泰班课《小猫的故事》包含对大班语言主题教学活动的反思，使孩子们可以根据自己的代码《小猫的故事》生动地讲故事内容，可以大胆地想象，创作小猫的故事，运用绘画技巧画一条漫画，让孩子大胆地说出完整的单词习惯。来看看幼儿园班《小猫的故事》的几点思考。
活动目标：
1.可以大胆想象，创造小猫的故事，运用绘画技巧画漫画。
2.根据我自己的《小猫的故事》，我可以更生动地讲述故事的内容。
3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
4.能够分析故事并培养想象力。
活动准备：
1.儿童读物，第3页，第30页，水彩笔。
2.课件《小猫的故事》，轻音乐。
活动程序：
1.观察漫画的图片。
（1）显示图片一：一天早晨，小猫咪咪（Mimi）从窗外跳到房子里，猫爸爸的窗台上的一盆花落在地上。
问题：屏幕上是谁？他在做什么？发生了什么？
（2）显示图片二：猫的父亲很生气，胡须被砸碎。
问：见到猫爸爸后发生了什么事？
（3）显示图片三：顽皮的咪咪跳到房屋门口的树上，对着父亲做鬼脸。
问题：咪咪看到爸爸很生气。他是怎么做到的？他知道错了吗？
简介：咪咪（Mimi）做错了事，不想让父亲道歉，还想调皮地逃跑，对吗？他最终会承认错误吗？
2.呈现漫画书图片的最后一张图片：咪咪（Mimi）意识到自己的错误，并将触摸的花盆放回窗台上。
问题：左咪咪是否纠正了错误？他是如何纠正的？
3.赠送空白课件，指导孩子们讨论。
咪咪逃跑后发生了什么？让咪咪意识到他的错误并纠正它？
4.儿童漫画的创作。
让孩子们整理中间发生的事情，并把它们压倒。
5.交流和分享。
展示自己的漫画，并讲述自己的故事。
活动额外资讯：
要求父母帮助孩子记录故事的内容。
活动反思：
本课程的重点是后期的创建。在我的最初指导下，我们班上的孩子们可以简单地讲述他们自己创造的故事，但是他们仍然需要努力进行语言表达，因为有些孩子的思维很好，但是在表达中，陈述并不顺畅，并且因果关系前后的关系处理不好，尤其是使用转移词。
小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样完全被驯化）。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容