幼儿园弟子规教案全集

幼儿园弟子规教案全集

【篇一：弟子规全集精品教案】

【篇二：弟子规教学设计】

《弟子规》之诚信篇

深圳市南头城小学彭小香

教学目标：1.诵读《弟子规》片段，指导学生读、背这部分内容。

2.了解古人诚实守信的故事，让学生受到诚信的教育。

3.激发学生继续阅读中华经典的兴趣。

教学重点：阅读《弟子规》片段，指导学生熟读成诵。

教学难点：领悟句子的意思。

教学过程：

（一） 温故篇：回顾与展示

1.复习背诵诚信篇格言。（精诚所至，金石为开。言必信，行必果。一言为重百金轻。与朋友交，言而有信。君子一言，驷马难追。千教万教教人求真，千学万学学做真人。）

2.复习背诵《弟子规》。

这一部分由学生主持。

主持人：春夏秋冬眨眼过，格言妙文记心中。同学们，课前大练兵又开始了！你们准备好了吗？

首先是格言对对碰。我们一起背一背格言吧。咱们现在开始吧！

同学们背得太好了！除了格言，我们还学习了《弟子规》。我们再来复习背诵《弟子规》吧。都说：“人心齐，泰山移。”下面我们先进行一场小组背诵比赛。第一组同学请起立。

（小组比赛背诵结束）人多真是力量大啊！同学们的声音又整齐又响亮。下面我们进行接龙背，还是从第一组开始吧。

（接龙背结束）同学们的背诵真是超级棒啊！我们今天的课前大练兵就到这里，下面有请彭老师。

（二） 知新篇：《弟子规》之诚信篇

第一步：书声琅琅，我乐读

1.出示句子：

凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传

2.师范读

3.师带读，学生跟读。（老师读得好不好？如果你们想和老师读得一样好，那么

就请把身子坐端正，把你们的嘴巴张大，把声音抬高。小朋友们，跟我念。）

4.出示带拼音的生字，师生一起解决难读字的字音。

5.指名读。（4个同学，每人读一行）

6.苏轼有这样一句诗：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这句话的意思就是：

经典文章以及书籍要多读，多读并且深思后其中道理自然也就知道了。请同学们自由读几遍。

7.师生对读（先老师读后学生读；先学生读后老师读）

8.男女对读（先女生读后男生读；先男生读后女生读）

9.理解意思：同学们读得不错，那老师想问一下你们：你们理解这些句子的意思

了吗？谁来说说前8句的意思？

说完以后播放《弟子规》的迷你小剧场。接着理解后8句。

10.齐读。配乐读。配乐唱。（真棒，为自己鼓鼓掌吧。）

第二步：诚信故事，我乐知

1.课前老师要你们搜集了有关诚信的故事，谁愿意给大家讲讲？（指名几个孩子讲）

2.中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊，巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。听完这几个故事，你们有什么想说的？

3.师小结：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。诚实是做人的根本，我们从小要养成诚实的品格，说老实话，做实在事，表里如一，做一个讲诚信的好孩子。

（三）致用篇：诚信在我心

第一步：学思结合，我乐悟

1.出示几个情景，让学生讨论该怎么办？

情景一：小丽是一个很喜欢看书的孩子，她向娜娜借了一本《故事大王》，答应一个星期后归还。明天就是跟娜娜越好还书的日子，可是小丽还没有看完，怎么办呢？

情景二：期末考试结束了，小明的数学成绩得了100分，他非常高兴。可是，在检查试卷的过程中，他却发现自己有一道3分的计算题做错了，老师却没有看出。如果扣去这3分就得不到妈妈的奖励，要不要跟老师说呢？

情景三：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”宋杰该怎么办呢？

第二步：熟读成诵，我乐背

1. 学生自由练习背诵。

2. 展示背。

3. 齐背。

（四） 总结篇：人人讲诚信。

读圣贤书，做有德人。希望今天的诵读能让诚信之花盛开在我们每个同学的心中。现在我们就一起诵读这首《传承文明》结束我们这节课的学习。

传承文明

中华文化，生生不息。博大精深，璀璨瑰丽。

华夏为号，炎黄为旗。龙凤为图，汉字为记。

典章文物，经史子集。文化积淀，书不尽意。

厚德载物，通天彻地。薪火相传，百世一系。

结束语：读经典，颂贤文;学文化，需用心。

板书： 弟子规

诚实守信

【篇三：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】

育博源幼儿园国学特色

（一）课程理念：

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。

（二）课程目标：

1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。

2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习

惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。

（三）课程培养目标：

1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好

③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了

④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。

2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。

可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己

的承诺。

老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~

②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。

（四）《弟子规》学年目标：

德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。

一、小班

1、《弟子规》学习程度（初步了解？） 2、见人主动鞠躬问好。

3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。

5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。

二、中班

1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。

6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。

三、大班

1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要

3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学

做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。

附件：

附件1：课后练习：

小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！

附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成） 建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）