维普资讯 http://www.cqvip.com 第２Ｏ卷第３期 ２００７年６月 常州工学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ＶＯ１．２Ｏ Ｎｏ．３ Ｊｕｎ．２００７ 关于校园网教学资源库建设的思考 孙悦娟 （常州５１２学院，江苏常州２１３００２） 摘要：目前，校园网教学资源库的建设已成为各级学校、众多教育工作者的关注点。文章根据 校园网教学资源的学科教学特性，结合检索方面存在的问题，分析了当前国内校园网教学资源库的 建设状况，并对教学资源库建设中教学资源的分类，以及如何看待现有的教学资源检索及教学应用 等，提出了自己的一些想法。 关键词：教学资源库；教学资源；检索与应用 中图分类号：ＴＰ３９３．０９ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７ｌ一０４３６（２００７）Ｏ３—００４４—０４ 随着网络技术向高带宽、高速度、多媒体方 向发展，网络以更具人性化的应用方式推动着 校园网教学资源库中的教学资源主要由以下 几部分构成： 教育信息化的飞速前进。校园网教学资源库的 建设已成为各级各类学校及教育工作者的关注 点。学校教学资源库的建设，为实现教育教学 现代化搭起了有利的平台，在商品化的资源库 无法为学校提供个性化教育资源的情况下，在 校园网中建设满足学校教育教学实际需要的教 （１）媒体素材。媒体素材是传播教学信息的 基本材料单元，可分为５大类：文本类素材、图形 （图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类 素材。（２）题库。题库是按照一定的教育测量理 论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合， 是在数学模型基础上建立的教育测量工具。（３） 试卷素材。试卷素材是用于进行多种类型测试的 学资源库是一个行之有效的途径。建设一个规 范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色” 的教学资源库对学校教育教学信息化的快速发 展具有重要的意义。 典型成套试题。（４）课件。课件是对一个或几个 知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软 件，根据运行平台可分为网络版的课件和单机运 行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中 运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单 １教学资源分类的重要性 教学资源库，顾名思义就是各种关于教育、教 学资源的汇集。根据国家教育部教育信息化技术 标准委员会制定的《中国现代远程教育资源建设 技术规范》，教学资源库的设计总体规划应该包 括教学管理层、教学应用层、教学资源层３部分。 机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上 运行。（５）案例。案例是指由各种媒体元素组合 表现的有现实指导意义和教学意义的代表性的事 件或现象。（６）常见问题解答。常见问题解答是 针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解 答。（７）网络课程。网络课程是通过网络表现的 其中，教学资源层是教学资源库的核心。 收稿日期：２ｏ０７一ｏ５一ｏ９ 维普资讯 http://www.cqvip.com 第３期 孙悦娟：关于校园网教学资源库建设的思考 ４５ 某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和， 由两部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织 起来的教学内容和网络教学支撑环境。 如果重要的教学资源信息被排在检索结果的后 面，那么它被使用的几率就很小。因此，如何实现 教学资源的快速检索是校园网教学资源库建设中 以上所述教学资源的几个主要构成部分都是 根据这些教学资源本身的性质进行归类分类的。 教学资源还有更重要的应用特性，即教学资源的 的一个关键问题。这就要求我们选择或制作好搜 索引擎，尽可能全面地分析、确定教学资源的教学 分类信息。 目前的综合性搜索引擎强调通用性，检索方 学科属性。无论是媒体素材、试卷素材，还是题 库、课件、案例、网络课程、常见问题解答，这些教 学资源都可以从属于某一个学科或领域甚至多个 学科或领域。因此，教学资源不仅具有学科属性， 而且有些教学资源的学科属性还具有多元性。例 如：一段下雨的素材（图片、动画、视频），汉语言 文学专业的教师可用来讲散文、古诗或作文意境； 建筑生态学专业的教师可用来讲建筑类的环境生 态；地球环境专业的教师可插入气候的课程演示 中；应用化工专业的教师可讲水的状态变化和落 体运动。 教学资源应用的多元性带来了教学资源库建 设的复杂性。在教学资源库建设中，教学资源的 分类管理要做到科学、合理，不仅要考虑教学资源 的媒体属性，更要考虑教学资源的学科属性，如果 分类管理过于简单，将直接影响到教学资源库的 应用价值。 ２教学信息检索的重要性 教学资源库所提供的服务之一就是教学资源 的检索，但面对大量的教学资源信息，找寻自己真 正想要的内容并不是一件容易的事情。如何快速 准确地进行教学资源信息的检索，更好地利用教 学资源库中的教学资源内容是校园网教学资源库 建设的重点之一。 查找教学资源最常用的方法是利用搜索引 擎，搜索引擎的好坏直接影响到教学资源的检索 速度与检索质量。作为教育工作者，总希望搜索 出来的信息中，最符合自己教学需求的教学资源 能排在检索队列的最前面。从他们的检索行为来 看，他们通常最关 ｔ２，首页的信息，第２页、第３页 以及后面的信息不愿意也没有耐 ｔ２，去翻页浏览， 式比较简单，大多数搜索引擎使用关键字查询。 而关键词的查询通常包含两类信息，主题描述信 息和资源限制类型信息。例如：输入关键词“《祝 福》教案”，“祝福”是主题描述信息，“教案”是教 学资源类别限制信息。可见，仅此不能完全满足 教学资源这一特定内容的检索。目前校园网教学 资源库在检索方式上至少存在以下问题：（１）一 些在教育领域有特定独立意义的关键词不能被通 用搜索引擎识别，导致检索结果的信息杂乱且过 量。例如：某教师想搜索一些朱自清的文章，很可 能排在前面的检索结果是与朱自清生平相关的信 息而非朱自清的作品；即使找到了作品的信息，也 有可能不是教学方面的内容，因此这位老师可能 需要翻很多页才能找到他想要的结果。（２）类别 信息与关键词混杂导致信息准确度低。例如：寻 求关于高校计算机教学研究方面的资源，采用关 键词“高校计算机教学研究”进行搜索，很多不包 含该检索关键词的有用资源如“以怎样的态度来 学习计算机”等就会排序靠后或者被漏检。（３） 为获取某方面的信息，需要经常利用搜索引擎进 行重复检索与结果筛选，获取教学资源信息的实 效性低。例如：国际贸易专业的教师和电子商务 专业的教师都要进行“教学研究”的搜索，他们的 侧重点和学科特点不相同，但也有相互融合的研 究点，所以还要各自用人工的方式多次检索并进 行结果的筛选。 ３ 构建科学的教学资源检索方式 反观现有的校园网资源库建设，可以看出：校 园网教学资源库建设大都处于自下而上的开发模 式，教学资源建设的开发平台、资源内容、资源分 维普资讯 http://www.cqvip.com 常州工学院学报 ２００７经 布缺乏统一的规划。教学资源在最初的存储时分 类过于简单笼统，没有充分考虑教学资源的教育 学科属性，过分强调它们的媒体属性。这些问题 从根本上制约了教学资源检索的实际效果。 高效率的教学资源检索必须建立在对教学资 源进行科学分类、组织和索引的基础之上。因此， 初建立时，要有相应的数据库模型。教学资源包 含着十分丰富的信息内容、资源特点以及复杂的 语义特征。对其特征用文字多层次、多角度地加 以准确描述，是解决全方位检索的前提条件。文 字描述信息资源特征的准确与否，关系到检索的 查准率和查全率。科学运用文献资源管理思想， 在校园网教学资源库建设中，对于教学资源的检 索系统必须考虑以下３点： １）充分考虑教学资源的学科属性，以检索的 实际需求为根本。为解决教学资源信息检索准确 度低的问题，应该从用户的需求特征出发，向用户 提供教学关键词、媒体类别属性、学科类别属性及 其组合的多种灵活的检索方式，将符合用户需求 的教学资源信息尽可能前地呈现在用户面前，提 高用户获取教学资源的时效性。因此，我们在组 织存储这些教学资源信息的时候，要充分分析教 育用户将来的检索使用要求，从而去划分教学资 源不同应用层面的类别信息。 关于教学类别信息按照学科属性进行分类， 可以参照《教育资源元数据应用规范》，将这些教 学资源学科属性按照学科划分为中文、机械、化 工、电子、计算机等相关学科，甚至还可以划分相 应学段；对于资源类型，可按照用户需求较高的教 案、教学研究、试题等分类。这样，用户在检索时， 不但可以按照类别或者类别组合检索教学资源信 息，还可以使用关键词，在指定类别中进行组合检 索。例如‘：教育搜索引擎的检索特点就是基于对 教学资源信息元数据的筛选与分类上的。先筛选 出基础教育资源，并依据基础教育分类体系将筛 选出的资源按照学科、学段、资源类型３个维度来 组织，使得检索结果服务性高效准确。这种加入 学科属性的教学资源，具有更高的检索率，排除分 类类别准确度等相关因素的影响。这种以学科属 性组织教学资源的方法，能较好地起到限制搜索 引擎检索范同的作用，帮助我们更精确地定位教 学信息。 ２）完整教学资源特征的描述，以跨平台的教 学资源检索为发展方向。校园网教学资源库在最 遵循《中国图书馆分类法》的资源分类原则，对学 校各类数字教学资源的信息编目及准确描述，建 立资源索引信息、描述信息、定位信息，实现对多 媒体资源的生命周期管理、统一管理，能使各种资 源访问技术实现最优化、高效化，为实现跨平台的 教学资源信息检索做好基础工作。 ３）建立个性化的资源收藏服务，一次性搜 索永久使用。教学资源检索系统应与教学资源 应用巧妙结合，系统应该将检索者检索出来的 有用教学资源收入自己的收藏夹之中，以免再 次搜索。 ４ 结束语 加强校园网教学资源库的建设和应用，是学 校信息化建设长期而艰巨的工作。要做好教学资 源库的基础建设工作，从数据库模型的确定、教学 资源的科学分类、教学资源录入存储时的完整表 述、教学资源媒体属性与学科属性的合理定义，以 及与课程教学整合的教学平台构建等方面进行科 学研究，建立统一标准的教学资源仓库和优质的 教学资源共享服务体系，使广大师生通过简单操 作即能获得所求教学信息与服务。正如比尔・盖 茨所说：“在将来，当搜索某个东西的时候，我们 会给你答案，而不仅仅是一大堆需要你继续进行 探索的链接。”这也正是校园网教学资源库建设 的目标。 ［参考文献］ ｆ１］李丽娟，杨晓江．基础教育ＷＥＢ资源的获取支持服务研究 ［Ｊ］．中国电化教育，２００７，２４０（１）：６０—６３． ［２］郭向勇，吴光斌．构建基于跨平台检索技术的校园网多媒体资 源库［Ｊ］．计算机工程，２００２，２８（５）：２５２—２５４， ［３］评论：搜索市场还有多少变化可以期待［ＤＢ／ＯＬ］．［２００７—０３— ２１１．ｈｔｔｐ：／／ｔｅｃｈ．ｓｉｎａ．ｃｏｒｎ．ｃｎ／ｉ／２００５—０２—１８／１４３６５２９５６３．ｓｈｔｍ１． 维普资讯 http://www.cqvip.com 第３期 孙悦娟：关于校园网教学资源库建设的思考 ４７ Ｓｏｍｅ Ｔｈｏｕｇｈｔｓ ｏｎ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ ａｎ Ｏｎｌｉｎｅ Ｌｉｂｒａｒｙ ｏｆ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｔｅｒｉａｌ ＳＵＮ Ｙｕｅ－ｊｕａｎ （Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ。Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ ２１３００２） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ，ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ａｎ ｏｎｌｉｎｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｔｈｅ ｆｏｃｕｓ ｏｆ ｍａｎｙ ｓｃｈｏｏｌｓ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｏ￣．Ｂｙ ｒｅｆｅｒｒｉｎｇ ｔＯ ｔｈｅ ｆｅａｔｕｒｅ ｏｆ ｏｎｌｉｎｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｓ，ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｗｉｈｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｓｅａｒｃｈ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｄｏｅｓ ａ ｆｉｎｅ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｉｓ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ａ ｃａｒｅｆｕｌ ｃｌａｓｓｉｉｆｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｍａｔｅｒｉａｌ ｓｅｌｅｃｔｅｄ．Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｐｒｅｓｅｎｔｓ ｓｏｍｅ ｐｅ￣ｏｎａｌ ｔｈｏｕｇｈｔｓ ｏｎ ｈｔｅ ｓｅａｒｃｈ ｏｆ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ ａｎｄ ｉｔｓ ａｄｏｐｔｉｏｎ ｉｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ａｎ ｏｎｌｉｎｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｏｆ ｅｔａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ；ｓｅａｒｃｈ ａｎｄ ａｄｏｐｔｉｏｎ 责任编辑：张秀兰 ￥ ｓ辞￥ ￥ ￥ ￥ ｓ辞￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ ￥ 粤草 本刊声明 为适应我国信息化建设，扩大本刊及作者知识信息交流渠道，本刊已被 《中国学术期刊（光盘版）》和《中国期刊网》全文数据库收录，其作者文章著作 权使用费与稿费一次性付清，本刊不再另付其他稿酬。中国学术期刊（光盘 版）电子杂志社将免费提供作者文章引用统计分析资料。如作者不同意文章 被收录，请在投稿时向本刊声明，本刊将做适当处理。 谢谢合作！
