他想着我！叫他把梦做醒些！” （节选自《儒林外史》第三十一回，有删减） (1) 选段中的A指的是： ______ 。
(2) 【甲】文中A给你留下哪些印象？请结合具体内容分析。
(3) 请结合【甲】【乙】选段内容，谈谈作者塑造杜少卿这一形象的意图。 (4) 下列说法不正确的一项是 ______
A．《简•爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，作者是英国女作家夏洛蒂•勃朗特。 B．《水浒传》中鲁提辖三拳打死恶霸镇关西后，主动到官府自首，表现他嫉恶如仇，敢作敢当的英雄气概。
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C．《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子书，傅雷反复告诫儿子傅聪要做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
D．《西游记》中三打白骨精、智取红孩儿、车迟国斗法的情节都能表现孙悟空机智灵活、勇敢无畏的特点。
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参考答案
1.【答案】【小题1】A
【小题2】D
【解析】（1）本题考查名著情节内容正误的判断。
A．有误，《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基，保尔•柯察金是小说的主人公。 BCD．正确。 故选：A。
（2）本题考查词性、短语类型、句子成分分析正误的判断。 ABC．正确；
D．有误，这个句子的主语是“他”，谓语是“知道”，宾语是“这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊”。 故选：D。 答案： （1）A （2）D
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
2.【答案】本题考查对名著内容和识记和语言表达、组织能力。紧扣“小人物”情节，有“大情怀”的内
容深入分析。 答案：
示例一：我选范爱农。范爱农留学归来后无事可做，是个在家乡教几个小学生以挣钱糊口的人物。听说绍兴光复了，便高兴地邀我去看光复的绍兴，说话时的笑容是从来没有见过的。这笑容的背后是一个倔强的知识分子内心勃发的热烈的爱国之情。光复后，做了监学的爱农，不大喝酒了，也很少有功夫谈闲天，办事兼教书，实在勤快得可以。这体现了一个普通知识分子对改造社会的责任心，为天下苍生谋福利的大情怀。
示例二：我选保尔。保尔自幼丧父，是出身贫苦的底层小人物。后来在朱赫来的引领下走上了革命道路，参加红军。作为一个普通的战士，他英勇作战，头部受伤，右眼失明，也没有丧失工作热情，依然参加肃
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反工作，来到筑路工程第一线。繁重的工作加重了他的病情，车祸致使他双腿瘫疾，双目失明，他却顽强、乐观地继续生活与创作。这样的一个小人物，心怀崇高的理想、忘我的献身精神，全身心投入祖国的建设发展中，让我们看到了他为理想献身的博大情怀，为祖国建设、为家园建设而顽强奋斗的钢铁意志。 示例三：我选孙少安。孙少安是黄士高原上普普通通的农民，家境贫穷。被迫做了农民的他毫无怨言，一心扑进了黄土地，在人民公社化的制度下私自分配猪饲料地，再接着向小岗村学习，率先在黄土高原上搞承包到组。全省的生产责任制推行之后，他又在农村尝试创办企业，创办了双水村第一家砖窑厂，最终富裕后捐钱乡寸里修建了学校，支持村里的文化教育事业。这个地地道道的农民身上有着对他人、对社会的大责任、大情怀，在不断进取中成长为扎根于农村的奋斗者、开拓者、改革者，他的身上不只有一股不服输的干劲，更有不懈的追求：造福人们、造福社会。
【解析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的回忆性散文集。收录鲁迅先生于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。全书共三部。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
3.【答案】（1）此题考查学生对名著中材料内容的理解概括能力．从四段经典语段分析看出傅雷对儿子的
关爱和牵挂．傅雷告诫儿子如何面对人生的不如因，如何与人相处，如何面对情感的挫折，傅雷对孩子的生活，进行了有益的指导．
（2）本题的考点是人物形象的分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．本文主要是语言描写． 答案：
（1）如何面对人生的不如因，如何与人相处，如何面对情感的挫折 （2）父亲知识渊博，情感丰富，细心周到，慈爱，理解孩子，能坦诚相待
【解析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．
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人物形象描写与分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．
4.【答案】吴用；假意辞别，实则为了激怒林冲
【解析】本题给出的选段，主要讲的是王伦妒贤嫉能，晁盖于宋江推荐上梁山，林冲知王伦为奸人也，后看不过眼把他给解决了，最后推举晁盖为寨主了，开拓了梁山局面。
第一个空处是吴用。要想填对，就要读原著，要细读，对经典情节要留下印象，任何评析和讲义代替不了读原著的作用。当然，从说话有礼貌，有心计，也可以确定是吴用。
第二空处可结合吴用的人物性格以及事情后来的发展来判断吴用这样说的用意。吴用足智多谋，外号智多星。吴用说了上段中的话后，林冲大怒，和王伦起了激烈的冲突，最终林冲杀了王伦。可见吴用说话的用意是激怒林冲，从而杀了王伦。 答案：
吴用 假意辞别，实则为了激怒林冲
本题考查名著内容的理解与情节识记。解答此题关键是仔细阅读名著，掌握名著的情节，人物形象等知识点，结合知识储备，分析即可。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。
5.【答案】
【小题1】老【小题2】他整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有舍,小福子
答应，他被退学就想把曹先生也拉下马，便到党部诬告曹先生是“乱党”
【解析】答案： （1）老舍 小福子；
（2）他整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，他被退学就想把曹先生也拉下马，便到党部诬告曹先生是“乱党”。
本题考查名著《骆驼祥子》情节内容的掌握。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自农村，他老实，善良，健壮，坚忍，如同骆驼一般。来到北平后，选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次有一次的破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。
11
同时经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。到小说结尾，祥子变的自暴自弃、行尸走肉。
平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。
6.【答案】①④②③
【解析】武松一次醉酒后，在阳谷县的景阳冈打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松的哥哥被潘金莲和西门庆害死，为了给哥哥报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也”。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。之后，夜走蜈蚣岭，在坟庵杀死恶道飞天蜈蚣王道人。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。 答案： ①④②③。
本题考查学生对名著的阅读识记能力。名著阅读需要回顾所读小说的相关情节，根据小说中几个事件的先后顺序排列。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中，认真做好积累。尤其注意精彩事件的顺序。
【小题1】（1）本题考查学生对关键词语的理解能力。认真阅读选文，可以知道，黄泥冈事发，7.【答案】
白胜已自拿在济州大牢里了，供出其他六人。济州府差人捉拿晃盖，宋江借故拖住缉捕，“舍着条性命”来给晁盖送信，先来通知晃盖逃走。
（3）本题考查学生对人物形象的分析能力。认真阅读原文，结合人物的言行举止来分析人物特点。从“我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你”知道宋江先是推说知县睡着，让何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间，然后赶去通知晃盖可以看出他的智谋；从他“舍着条性命来救你”可以看出他的仗义。 答案：
（1）黄泥冈事发，济州府差人捉拿晃盖，宋江借故拖住缉捕，先来通知晃盖逃走；
（2）有智谋、仗义；济州府差来捉拿晃盖时，宋江先是推说知县睡着，让何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间，然后冒着生命危险赶去通知晃盖。 【小题2】
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【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查的是对名著内容的概括。选段的人物的林冲，结合“林冲，你又无呼
唤，安敢辄入白虎节堂”可知写了林冲闯入白虎堂的事情，据此进行概括即可。
（2）本题考查的是对名著人物形象的分析。从林冲被高太尉引诱持刀入白虎堂可以看出林冲对人太过信任，缺乏思考，没有心计，很率直单纯。从林冲听说太尉召唤即去可以看出林冲性格软弱等，据此整理回答即可。
（3）本题考查的是对名著内容的把握。首先要明确《水浒传》中有几种上梁山的原因，然后列举出其中的四种，并联系原著，写出一个能体现其中一种人的名字即可，联系原著可知《水浒传》写了其中的四种人是：被自己人陷害，被官府陷害，被俘上山，因杀人越货触犯了法律，为逃避法律制裁不得已而上山。列举其中一种的代表人物即可。 答案：
（1）林冲误入白虎堂（或：林冲被诱入白虎堂。或：高太尉诱林冲入白虎堂。）
（2）率直单纯；小心谨慎；但对人太过信任，缺乏思考没有心计，如选段中持刀入白虎堂本身就是禁忌，林冲多次发现疑处并立住脚，但仍一步一步走入别人所设骗局；懦弱（或软弱）隐忍，如：听说太尉召唤即去，在太尉前“声喏”“躬身禀道”等。
（3）第一种：被自己人陷害--以卢俊义为代表；第二种：被官府（或者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山--以林冲为代表；第三种：被俘上山，由于个人意志、信仰不坚定，甘愿为梁山效力--以关胜为代表；第四种：因杀人越货触犯了法律，为逃避法律制裁不得已而上山--以晁盖、吴用等人为代表。 【小题2】 【小题3】
【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
9.【答案】【甲】是“鲁智深大闹野猪林”故选C；
【乙】是“武松怒杀西门庆”故选A； 【丙】是“李逵喝毒酒而死”故选B。 答案： C A B
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【解析】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】【小题1】保尔•柯察金
【小题2】朱赫来
【解析】（1）本题考查名著中的人物。根据选文中的“他发着高烧上工已经很久了”“冻坏的双脚”“他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信”“他从早班信盼到晚班信”“一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡”，可以判断出选文出自小说《钢铁是怎样炼成的》。选文中“A”“B”两个人物分别是保尔和朱赫来。
（2）本题考查对名著中人物形象的分析。选段①中写到的工程是由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。修建铁路的过程中遇到了许多困难：秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁，不过最终还是把路修好了。在修路的过程中，保尔表现出了钢铁般的意志，他身染重病却坚持工作，直至倒在工作岗位上。根据选段②中的“他一次又一次地问自己：‘为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？每次回答都是：‘是的，看来，是尽了一切努力了。”可以看出保尔具有为祖国和人民献身的精神。 答案：
（1）保尔•柯察金（保尔）；朱赫来。
（2）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
11.【答案】本题考查对名著情节的把握。孙悟空遇虎是在《西游记》第十四回：心猿归正六贼无踪。李
逵遇虎是在《水浒传》第四十二回：假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎。郭铁山遇虎在《儒林外史》第三十八回：郭孝子深山遇虎 甘露僧狭路逢仇。结合名著情节分别概括他们遇虎的起因、经过和结果即可。 答案：
示例一：孙悟空被唐僧从五行山下救出来，过了两届山，路遇猛虎，悟空照头一棒，将之打死，取其皮做
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了衣服。
示例二：李逵请假回家去搬母亲上梁山，途经沂岭，李逵为母亲去打水，老母为虎所食，李逵悲愤填膺，怒杀四虎。
示例三：郭铁山万里寻父，深山遇虎，一跤跌倒，不省人事，老虎用鼻孔对着他的脸上闻，老虎的一根胡须戳进他的鼻孔去，郭铁山打了一个喷嚏，吓得老虎转身就跑，结果跌倒山洞里冻死。
【解析】本题涉及三部名著中的相似情节，解答需要良好的阅读积累。平时阅读，要留意不同名著相似情节的比较积累。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
12.【答案】本题考查了解名著内容和人物形象的能力。题干中贝多芬的话表现的是对命运的抗争和不屈
服。解答此题要从名著中找出人物不屈抗争的事迹，如保尔战胜伤病，在病榻上写作；简•爱敢于反抗在舅妈家遭到的欺凌；梁生宝带领贫雇农在开拓新生活的道路上愈挫愈勇、不断壮大；孙少平艰苦求学，寻找出路，构建较理想的生活等。 答案：
示例一：保尔的一生是战斗的一生，也是与病魔作斗争的一生。保尔12岁就被迫辍学去做工，生活在最底层。少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。参加红军后，战斗中大腿受伤，头部被炸伤，右眼失明。修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔继续没命地工作。糟糕的身体让他进了疗养院，而后他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。收到抚恤金的同时，他还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅24岁。他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。后来他瘫痪、失明，在病榻上坚持创作，写出了小说《暴风雨所诞生的》。
示例二：简•爱自小父母双亡，寄居在舅舅家。里德舅妈始终不喜欢简•爱，不但对她恶语相向，还任由儿子对她进行欺凌。但简•爱始终倔强不服输，被舅妈赶到了孤儿院。孤儿院的生活很艰苦，简•爱严格要求自己，努力读书，努力学好各门功课，最后她取得优异成绩并留校任教。简•爱后来到桑菲尔德庄园任家庭教师，和罗切斯特相爱，但当她得知罗彻斯特有一个疯妻子存在时，她毅然决然地离开了罗彻斯特。后来罗彻斯特的疯妻子放火烧了房子，大火夺取了疯女人的生命，而罗彻斯特为了救他的妻子导致双目失明。简•爱回到桑菲尔德庄园，不假思索地向罗彻斯特表明了心意，坚守这份来之不易的感情。她始终坚持维护独立人格、自强不息、不向命运低头的顽强精神值得我们学习与借鉴。
示例三：互助组初期，当庄稼人都把羡慕的目光投向富裕中农郭世富时，梁生宝跑到郭县买回稻种，在互
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助组内搞稻麦两熟；当“老资格”的党员郭振山在革命的征途上退了坡的时候，他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担；当富裕中农不愿再把粮食借给困难户度过春荒，连有能力的郭振山都束手无策了，他却组织人们进山割竹，解决了困难户的粮食和互助组的肥料问题。梁生宝面对困难积极想办法，坚韧不拔的精神值得我们学习。
示例四：孙少平高中毕业回到双水村，在村里开办的初中班教书，初中班解散后，生活已有起色的哥哥力劝他留下来与自己一起在村里奋斗。但心怀远方的少平决定到黄原城揽工，走向属于自己的天地……刚踏出家门的少平在黄原城揽工的过程中历经磨难，有找工作的不易、包工头的为难、亲戚的冷漠等等。虽然后来他顺利成为一个煤矿工人，但危险的挖煤工作，对他来说又是一个新的挑战……纵使少平一直走在荆棘丛生的路上，但他从不向命运低头。他深切地明白，一切屈辱、折磨、磨难，不仅仅是考验，而是通往成功的阶梯。他的内心不但不会责怪那些曾经为难他的人，甚至还要感激他们，并骄傲地将此称作“苦难的学说”。
【解析】《钢铁是怎样炼成的》写了保尔▪柯察金在党的教育、培养下，通过自身的长期实践，终于锻炼成为一个具有崇高的理想、坚毅的意志和刚强的性格的自觉的革命战士的过程。
《简▪爱》是英国女作家夏洛蒂▪勃朗特的成名作。小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
13.【答案】本题考查对名著情节及人物的把握。保尔、马纯上、孙少平他们读书的目的各不相同，读书
对他们的影响也各有不同。保尔读书是为了更好地投入到无产阶级革命事业中去；马纯上读书是为了参加科举考试，光宗耀祖；孙少平读书是为了改变贫穷的命运，实现自己的人生价值。据此分析作答，意对即可。 答案：
示例一：我选择保尔，他读书是为了让自己更好地投入到革命斗争中去，实现解放全人类的伟大目标。通
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过读书，他更加坚强，即使双目失明、全身瘫痪，也要拿起手中的笔继续战斗。
示例二：我选择马纯上，他读书是为了寻个出头的日子，光宗耀祖，可惜在科举考试中屡试不第。他深受封建科举制度的毒害，最终成为一个迂腐僵化的人物。
示例三：我选择孙少平，他读书是为了改变贫穷的命运，实现自己人生的价值。孙少平通过读书走出了贫穷的双水村，读书让他有了独立的思想，让他看到了更广阔的世界。
【解析】本题涉及到对三部名著人物的理解，解答需要根据三部名著的情节内容具体分析。
解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
14.【答案】【小题1】罗切斯特
【小题2】
【解析】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。选段节选自《简•爱》第十八章，引用部分为罗切斯特先生对简刻骨铭心的爱的表露。故“我们”指简•爱和罗切斯特。
（2）本题考查学生对名著人物学习的概括能力。《简•爱》讲述的是一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，始终坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了简•爱敢于反抗、勇于争取自由和平等地位的形象。 答案： （1）罗切斯特。
（2）富有激情、幻想和反抗精神；敢于大胆追求自己的爱情，追求个性自由，不向命运低头…… 本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
15.【答案】【小题1】阿廖沙
【小题2】朱赫来 【解析】答案： （1）谢廖沙； （2）朱赫来。
本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。
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阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
16.【答案】本题考查对人物形象的把握。要结合原著内容，找出具有反抗精神的人物，用简洁的语言概
括其事迹即可。《红星照耀中国》中的“红小鬼”。他们大多是贫苦人家的孩子，为了与生活抗争，与命运抗争，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。 答案：
示例一：《海底两万里》中的尼摩船长，他支持被压迫国家的人民进行反抗，给揭竿而起的人民送去巨额财宝。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他年少时在神父家把烟末放在面团中是对欺侮他的神父的仇恨与反抗。
示例三：《简•爱》中的简•爱自小生话在舅妈家，遭受种种虐待，虽然年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈；在学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服；成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出无爱的婚姻她不接受。
【解析】《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
17.【答案】【小题1】毛泽东 彭德怀
【小题2】毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。
【小题3】《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活； ②书中
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不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
【解析】1. 本题考查的是名著情节的把握。根据“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”，判断出A是毛泽东。根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”，判断出B是彭德怀。
2. 本题考查的是名著内容的理解。“忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来”“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”表现了毛泽东质朴率真、富有生活情趣。“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”表现了彭德怀质朴率真。 3.
本题考查的是名著的写作特色。《红星照耀中国》一部文笔优美的纪实性文学作品，被誉为研究中国革命的经典的百科全书。它是记录人与事真实情况的作品，其特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。
《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
18.【答案】【小题1】儒林外史 吴敬梓
【小题2】表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。性格特点：吝啬（爱财如命）。 【解析】1. 本题考查对名著常识的识记。从文章中给出的人物信息“严监生”可知，选文节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。 2.
本题考查对人物形象的理解分析。文本记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。据此可概括作答。
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《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于功名富贵的不同表现，一方面真实揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
19.【答案】示例：简•爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷
跑。
【解析】本题考查对名著情节的把握。简•爱的人生追求有两个基本旋律富有：激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。当简•爱得知罗切斯特已有妻子，为了维护自己的尊严，从桑菲尔德庄园出走。吴敬梓在《儒林外史》中塑造了沈琼枝这个具有妇女个性解放意识的光辉形象，这个形象虽占整个《儒林外史》中的篇幅不多，只出现在了第四十、四十一回中，但其鲜明的“叛逆”性格，可爱可敬的灵魂在读者心中留下了深刻的印象。沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑，就很好地展现了其维护尊严的“叛逆象形”。
《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
20.【答案】【小题1】吴敬梓
【小题2】杜少卿 【小题3】鲍廷玺
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【解析】（1）本题考查学生对名著作者及其内容的积累与识记能力。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，里面刻画了许多栩栩如生的人物，如周进、范进、杜少卿、严监生等。解答本题只要对阅读名著有积累，集合选段的内容分析即可得出答案。
（2）本题考查学生对人物性格的概括能力。解答时结合小说内容可以知道这是杜少卿慷慨解囊救助鲍廷玺的事件，但从材料一中叙述的事件来看，杜少卿的这种视金钱如粪土的慷慨是不计人的品行而盲目的慷慨，结合这几点解答即可。
（3）本题考查学生对小说主旨的理解。读过小说我们知道，作者借小说是来对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽的，但同时，自己又是一个有理想、有追求的人，所以刻画杜少卿这一人物，又是寄寓着作者的安贫乐道、恬然自安、鄙弃琐屑世务、追求人格独立的人生理想的。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说人物性格的刻画颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
21.【答案】【小题1】往神父家的面团上撒烟末
【小题2】瘫痪失明
【解析】（1）本题考查梳理名著内容。
①《钢铁是怎样炼成的》原文节选：教室里没有一点声音，大家都缩着脖子。谁也不知道保尔•柯察金为什么会这样被赶出学校。只有保尔的好朋友谢廖沙•勃鲁扎克明白这回事。他们六个功课不及格的学生在神父家的厨房里等着补考的时候，他亲眼看见保尔把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上。从此可以得知，保尔12岁时因一时的淘气，往瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上撒上了烟末，使得12岁的他提前离开了学校。
②《钢铁是怎样炼成的》原文节选：但是他刚刚要开始小组的工作，一个新的不幸又悄悄地向他袭来他的两条腿完全瘫痪了。现在能听他使唤的只有右手了。经过长期的和完全无效的努力之后，他知道他实在是再也不能走动了，这时候他把嘴唇都咬出了血。达雅勇敢地掩盖着她的失望和由于无力 帮助他而引起的苦……可是，就在这时候，新的不幸又来了。保尔的病情继续恶化。他的右眼火烧火燎地疼起来，连左眼也疼起来了。他有生以来第一次明白了什么叫作失明——周围的一切都像蒙上了一层黑纱。
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（2）本题考查阅读感悟。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇敢奋斗的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。保尔无论在战争时期，还是在建设时期，都热爱祖国、认真工作，他身上体现的勇敢顽强、坚毅执着、无私奉献的精神，能够激励现代青年乐观坚定地面对学习和生活中遇到的困难，并为我们提供方向性的指导，同时也为国家的复兴提供精神文化的自信支撑。理解保尔的成长历程和优秀品质，结合自己生活或学习中的经历理解这部作品的现实意义即可。 答案：
（1）①往神父家的面团上撒烟末；②瘫痪失明。
（2）示例：保尔呕心沥血写的手稿丢失后，他重新创作，最终完成了巨著，取得成功。生活中，我也会遇到各种挫折，这时就会想起保尔的这段经历。他的精神鼓舞着我，使我用顽强的毅力去克服困难。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
22.【答案】【小题1】范进
【小题2】B 【小题3】 【小题4】
【解析】（1）本题考查材料的内容。阅读文段：知县汤奉接了帖子，一个写“世侄张师陆”。一个写“门生A”。可知，门生是指范进。
（2）本题考查人物形象。结合具体内容分析，可看出【甲】文中范进：①热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；②怯懦麻木、逆来顺受：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；③迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；④为人虚伪：从范进中举前以及中举后截然不同的表现也可以看出他为人虚伪；⑤知书达理：他毕竟是一名书生，本质上是善良的，也有知书达理的一面。中举后，对曾经对他辱骂的胡屠户并未有不合
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分寸的行为，甚至赏银给胡屠户。
（3）本题考查文本主旨。结合【甲】【乙】选段内容，可看出作者塑造杜少卿这一形象的意图是抒发自己的胸臆。
一、淡薄功名，傲视权贵。杜少卿是作者极力称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。杜少卿与之完全不同，他是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。
二、对妇女尊重，反对歧视和摧残。杜少卿不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。别人劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽老而丑，我固反见其姣且好也。”他反对纳妾。
（4）本题考查名著文学常识和内容。 ACD.正确。
B．有误，《水浒传》中鲁提辖三拳打死恶霸镇关西后，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚。并非是主动到官府自首，表现他嫉恶如仇，敢作敢当的英雄气概。 故选：B。 答案： （1）范进
（2）①趋炎附势，与张静斋一起拜访知县，叙师生之礼。②虚伪，表面上居丧尽礼，不用银箸象牙箸，却拣大虾丸子吃。
（3）①杜少卿不愿拜知县做老师，表现杜少卿淡泊功名，傲视权贵，②寄寓着作者淡泊功名、追求人格独立的人生理想。③批判了封建科举制度的虚伪以及官场的黑暗腐败。 （4）B
儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
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