高考语文语言表达分类训练：衔接与排序(含答案)

1．请在下面横线处填写序号，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

它哭起来固然一片凄厉，___________，就像老吏断狱那样地凌迟着整个世间，让每一个人的再多么神秘的隐私都没有地方隐遁起来。（尉天骢《众鸟之什》）

①这时猫头鹰“嘿嘿——嘿嘿——嘿嘿——嘿嘿”一波又一波的笑声 ②特别是入秋以后，夜凉如水 ③一轮明月把人几乎抛入冰河之中 ④尖冷到直直地透进人的骨髓 ⑤笑起来更带给人无限尖冷

2．把下列句子填在横线上，使语段语意连贯、逻辑严密。（只填序号）

。 。 。 ；而中国人的传统观念，则定要在文化本身内部讨论其意义与价值，亦可谓文化中之有意义价值者始称“道”，而此项意义与价值，则往往不仅表现在外面，而更要是蕴藏在人生之内部。 ①中国人用这“道”字，就如现在人讲文化 ②这一面，中国人一向称之为“道”

③不过现在人讲文化，多从外面“开物成务”方面讲

④自然人生只求生存，文化人生则在生存之上有向往，有标准，这就讲到了人生的内在面

3．将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯，只填序号。

徽州尽管处于山越之地，_______________。_______________，_______________。_______________，_______________，_______________。

①崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域 ②但其主体文化却并非山越土著文化

③最后形成具有鲜明特色的地方文化——徽州文化 ④“自昔战乱，中原衣冠多避地来此”

⑤在这里中原文化、土著文化以及汇聚于此的各地多种文化相互碰撞 ⑥为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基 答：___________________________

4．将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。(只填序号) 紫禁城位于北京的中心，________如今文艺青年爱去的什刹海位于紫禁城的西北面，那里是他们娱乐聚会的好去处。 ①顶上盖有色彩灿烂的瓦 ②背后是景山

③还可以看到附近的鼓楼 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣 ⑤由景山可以看到北京的中轴 ⑥山上共有五座亭台 正确的语序是：

5．下面一首《沁园春》上阕打乱了顺序，请你将其正确的顺序排出 ①蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清。

②费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。 ③夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。 ④一曲狂歌，有百余言，说尽一生。 正确的排序是

6．阅读下面的文字，完成题目。

我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜，那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。________，________。________，________，________，________。海啊，原来是这个样子。

请把下面的短句填入文中横线处，使语句前后衔接，语意连贯。（只填写序号）

①滚滚的波 ②没有一星儿杂虑 ③而那隆隆的浪 ④又激荡起我浑身的热血 ⑤那浪波与礁石搏斗的音乐 ⑥我立即被冲洗得没有一丝愁绪

7．为使文段语意连贯，逻辑严密，请将①～⑥句排序，将正确序号填写在横线上。

敏锐善感的心理特质，使得朱自清经常产生生命不堪重负的感觉，不免陷入低徊的情绪中，_______。_______。_______。_______，_______，_______。

①于是朱自清便从现实批判和伦理承担两方面来直面人生的沉重 ②现实批判，展示了朱自清作为现代知识分子对社会的责任感 ③但是平正的理性，又不许他陷入颓唐

④在伦理关系重建中建构父子、夫妻、朋友的亲密关系，一日三省自己的过失

⑤也实现了自我道德人格的升华

⑥朱自清又在转换儒家文化合理内核中寻找到心灵安置之所 8．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只写序号）

①两千多年后，在恢复重建的秦阿房宫遗址内，一部大型史诗乐舞景观剧《阿房宫赋》再现秦王统一六国金戈铁马的战争场面 ②两千多年前，秦始皇横扫六合，统一全国，短暂辉煌过后 ③让观众穿越历史，重温两千多年前大秦王朝的荣辱兴衰 ④他留给后人的，除了“兵马俑”的举世震惊 ⑤还有对三百里阿房宫的无限遐思

9．为使文段语意连贯，逻辑严密，请选择最恰当选项，填写在序号处的横线上。

中国人吃早饭的习惯，始于两千多年前的汉代。此后，华夏大部分地区，大都实行早午晚三餐制，利于生活也利于生产。尽管一日三餐几乎成为人类共同的饮食制度，同样的饭食在中国，却演绎出不同的生活节奏，塑造出各异的人生感受。 ① ， ② ， ③ 。不是所有的早餐都以快取胜， ④ ，一样样精致的茶点，被一双双灵巧的手赋予生命。一日之计在于晨，在“民以食为天”的传统中国，早餐早已成为一种特有的文化载体了。

A．在广州，早餐享受的就是过程，师傅为准备一份点心可能需要忙碌整整3个小时

B．现代城市里，早餐的首要需求就是简单快捷 C．天津人最懂得这一点

D．煎饼果子，外柔内脆，鲜香兼备，享受它只需要两分钟 10．为空白处的文字排序，只填序号即可。

辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。作为封建知识分子，对待政治 。他不计较“五斗米折腰”，也不怕谗言倾盆。所以随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退。稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用。

①对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心。 ②也不像白居易那样长期在任。 ③便再不染政。 ④亦政亦文。

⑤他不像陶渊明那样浅尝辄止。

11．依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（ ）。 散文的“形”主要指散文的选材和行文方式，______________ ①所以古人常有“传神”“神韵”等说法。 ②没有了它，一篇散文就散了架，也就支撑不起来。

③而散文的“神”主要指渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等。

④如同兼具形体和精神才能成为活生生的人一样，好的散文也应该“形”“神”兼备。

⑤可以说，“神”是散文的主心骨。

⑥好像一个人的精神等内在的东西，你只有经过细细琢磨才能感受到。 A．②①③⑤④⑥ B．③⑥⑤①④② C．③⑥⑤②①④ D．②①③⑥⑤④

12．根据语境，将下面的选项按一定的顺序排列（只填序号）。 同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。 ， 。比如，传说曾国藩与太平军作战之时，屡次失利，于是上奏皇帝说“臣屡战屡败”，但这句话后被改成了“臣屡败屡战”， ， ； ， 。 ①选择不同的语序，就是完成同样交际任务的修辞方法之一 ②后者则不一样，它突出了虽败犹战、不屈不挠的斗志 ③这种修辞效果的取得，所依靠的主要是语序

④前者突出了屡战的结果是屡败，暗含了指挥不力、作战无能 ⑤修辞手法相同，语序不同，话语意义、修辞功能、修辞效果也不一样

⑥虽然只是细微的词序变化，但表达效果迥异

13．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。 。 ①它的评估不能用西方的经验去衡量

②西方节日文化已被政治解体、民族矛盾、宗教派别和企业利益所切分

③现代文明飞速发展的世界里，大文化所剩无多

④中国的春节文化却一直保留下来 ⑤是另一种十分不同的文化体系 ⑥它不仅有悠久的历史，也有现实功能 A．①②④⑥③⑤ B．③②④⑥①⑤ C．①③⑤⑥②④ D．③⑥⑤①②④

14．依次填入下面空格处，排序最恰当的一项是（ ）

几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，___，____，____，____。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

①他执着地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 ②震动了整个理论物理学界

③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空

A．①④③② B．④①③② C．③②①④ D．④③②①

15．请根据句式特点，利用所给材料，将语段补充完整，要求内容贴切，语句连贯。

并不是没有 ，而是 ， ， ；并不是没有 ，而是 ， ， ；并不是没有 ，而是 ， ， ；更不止一次登上过荣誉巅峰，但登上巅峰后才更明白成就的来之不易，要守住荣誉更需每一代人的不懈努力。 材料： 失误 失败 对手

不屈不挠 修正错误 不断反思 敢于挑战 奋起努力 顽强拼搏

练就无畏的勇者之心 直至再次站上领奖台 互相鼓励携手同行 16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 外国人对于中国的国粹，________，________。________，________，________。所以我们可以这样来说：任何外国人，无论他对于中国的国粹熟悉到什么程度，都不可能将其移植为他国的文化样式。 ①一旦脱离或者抛弃纯粹的中国方式

②可以通过不断的熏陶由陌生、隔膜到接受、欣赏 ③但这种模仿和学习也必须是以纯粹的中国方式来进行 ④更不能使之与其他国家的文化融为一体 ⑤甚至可以通过不断的欣赏和把玩之后模仿和学习 ⑥则无法进入这类文化符号，更遑论运用之了 A．②③①⑥④⑤ B．②⑤③①⑥④ C．①⑥②⑤③④ D．⑥①④⑤②③ 17．按要求选择

下列选项填入文中的空白处，语意最连贯的一项是（ ）

诺贝尔自然科学类奖项的设立旨在表彰某一领域最重要的成就，多年来，诺贝尔奖______。

①认识到这一点有利于推动我国科学技术取得更大进步 ②是对致力科学事业者的最高奖赏之一 ③见证了人类改变世界的努力探索

④从获奖结果看中国在不少领域仍然存在差距 A．②③①④ B．③②④①

100C．②①③④ D．③④②①

18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 ，______。______，______，______，______。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

①文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼②我们都必须有一字不肯放松的谨严 ③在实际上就是调整思想和情感 ④但是在文学，无论阅读或写作⑤文学借文字表现思想情感⑥咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量

A．⑥③④①⑤② B．④②⑤①⑥③ C．④①⑥③②⑤ D．⑥③①④⑤②

19．日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。

示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。 （1）决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“ ”(两个字 )；如用四个字的成语或熟语，可以说“ ”；甚至还可用“ ”这样的句子来表达。

（2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“ ”、“ ”、“ ”。

（3）把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号）并根据文意

补写完最后的一句。

在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的 。 ①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩

③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也

20．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 文化遗产虽然是历史的产物，原有的使命和功能可能已经消退甚至不再,但是这并不代表着消亡。 ， ， , ,即使物质的载体最终将远离或者逝去,但“内化于心”的情感、记忆和智慧将代代相传! ①后人不“遗忘”

②后人的惦记和爱护会延续其生命

③它们的“延年益寿”也会给后来者带来更多的庇佑和滋养 ④它们就还会以另外的形式“活着” ⑤探寻所有与“真善美”相关的历史真实

⑥学会更好地爱护和珍惜中华文化的优秀基因及所有见证

A．①④③②⑤⑥ B．①④②③⑥⑤ C．②③⑥①④⑤ D．②③①④⑤⑥

21．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

大肠和小肠是“通往身体的门户”，__________，__________。__________，__________。__________，__________，缺乏有助于消化和分解脂肪的膳食纤维。

①即高脂肪、高蛋白、高热量和低纤维素 ②快餐红肉等高脂饮食不断增加 ③每天不停地消化食物，吸收养分

④而当今许多人食谱中普遍存在“三高一低”的问题 ⑤蔬菜水果摄入较少

⑥因此肠道状态的好坏对健康至关重要

A．③⑥④①⑤② B．④①③⑥⑤② C．③⑥④①②⑤ D．④①③⑥②

22．按要求选择。

（1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是( )。

A．小李因工作业绩不好，情绪失落，朋友鼓励说：“君子荡荡，小人长戚戚。”

B．班级球队冲击冠军，同学们拉出横幅“不鸣则已，一鸣惊人”为队员们加油。

C．老刘退休后想再就业，家人以“古来存老马，不必取长途”劝其不要再工作。

D．高考前夕，班主任在班级贴出“往者不可谏，来者犹可追”的标语激励大家。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( )。

在大体上说来，人类的生命可说是由许多不同种族的生命之流所造成的，___________，___________，___________，___________，每个人的生命不过是那棵树的一部分或一个分枝，生在树身上，以其生命来帮助全树的生长和赓续。 ①却是家族的生命之流 ②依照中国人和西方人的比喻

③可是一个人直接感受到的、直接看见的 ④我们用“家系”或“家族的树”一词

A．④③②① B．③②①④ C．④②①③ D．③①②④

23．格律诗是古代汉语诗歌的一种，形式有一定规格，音韵有一定规律，结构上一般遵循“起承转合”的顺序。请据此为下列诗句（《九日》杜甫）排列合理的顺序。（排写序号即可）

①殊方日落玄猿哭 ②弟妹萧条各何在 ③重阳独酌杯中酒 ④竹叶于人既无分

⑤旧国霜前白雁来 ⑥菊花从此不须开 ⑦抱病起登江上台 ⑧干戈衰谢两相催

24．下面的一首七言律诗顺序已被打乱，请为这首诗重新排序，把重新排序后的诗句序号写在横线上_____________________ 。 ①弯弯绿水绕青山②江心来往打鱼船③青山绿水风光好④重重青山抱绿水

25．把下列句子依次填入下面横线上，使文段成为语意完整连贯的一段话。（只填序号）

在北京的宽阔马路上，落叶飘摇而下，_______，_______，____。_______，______。

①首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来 ②显得安谧而有生气

③街道就被各种形状的美丽的小色块点缀着 ④北国的深秋或许就索然无味了

⑤要是没有这些小色块的点缀

26．下面的句子，顺序已经被打乱，请重新排序。（只写序号） ①其以繁简交错的剪裁方法，生动传神的对话，以及托物起兴、铺陈排比等手法展示了刘兰芝、焦仲卿从相爱到相离直至狗情的爱情悲剧 ②追求爱情自由与人生幸福的伟大精神

③深刻揭露了封建礼教的残酷无情和吃人的本质，热情歌颂了人们反对封建礼教

④该诗的女主人公刘兰芝是我国古典文学作品中一个个性鲜明并具有强烈的反抗精神的光辉妇女形象，具有丰富的美学价值 ⑤《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗 27．在下面一段文字横线处填入语句，只填序号即可。

王羲之不会想到，他的《兰亭集序》，居然引发了场贯穿东晋以后一千多年漫长岁月的浩浩荡荡的临摹和刻拓运动。书法史上几乎所有重要的书法家都临摹过《兰亭集序》。_______，_______，_______，_______，_______。_______。

①永和九年暮春之初的那个晴日，就这样在历史的长河中被放大了 ②一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去，转眼就没了踪影

③面对着这些接力似的摹本，我们已无法辨识究竟哪一个更接近它原初的形迹

④它容纳了一千多年的风雨岁月，变得浩荡无边 ⑤但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前 ⑥但这已经不重要了

28．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。

文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益的加以改造，___________，___________，___________，___________，___________。 ①有助于共同体的维护与重建 ②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化 ⑤消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感

29．排列下列四句诗的顺序，把句前的字母填在横线上：____________。 A．杨柳青青着地垂 B．借问行人归不归 C．杨花漫漫搅天飞 D．柳条折尽花飞尽 30．按要求选择。

（1）碰到曾经见过面，但认识不深的人时，有下列四种主动打招呼的方式，恰当的一项是（ ） A．“你好，你还记得我吗？”

B．“你好，我是XXX，你还记得我吗？” C．“你好，我是XXX，真高兴，我们又见面了。” D．“你好，我是XXX啊，你不会不记得我了吧？”

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_________，_________，_________，_________，_________。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置

①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制

③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断 ⑤无需人为干预

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③②

31．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的句序是（ ） 人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律

32．把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）

① 科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车

② 磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段

③ 磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景 ④ 传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故

⑤ 它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进 33．按要求选择。

（1）重阳节，远在英国留学的小王要写一条微信，表达对国内弟弟的思念，以下引用最恰当的诗句是那一项 A．但愿人长久，千里共婵娟。 B．日日思君不见君，共饮长江水。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

（2）把下列句子组成成语连贯的语段，排序最恰当的一项的是 ①随着文学概念的演变和文学载体的发展，散文的概念也时有变化。 ②在某些历史时期又将小说与其他抒情记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。

③既散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术载体，是文学中的一种体裁形式。

④其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。

⑤现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。 ⑥六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。

A．⑥③⑤④①② B．⑥⑤④①②③ C．③⑥①②⑤④ B．③②①⑥⑤④

34．依次填入下面一段文字画横线处的语句，请写出衔接最恰当的排序。

清晨，湖上弥漫着薄薄的白雾。小船在雾中行，如在梦中游荡。______，______，______，______。

①几组台榭楼阁倚在湖畔，幢幢的影子，隐隐的轮廓，全都显得无限的醉意。

②纷披的柳条中，不时转出一两点灯光，淡淡的，晕晕的。 ③一带山峦树木横在远处，朦朦胧胧，如一围灰色的梦的城墙。 ④沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳树，望去参差差、毛绒绒的。 35．将下面的句子组成一段语意连贯的话。

①对于霍金的“灰洞”理论，一些科学家表示认可，但也有人持怀疑态度。

②在这篇名为《黑洞的信息保存与气象预报》的论文中，霍金指出，

由于找不到黑洞的边界，因此黑洞是不存在的。

③他在日前发表的一篇论文中承认，黑洞其实是不存在的，不过“灰洞”的确存在。

④经典黑洞理论认为，黑洞外的物质和辐射可以通过视界进入黑洞内部，而黑洞内的任何物质和辐射均不能穿出视界。

⑤据英国媒体2014年1月24日报道，史蒂芬 霍金再次以其与黑洞有关的理论震惊物理学界。

⑥霍金的最新“灰洞”理论认为，物质和能量在被黑洞困住一段时间以后，又会被重新释放到宇宙中。 ⑦黑洞的边界又称“视界”。

36．将下列句子依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。

工匠精神源远流长，在传统文化中不难寻其踪迹。 ， ， 。 ， ，与之相对应的另一个现实是，“高级技工万金难求”之类的新闻时常见诸报端这种人才发展的不均衡，让中国创造遭遇了“人才瓶颈”，抑制了社会创新创造活力的迸发。

①例如上海市的一项调查显示，仅有1%的被调查者愿意当工人 ②从庄子的“技进乎道”到魏源的“技可进乎道，艺可通乎神”，这些古代名言中所提到的“技”，指的其实就是工匠精神

③正是技术从业者们精益求精、追求完美的态度，让生产过程成为类似工艺品的雕琢过程，创造了我国传统手工业曾经的辉煌

④工匠精神体现在将产品品质“从99%提高到99.99%”的过程中，是

认真、执着、精细、完美的代名词

⑤遗憾的是，这些年在“君子不器”、白领崇拜等观念的影响下，越来越多的人不愿从事与技术打交道的蓝领工作

37．2016 年 11 月 30 日，一份古老的历法“二十四节气”列入了世界非物质文化遗产名录，这也许是世界上 最有诗意的历法，阅读下面的诗歌完成题目。

①金陵山色里，蝉急向秋分。迥寺横洲岛，归僧渡水云。 ②时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。

③去年长至在长安，策杖曾簪獬豸冠。此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒。

④微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。 对应节气：① ② ③ ④

请根据一年四季中节气的先后对上述四个节气进行排序（只排序号） 38．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号写在题目下面。

①尽管见义勇为这种行为往往只发生在一瞬间，但它是广大社会主体“仁者爱人”之优秀品质和高尚人格的长期积淀。

②每一个见义勇为行为本身就是对社会正气的极力弘扬和对社会舆论的正确引导。

③社会是需要正气、正义的。

④它表现了一个社会对道义或道德价值目标的认识和实践态度，是每一个富有正义感的生命呈献给道德的一份高尚答卷。

⑤从这个意义上说，每一个见义勇为行为群体和个体事件本身就是一场极具教育意义的爱心传递。

⑥见义勇为是一种爱心的传递，每一个公民都应成为爱心传递的积极倡导者、推动者和践行者。

39．2017年是鲁迅诞辰137周年。下面是鲁迅的好友孙伏园为先生撰写的一副挽联，请根据句意间的逻辑关系排出恰当的语序。 ①痛毁灭 ②一生呐喊 ③十月噩耗 ④叹而已 ⑤热风奔流 ⑥刈野草 ⑦万众彷徨 ⑧踏莽原

40．下面是唐朝温庭筠的七言律诗《利州南渡》，已打乱顺序，请重新排列顺序。

澹然空水对斜晖，_______________。 ______________，柳边人歇待船归。 ______________，_______________。 谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。

[注]：范蠡，春秋楚国人，曾助越灭吴，为上将军，后辞官乘舟而去；机，世俗心机。

①万顷江田一鹭飞 ②数丛沙草群欧散 ③波上马嘶看棹去 ④曲岛苍茫接翠微 正确的顺序是______________ 参考答案： 1．⑤④②③①

【详解】本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。

前句是“哭起来”如何，纵观需要排序的句子，都围绕“笑”展开，故衔接前句的应该是⑤“笑起来更带给人无限尖冷”。 与“尖冷”衔接，是④“尖冷到……”，故排序为“⑤④”。 ②③两句写“凉”“冰河”，依然是承接“冷”，其中②写秋夜，③写夜中明月，显然应该②在前③在后。

与后句“就像老吏断狱那样地凌迟着整个世间”是形容猫头鹰的笑声，即前句应该是以“猫头鹰的笑声为本体”，故排在最后的应该是①“这时猫头鹰‘嘿嘿——嘿嘿——嘿嘿——嘿嘿’一波又一波的笑声”。 最终排序为⑤④②③①。 2．④②①③

【详解】本题考查学生语言表达之衔接与排序的能力。

第四个句子后是“；”，说明前后是并列关系，依据“而中国人的传统观念”可知，第一句应是讲“自然人”，所以④排在首位。②句中的“这一面”紧承④中的“内在面”；①中的“中国人用这‘道’字”紧承②句中的“道”。③句中的“不过现在人讲文化”紧承①句中的“就如现在人讲文化”。所以正确的排列顺序应是：④②①③ 3．②④⑥①⑤③

【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。

由前面“尽管”可知，后面应有表转折的关联词与之呼应，第②句中的“但”表转折，所以放在第一处；

浏览所有的句子可以发现，这些句子其实是讲述“徽州文化”是如何形成的，③“最后形成具有鲜明特色的地方文化——徽州文化”显然

放在最后；

①“崇山峻岭的屏闭又使徽州形成一个相对独立的文化区域”说的是地理位置的因素，⑤“在这里”指代的就是①“崇山峻岭的屏闭”形成的相对独立的地理形势，所以⑤承接①，这是徽州文化形成的一个因素，而由①中的“又”可知，前面应该还提到另外一个因素； ④“自昔战乱，中原衣冠多避地来此”是⑥“为徽州奠定了丰厚的正统中原文化根基”的原因，所以④放在⑥前，这也是徽州文化形成的另一个因素，所以放在①⑤③前面。所以正确答案为：②④⑥①⑤③。 4．④②⑥①⑤③

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

首先浏览语段，可以知道这段文字是介绍建筑物的，介绍建筑物应该先写本身再写周围。

本段介绍的对象是“紫禁城”，前面有“紫禁城位于北京的中心”，后面写它的句子是②④，按照观察的顺序，一般是由高到低到周围，由周围再到背后，故④②先排好；

背后是景山，写景山的句子还有⑥①，其中①介绍的是山上的亭台，故①在⑥后；

由景山又联系到北京的中轴和鼓楼，根据“还”的提示，后面顺序为⑤③。

依据空间的转移即可排好顺序：④②⑥①⑤③。 5．④②①③

【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序之对诗词等文学文化常识

的识记和运用能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面一首《沁园春》上阕打乱了顺序，排列顺序正确的一组”，《沁园春》是词牌，这其实涉及到“填词”这一技巧，考生要回顾学过的有关《沁园春》的词，如毛泽东的《沁园春·雪》《沁园春·长沙》，回顾上阕每一句由几个字构成，然后仿照其格式进行选择。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这是《沁园春·雪》的上阕，前三个小分句都是四字句，这就确定④应放在最前面；

“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，这四个小分句，除了第一个句子是五个字，其他三个句子都是四个字，这就确定了②的位置，应放在第二处；

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，前两个句子都是四个字，第三句是七个字，这就确定了①的位置，应放在第三处；

“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这三个分句分别是三字句、五字句和四字句，应是③。 故排序为④②①③。 6．⑥②③①⑤④

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

横线前面的“那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过”产生的结果并没有阐述完，所以横线上首先

应填与“我”的感受有关的内容，即⑥，②与⑥中“没有一丝愁绪”结构一致，联系紧密，②排在⑥后。而③①⑤的顺序暗含分总的结构，⑤中有“浪”“波”，是总说，①说的是“波”，③说的是“浪”，③前面的“而”引起转折，应排在前面。④是③①⑤带给“我”的感受，所以④应紧跟③①⑤。 故排序为：⑥②③①⑤④。 7．③＼①＼②＼④⑥⑤

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

此题③“陷入颓唐”承接上文“陷入低徊的情绪”，放在最前面；①“于是”是新的做法，是后面层次的总领句；②“现实批判”和④“在伦理关系重建中”照应①中的 “现实批判和伦理承担”；④⑤⑥都是关于“伦理承担”的内容，④是总，⑤⑥是分，且“找到……”“也实现了”语意承接，顺序为⑥⑤。最后排序为③＼①＼②＼④⑥⑤。 8．②④⑤①③

【详解】本题考查学生语言表达之句子连贯排序的能力。

统览各句后可知，这些句子是围绕“秦始皇的阿房宫”来叙述的，并且这五个句子可分为两部分，一是写两千多年前，一是写两千多年后，前者包括②④⑤，后者包括①③，而②④⑤按照先后顺序应排在①③前，各句之间的小顺序根据语意很容易排列出来。最后的排序是：②④⑤①③。 9．BCDA

【详解】本题考查学生语言表达连贯之语句排序的能力。

语段介绍了中国人早餐的相关知识。

根据“不是所有的早餐都以快取胜”这一过渡句推断，前三句应该是说“快”，后一句应该是说“慢”。根据A中“享受的就是过程” “忙碌整整3个小时”推断，A应该放在过渡句后面，即④处； 再根据C中“这一点”推断，此句应该放在B后面，指代“简单快捷”，而D则举例说明天津早餐“煎饼果子……享受它只需要两分钟”“简单快捷 ”明显应该放在C后面。 故答案为：BCDA。 10．⑤③②④①

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

该段文字介绍辛弃疾。联系上下文，和所给出的五个句子可知，⑤③句写的是苏轼与陶渊明的比较，②句是与白居易的不同，所以这四个句子应排在一起，通过比较得出苏轼的特点④“亦政亦文”，这些照应上文表现辛弃疾对待政治的态度。①“稍有政绩，便招谤而被弃；国有危难，便又被招而任用”，与后文“他不计较‘五斗米折腰’，也不怕谗言倾盆”衔接紧密，前者为性格，后者为体现。可知语段除了提到辛弃疾对待政治的态度，还应该有对待国家民族的态度，第①句是其对待国家民族的态度，应排在前四句后面。故排列顺序为⑤③②④①。 11．C

【详解】本题考查语言表达连贯性。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔

接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。

解答此题，主要根据上下句之间的逻辑关系以及标志性词语来排序。首先观察选项，排在首位的②或③，联系横线前句说的是散文的“形”，然后说到“神”，于是③应在首位，这样就排除A、D项。综观整个语段先说“形”，然后重点说“神”的含义与作用，其中①是③⑥⑤②的结论，它们是前因后果的关系，所以①应在③⑥⑤②之后，最后归结为好的散文应“形”“神”兼备，据此排除B项。 12．①⑤⑥④②③

【详解】本题是对语言表达连贯的考查，有主观和客观两种考查方式。做主观排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求;试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段;把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。试排时从同话题内容，时间、空间、逻辑推理，相同句式，代词，关联词语，起始句，总领句，总结句，标点的角度入手。而做客观排序题要结合以上思路，巧妙使用排除法。 根据上下文不难看出，第一道横线必须既能承接上文，又能开启下文，上文总谈修辞，下文举例谈语序，于是可知①是最好的承接语句。⑤则是对①的阐释。⑥中“虽然只是细微的语序变化”一语，可承接此处上文。④和②分别按前后顺序对⑥进行说明，而③则是进行总结的话语。所以正确的顺序应是①⑤⑥④②③。

13．B

【详解】本题考查语言表达连贯性。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。

本题，通读句群，③中的“大文化”与已经给出的句子中谈到的“大文化”相照应，故③填入第一空，剩余句子中②和④是对③中观点的中西对比说明，④中“却”表转折，与②形成转折，故④应该在②之后；剩余句子中，⑥提出观点，①和⑤是对“春节”的文化评估，⑤中“是另一种”和①的“不能用……”形成转折关系，故⑤在①之后。因此顺序为③②④⑥①⑤。 故选B。 14．B

【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

由上一句“霍金的身体禁锢在轮椅中”可知，“思想”与“身体”相对应，所以④排在第一空处，排除AC两项；然后后三句“执着地寻求着”“发现了……重大奥秘”“震动了整个理论物理学界”按照由做法到结果的逻辑顺序排列，依次为①③②，②照应后文的“取得极

其辉煌的科学成就”，排除D项。 故选B。

15．示例：并不是没有失败，而是失败后还能不屈不挠，奋起努力，直至再次站上领奖台

并不是没有失误，而是失误时还能不断反思，修正错误，互相鼓励携手同行

并不是没有对手，而是遇到对手要敢于挑战，顽强拼搏，练就无畏的勇者之心

【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。解答本题考生要审好题，题目要求“根据句式特点，利用所给材料，将语段补充完整”。本题属于仿写和补写的综合能力考查。前面是三个排比句，关键是把后面三行的词语按照“失误”“失败”“对手”分组（分组正确了，解答就容易了），并把这三个词语分别填在“并不是没有”后面的空格。“失误”、“不断反思”“修正错误”“互相鼓励携手同行”可以组成一组；“失败”“不屈不挠”“奋起努力”“直至再次站上领奖台”可以组成一组；“对手”“敢于挑战”“顽强拼搏”“练就无畏的勇者之心”可以组成一组。注意词语间的内在逻辑，安排好各词语间的顺序，如“互相鼓励携手同行”“直至再次站上领奖台”“练就无畏的勇者之心”是最终的结果，应该放在“而是”后面三个空的最后一空。串联成句时要注意连贯，语意流畅，必要时可以添加词语。本题可以这样填空：并不是没有失败，而是失败后还能不屈不挠，奋起努力，直至再次站上领奖台

并不是没有失误，而是失误时还能不断反思，修正错误，互相鼓励携手同行

并不是没有对手，而是遇到对手要敢于挑战，顽强拼搏，练就无畏的勇者之心 16．B

【详解】本题考查语言表达准确、连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。③中“必须是以纯粹的中国方式”和①中“抛弃纯粹的中国方式”相对应，两句关系密切应衔接，故先排除C、D两项。②中的“可以通过”和⑤中的“甚至可以通过”衔接紧密，两句应紧密相连，再排除A项。 故选B。 17．B

【详解】本题考查语言表达准确、连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。作答本题，可以运用排除法。结合“①认识到这一点有利于推动我国科学技术取得更大进步”分析，可以先把握“这一点”所指代的内容，应是④，故①④的顺序是④①，据此排除ACD。 故选B。 18．B

【详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生

动的能力。解答句子衔接题，要明确语段中心意思，“瞻前顾后”，抓住一些关键词，如指示代词、关联词等。

这段文字阐述的是“咬文嚼字”的必要性。段首说“咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好”，这是说人们通常认为“咬文嚼字”不好。而浏览五个句子可以发现，都是说文学中需要\"咬文嚼字”。第四句以“但是”这一转折关联词由“习惯上的不好”转到“文学的必须”上，故第四句放在第一处，这就排除AD两项；第四句和第二句是说明文学上要有“一字不肯放松的谨严”的精神，而第五句和第一句是解释文学上要有“一字不肯放松的谨严”的原因，应紧跟在第四、二句后，这就排除C项，且第六句说“表面上”，第三句说“实际上”，故这两句应放在一起，且第六句在前，第三句在后。 故选B。

19．（1）败北、折戟；饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军；冲击冠军的努力付之东流

（2）平分秋色、难分伯仲、难决雌雄。 （3）③④①② 美丽与洒脱

【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，然后在要求的指引下作答。

本题共有三个小题，第一小题和第二小题主要考查语言表达的得体性。得体性要求考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及使用的语体。

从所给示例来看，对于“比赛夺了冠军”这一情况，题干给出了多种说法，有直接表达为“夺冠”，有文雅的说法“折桂”、“夺魁”，有四个字的表述“成为擂主”、“传来捷报”，还有句子的表达“雄壮的国歌声响起来了”；那么第一个小题对于“决赛输了”这一情况，考生可以仿照示例进行拟写，关于“输”的文雅说法有败北、折戟，四个字的表述如饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军、功败垂成、前功尽弃等，用句子表达如“冲击冠军的努力付之东流”“ 与胜利失之交臂”；对于“比赛平了”这一情况，也就是两方不相上下，可以用伯仲之间、旗鼓相当、平分秋色、难分伯仲、难决雌雄等来表达。 第三个小题主要考查语言表达的连贯性。要求“把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号）并根据文意补写完最后的一句”，这里又包括两个问题，第一个问题类似于排序，考生需要结合横线前面提供的具体人格进行选择，如第一处强调“苦行侠人格”，这类人格一般是不求回报地去帮助比自己弱小的人，为国为民，这与③“赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之”是一致的；如第二处强调“贵我”，所谓“贵我”即以我为贵，强调自我意识，这与④“绝对自我，拔一毛而利天下，不为也”是一致的；第三处强调“大丈夫”，突出志气、节操、作为，这与①“锋芒毕露，正义在胸”一致；第四处强调“君子”，一般指德才兼备，文质彬彬，有所为有所不为，这与②“平和公正，循规蹈矩”一致，故顺序为③④①②。第二个问题属于补写句子，补写的内容是对庄子式人格的评价，结合“独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散”“远离的姿态”等信息可以看出这种人

格的洒脱美丽，根据这个进行拟写即可。 20．B

【详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、的能力，重点考查语言的连贯能力。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两个句子中出现子相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词、代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”，使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语的句子，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，通常是这个语段的最后一句话。

B项，④“活着”紧承“并不代表消亡”，④有个表示条件的“就”联系前后文,所以①④为小组合；语段最后是表示心愿和祝福,按照一般理解，在它们前面应该有怎么做，所以⑤⑥应该连在一起，再考虑⑤⑥之间的前后逻辑关系，可以发现⑤是在⑥基础上的进一层,即排成⑥⑤；剩下②③，比较一下,③中的“它们”指②中的“其”,它们也构成一个独立完成的句子,可以用句号。通读排列后的句子,结合标点，可以确定B通顺，也符合语境。

故选B。

【点睛】“连贯”是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然,合乎语境。高考“连贯”题备受命题者的青睐，考查形式包括排列句序(要求将一组打乱顺序的句子按一定的逻辑关系重新排列)、复位填空(要求将语段中抽出的句子放到合适的位置)或续写(要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语或在后面续写恰当的句子)等。 21．C

【详解】本题考查学生句子排序的能力。要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。作答时，分析各句内容与整体语段的语境联系，揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨，再进行排序。 横线前面说的话题是“大肠和小肠”，③⑥表述内容紧承前句，都与“肠道”有关，其中⑥是表示总结的句子，后面应该出现句号，所以⑥放在③的后面，排除BD；②“快餐红肉等高脂饮食不断增加”对应着前面①句中的“高脂肪、高蛋白、高热量”，⑤“蔬菜水果摄入较少”对应着①句中的“蔬菜水果摄入较少”，所以②放在前面，⑤放在后面，排除A。 故选C。

22． （1）B （2）D

【详解】（1）本题考查学生对诗句含义的理解。作答时，首先审清题干要求，明确要求后，对所给的诗句从意象、用词等角度揣摩诗句

的含义，从而选出正确答案。

A项，“君子荡荡，小人长戚戚”意思是君子心胸开阔，神定气安，小人则是斤斤计较，患得患失。句中用于鼓励因工作业绩不好、情绪失落的小李，使用错误。

B项，“不鸣则已，一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。句中用于为队员们加油，使用正确。

C项，“古来存老马，不必取长途”意思是自古以来养老马是因为其智可用，而不是为了取其体力；这句话是杜甫对自己的激励，言外之意是“我虽年老多病，但还是能有所作为的”。句中用于家人劝退休后想再就业的老刘，语意相反，使用错误。

D项，“往者不可谏，来者犹可追”意思是已经过去的已无法挽回,正在到来的还可以补救。句中用于高考前夕激励大家的标语，使用错误。 故选B。

（2）本题考查学生句子排序的能力。要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。作答时，分析各句内容与整体语段的语境联系，揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨，再进行排序。 ③中“感受到的、直接看见的”与①中“却是”紧密相连，构成句子的主谓语；③①“可是一个人直接感受到的、直接看见的却是家族的生命之流”，是紧承前句“人类的生命可说是由许多不同种族的生命之流所造成的”内容而说的，与前句构成转折关系，故③①放在前面；

④“我们用‘家系’或‘家族的树’一词”与后面“每个人的生命不过是那棵树的一部分或一个分枝，生在树身上，以其生命来帮助全树的生长和赓续”紧密相连，以“树”做比喻，对个人生命与家族生命的关系进行解读，故④应该放到最后。 故选D。

23．③⑦ ④⑥ ①⑤ ②⑧

【详解】本题考查的是诗歌排序的能力。应该考虑诗歌的押韵和对仗。如此可以判断本诗的韵脚是“ai”，“来”“开”“台”三字应该是首联、颔联、颈联或者尾联的最后一个字；依据颔联、颈联对仗的原则，可以判断“竹叶于人既无分”“菊花从此不须开”“殊方日落玄猿哭”“旧国霜前白雁来”两两对仗；格律诗的上联的最后一字一般上“仄”声，下联是“平”声，可以判断“重阳独酌杯中酒”“抱病起登江上台”是一联；“弟妹萧条各何在”“干戈衰谢两相催”是一联；根据格律诗结构上起承转合的规律，排序为：③⑦④⑥①⑤②⑧。 24．④①③②

【详解】本题考查语言衔接、连贯的能力和诗歌体裁特点的能力。解答此题，考生要在平时积累诗歌体裁特点的相关知识，并能依据相应知识分析诗歌特点，从语义、押韵、情感等角度分析，准确排序。 ①与②两句押韵，作偶句；④与①对仗，③与②相连；由③句诗意“青山绿水风光好”知③句内容上承①句的“弯弯绿水绕青山”。由此，确定出答案。

【点睛】七言律诗的特点是：1.每行7个字; 2.一共有8句,每两句

为一联,共四联; 3.按照韵律书上的韵脚押韵; 4.分首联、颔联、颈联和尾联,第三,四,五,六行要工整对仗; 5.同时要严格执行平仄要求。

25． ③ ② ① ⑤ ④

【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。

根据句意，可将5个句子分为两组，①②③句为一组，④⑤句为一组。③句与文段开头衔接最紧密，应放第一空；街道被落叶点缀，显得安谧而有生气，让首都呈现出浓浓的秋意，故②句紧跟③句之后，①句紧跟②句之后；⑤句针对①②③句的内容从反面提出假设，④句紧承⑤句点明结果。所以依次填入③②①⑤④。 26．⑤①③②④

【详解】本题考查学生衔接排序的能力。

解答此类试题，首先要浏览所给的句子，把握这些句子的中心意思，然后再抓住句子中的代词、关联词语等，进一步确定句子之间的关联。 这段文字的中心话题是《孔雀东南飞》，是对这首诗歌的评价。 第⑤句点明陈述对象，并引出话题，可确定为首句；①句中的“其”指代《孔雀东南飞》，所以①应紧跟在⑤后；③句中的“揭露了”“歌颂了”承接①句中的“展示了”；②句中的“追求爱情自由与人生幸福”承接③句中的“反对封建礼教”；④句具体论述作品中女主人公的形象，应置于最后。

27． ③ ⑥ ① ④ ② ⑤

【详解】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达运用E。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接。然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。

③句中“面对着这些接力似的摹本”紧承“书法史上几乎所有重要的书法家都临摹过《兰亭集序》”；⑥句中的“这”指③句中的内容，“但”表示转折，接下来写水和九年暮春之初那天的意义，先整体从时间的角度写，后面应紧跟①④两句，然后从作家的角度写，后面应紧跟②句；⑤句中的“但那条河仍在”承接②句中的“转眼就没了踪影”。所以填入的语句顺序为③⑥①④②⑤。

【点睛】做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读——试排——连读——微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。比如该题中③句“面对着这些接力似的摹本”紧承前面一句内容中的接力内容。 28．④②⑤③①

【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。分析本题，④承接上文，“建设乡村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“乡村传统文化”基础上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义，③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义，并且有“不仅”“而且”的语言提示。故最后的答案是：④②⑤③①。 29．ACDB

【详解】本题考查学生对诗歌知识的把握和运用能力。题干给出四句诗，故这应是绝句，绝句一、二、四句押韵，第三句可以不押韵，可以先找韵脚，这首绝句的韵脚分别为“归”“垂”“飞”，只有D项不押韵，因此确定D项为第三句。然后再确定第二句，可以利用平仄来确定第二句，D项的二、四、六字平仄是“平仄平”，与A、B、C各项的相同部分分别比较，A项的二、四、六字是“仄平仄”；B项是“仄平仄”；C项是“平仄平”，根据平仄相黏可判定C项为第二句。最后确定首尾句。从内容看A项是写景的开始，可知A项是首句。据此作答。 30．（1）B（2）B

【详解】（1）本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得

体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。根据语境，“曾经见过面，但认识不深的人”，

A项，应该介绍一下自己的名字，以便让对方记起自己，表达不得体； B项，表达得体。

C项，“真高兴，我们又见面了”，对于认识不深的人过于热情，显得虚假，不得体；

D项，“你不会不记得我了吧”表达会让对方尴尬，不得体。 故选B。

（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答句子衔接题，要明确语段中心意思，“瞻前顾后”，抓住一些关键词，如指示代词、关联词等。该题要注意前后的语句，从中可以找到相关的衔接信息，要注意根据“并、一旦、同时”等具有明显标志的词语解题。先看第一空，根据横线前的“动车组先进的计算机网络控制技术”，通读四个句子很容易根据“先进的技术能实现”这一习惯表达判断首句为“②能实现对动车组各个系统的控制”；紧接着抓住“④中同时”，是并列关系，说先进技术的作用；接下来是①，抓住“并”字，这是递进，进一步阐述先进技术的水平；最后一空为③，抓住“动车组即可自动减速或停车”，呼应横线后的“无需人为干预”。

综合排序为：②④①③。 故选B。

【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 31．⑤③①②④⑥

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”。

正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”。 正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。

故该题第二个句号前的四道横线上应依次填上①②④⑥。而⑤③则是

对“人格”的介定，其中⑤介定范畴，③介定内涵。为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。 32．④①⑤②③

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 这段话介绍的是磁悬浮列车的发明情况及其原理、特点。

磁悬浮列车的发明是为了弥补传统列车提速的限制问题，因此先说传统列车的缺陷④，再说发明了高速磁悬浮列车①；然后介绍高速磁悬浮列车的原理⑤；再说它的速度及前景，其中②的“启动阶段”在前，③的速度及前景在后。 整个排序为④①⑤②③。 33．（1）C；（2）Ｃ

【详解】（1）本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“重阳节，远在英国留学的小王要写一条微信，表达对国内弟弟的思念，以下引用最恰当的诗句是那一项”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，A项“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”是指月亮，意思是：“希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。”这句话常用于中秋节，使用不当。B项，“日日思君不见君，共饮长江水”是一首情诗，不能用于小王对弟弟的思念，对象不当。B项，“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”是是黄庭坚写给自己的好友黄几复的一首友情诗，对象不当。C项，“登高”“兄弟”，符合重阳节的节日特点和对弟弟的思念。故选C。

（2）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，解答时首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。其次要理清思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。本文段主要介绍散文的概念由来及其变化。

③总说散文的概念，⑥说散文概念的来源；①②紧接⑥说散文概念的变化，②是对①的“变化”的解说；④⑤讲现代散文的概念，④的“其”指代⑤的“现代散文”；全段句子应是按时间顺序排列。故选Ｃ 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

解答语句排序试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：

1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

2．分析选项内容与整体语段的语境联系。

3．进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。

4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。 （1）把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。

（2）初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

（3）连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若

干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

（4）检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 34．③①④②

【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，按照由远及近，由面到点，由高到低的描写顺序考虑，从“远处”的“山峦”③，写到“湖畔”的“台榭楼阁”①，再写到“沿岸”的“柳树”④，以及“纷披”的“柳条”②。故语序为③①④②。 35．⑤③②⑦④⑥①

【详解】此题考核考生语言表达连贯的能力，以排序题的形式呈现。解答此题，首先要读懂整段材料的大意，再注意三个方面的要求，一是统一的话题；二是合理的句序；三是上下文语意的呼应。本段材料讲述霍金的新理论\"灰洞\"理论。第五句是总起句，设置悬念；第三句具体对震惊事件阐释；第二句中近指代词\"这\"承接第三句中的\"论文\"，第七句紧承第二句中的\"黑洞\"；第四和第六句分别是经典和最新的理论，第一句则是是对新理论的态度。故正确的排序为⑤③②⑦④⑥①。 36．②④③⑤①

【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重

要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，文段主要追溯“工匠精神”的历史，叙说在现在遭遇的瓶颈。②的“庄子”紧承空格前的“传统文化”，放在首位；④紧承②的“工匠精神”，③的“精益求精、追求完美”承接④的“认真、执着、精细、完美”；⑤转入到“这些年”的现状，①举例说明⑤。综合顺序为②④③⑤①。 【点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。 37．秋分 芒种 冬至 惊蛰 ④②①③

【详解】试题分析：本题考查学生对文学文化常识的识记和运用能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根据一年四季中节气的先后对上述四个节气进行排序”，这就要求考生先要明确诗歌中

所写的节气，然后再根据节气的具体时间进行排序。①“金陵山色里，蝉急向秋分。迥寺横洲岛，归僧渡水云”，由诗句中的“蝉急向秋分”可知，应是“秋分”；②“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长”，由诗句中的“及芒种”可知，这是“芒种”；③“去年长至在长安，策杖曾簪獬豸冠。此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒”，由诗句中的“长至”“至日”可知，这是冬至；④“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起”，由诗句中的“惊蛰始”可知，应为“惊蛰”。“秋分”，农历二十四节气中的第十六个节气，时间一般为每年的公历9月22~24日。南方的气候由这一节气起才始入秋。“芒种”是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。冬至，俗称“冬节”“长至节”或“亚岁”等。“惊蛰”，古称“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。明确了这些内容之后，再进行排序即可。 38．⑥③②①④⑤

【详解】此题考查语言表达连贯的能力。此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。本段文字围绕“见义勇为行为”展开，先介绍“见义勇为”行为的内涵，所以⑥排在最前面；然后说明见义勇为行为在社会生活中的作用，③②①④排在⑥后面，⑤句作结，照应开头句⑥。所以正确的排序为⑥③②①④⑤。 【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、

关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

39．上联：⑧⑥⑤② 下联：①④③⑦

【详解】试题分析：本题解答时可先将所给的短语分类，然后根据内容和对联知识排好顺序。仔细阅读所给的短语，就会发现，②⑤⑥⑧是对鲁迅先生一生的概括，从语意上看，应先“踏莽原”，再“刈野草”，据此可确定⑧⑥的顺序，②“一生呐喊”应放在最后。而①的“痛”，③的“噩耗”，④的“叹”，⑦的“彷徨”，表现出对鲁迅先生逝世的哀思，应归为一组，其中①“痛毁灭”应放在句首，再结合上联，可确定①④③⑦的顺序。孙伏园为鲁迅先生写的这副挽联用鲁迅所著的书名及所主编的刊名缀为一联，构思精巧，高度评价鲁迅先生的人生价值和社会价值，表达民众痛失“民族魂”的沉痛心情，含意深远。 40．④③②①

【详解】试题分析：题干是“下面是唐朝温庭筠的七言律诗《利州南渡》，已打乱顺序，请重新排列顺序”，是考查律诗诗句连贯能力。律诗的二、四、六、八句押韵，首句可押韵，也可以不押韵。由尾句“机”字可以推断出，②③句不能出现在律诗二、六句，只能出现在三、五句。律诗的颔联和颈联对仗，诗中③与“柳边人歇待船归”对仗，②“数丛沙草群欧散”与①“万顷江田一鹭飞”对仗。结构上，

律诗讲究起承转合。“起”是叙事，“承”是写景，“转”是转换话题，“合”是议论抒情。诗中“谁解乘舟寻范蠡”为议论，“曲岛苍茫接翠微”为叙述，所以第④句为律诗的第二句。所以正确的排序为④③②①。