试论高校校园媒体“大宣传”格局的构建

试论高校校园媒体“大宣传”格局的构

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龙源期刊网 试论高校校园媒体“大宣传”格局的构建 作者：赵亮 来源：《现代交际》2017年第24期 摘要：高校校园媒体是高校宣传思想工作的重要载体，也是校园文化的重要组成部分。在全媒体时代，如何有效整合校园传统媒体和新媒体，构建整体“大宣传”的格局，是值得高校宣传思想工作者思考的问题。将通过对高校校媒的现状分析和整合的可行性研究，对该问题进行探讨。 关键词：高校 校园媒体 “大宣传”格局 中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-534924-0042-01 高校校园媒体是讲好高校故事、传递高校正能量的重要平台。高校校媒顺应时代大潮，坚持传统媒体与新媒体并举，形成了校园媒体网络。在全媒体语境下，媒体各

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自为政的格局已无法适应高校宣传工作的要求。高校校媒必须针对不同媒体的特点，依靠各个媒体“单兵作战”向多维媒体“联合作战”转变，构建一个多维媒体“大宣传”的立体新格局。 一、高校校园媒体发展现状 纵观高校校媒的运行现状，宏观上可分为传统媒体和新媒体两大类。传统媒体包括纸质媒体和视听媒体，新媒体则包括网络媒体等。 纸质媒体。主要包括校报校刊、校园二级报刊、团学报刊等。高校校报作为学校党委机关报，办报早、历史长，在设备配置、采编队伍、策划组稿等方面较为成熟，在高校纸媒甚至是在校媒中处于高端和主导地位。其优点在于图文并茂、能反复阅读、易携带、可保存；缺点是出版周期长、缺乏时效性、信息容量有限等。其他纸质媒体于发展时间不长、人员经费短缺等问题，发展举步维艰。随着其他媒体形成的冲击，纸质媒体在现今这个信息化时代被师生接受的程度非常有限。 视听媒体。主要

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包括校园广播和校园电视。前者的优势是信息简短、传播快捷，在校园各个主干道定时定位播出，具有“强制传播”的特点；其劣势则是播出时间短，节目不便保存，多大学生担任编播人员而缺乏专业性，节目质量和水准不高。校园电视融音画和文字为一体，形象直观、现场感染力强；但于节目制作要求高，各类设备资金投入大，专业采编人员紧缺，播出时间受限等原因，在全国高校并不太普及。 网络媒体。指的是依托数字技术、互联网技术和通讯技术等新技术发展起来的数字媒体，主要以互联网和手机掌媒为代表。网络媒体以其信息海量、传播迅捷、兼容文字图片声音、有极强的参与性和交互性等特点，备受师生推崇。作为网络媒体的延伸，手机掌媒承袭了前者的所有优点，同时兼具了移动性与便携性、私密性与整合性、同步传播与异步传播的有机

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