一、教学设想
本文是一篇十分优美的文章。语言美和意境美以及人文美的结合，使得任何的拆解都于心不忍，于是笔者决定将本文上成鉴赏课。
二、教学重点
1、诵读品味语言美。 2、联想感悟意境美。 三、教学过程 （一）、导入
同学们，唐代刘禹锡的《陋室铭》 是一篇脍炙人口的文章，令我们百读不厌、爱不释手。想来同学们还记忆犹新。现在，我们一起饱含感情地背诵原文。
学生背诵：《陋室铭》原文。 出示幻灯片：《陋室铭》
很好，栖居这样的陋室本来是再平常不过的，但因为主人是刘禹锡，这座房子就充满了清幽雅静的诗意。，请同学们用短短几句话描写刘禹锡这间陋室的景色。
注意：1、字数不超过50个字。
2、可以用上一些修辞格式。
教师点名提问学生所写内容，并作点评。
刚才同学们用最优美的语言再现了刘禹锡的那间小屋，的确充满了诗情画意。
（二）、鉴赏文章
今天，我们再去领略一间山中小屋的风采，小屋的主人名叫李乐薇，我们先看看李乐薇的一些情况。
出示幻灯片（李乐薇简介）
请同学们看着幻灯片齐声朗读。
下面，请同学们听老师范读这篇课文，大家仔细感受，并和你笔下的小屋进行比较。
教师配乐范读全文 学生对比谈感受
的确，李乐薇这篇散文是一篇美文，值得我们以后作文中借鉴学习的地方很多。
美文就要美读，请同学们大声朗读这篇文章，找出你认为最美的句子，分析它好在哪里？
同学们，老师也划下了我最喜欢的一些句子，请同学们看幻灯片。 1、音乐美
如：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
析：在这是一些短句的运用，这样的句子使文章欢快活泼，像一首明快的乐曲，增强文章的节奏感。
2、诗意美：
文章多处化用古诗，如：
山如眉黛：来自王观《卜算子》“水是眼波横，山是眉峰聚” 还有直接引用古诗词，如：
雾失楼台：来自秦观《踏莎行》“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处” 这些都增加了文章的文采。 3、图画美：
① 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
② „„那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。
③ „„只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。
师生互动分析感受。 4、修辞美：
① “出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。”
提示：作者把碧绿的稻田比成浩瀚无际的绿海，而作者把风吹稻秧所呈现出的情志又喻为起伏的波浪。这种一个比喻建筑在另一个比喻基础上，且两个喻体间又有内在联系的比喻叫“续喻”。
② “质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！”
提示：“鸟”“蝶”比喻山间小屋，确是两个新颖独特的比喻，写出了小屋那轻灵自由、翩然若舞的姿态。
三、结课
同学们，普普通通一座小山，平平常常一幢小屋，在李乐薇笔下幻化得如此美妙无穷，透露着无穷的神韵，犹如一幅用文字描绘的图画， 一首咏物感怀的空灵诗篇，一杯香气四溢的清茶，让人回味无穷。
这节课，我们重点鉴赏了散文的语言美，相信对你以后听写作会有帮助的。下节课主要分析本文托物言志的写法。
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