教师： 晓月清辉
1、本文作者（ ），代表作（ ）。我们还学过他写的文章《 》、《 》。
2．本文既写了作者和花脸的故事，又写了当时的心理。阅读第②到第⑦段，填表。（4分）
作者和花脸的故事 买花脸 演花脸(闯祸) 挨打 作者的心理（四字词） 神气活现 3、阅读第2段，每逢过年，其它孩子喜欢什么？我呢？这样写的好处是什么？（3分） ____ ____ ___ _____ 4、读一二自然段，作者儿时盼望过年的原因有哪些？（3分）
5、我悟到的“祖传的经验”是什么？把“悟到” 换成“知道”、“懂得”，行吗？为什么？ ____ ____ ___ _ ___ 6、读第十二自然段：爸爸为什么恼怒了？
____ ____ ___ _____ 7、读3-11自然段，花脸给我带来了哪些快乐？
____ ____ ___ _____ 8、作者用设悬念的方式开头，结尾回答了开头的问题，是（ ）的写作方法。 9、选词填空。
喜不自禁 得意 满足 恐惧 可怜 骄傲 无奈 爱不释手 胆怯
“这刀！这花脸！”“我高兴得知识笑，话都说不出”“我快活之极” ，表现了作者一下子得到两件宝贝的（ ）；“我竟然不敢用手指它”表现（ ）的心理；“睡觉也戴着它”表现（ ）的心理；从“哪里是小关公，我是大关公哪”以及爸爸、客人的赞扬我们能够感受到作者的（ ）、（ ）、（ ）。闯祸后“躲在硬纸片后面”“可怜虫”“死揍一顿”“折成几段，“撕成碎片”等句子，体会到孩子得意忘形后的（ ）、（ ）、（ ）。
10、读第三自然段，作者描写关公花脸的特点是（ ）、（ ），描写其它的花脸用了三个词（ ）、（ ）、（ ） ，这里运用了（ ）的方法。 11、给文中的字注音。
轧（ ） 主角（ ）哄堂大笑 （ ） 哄爸爸乐（ ）干吗（ ） 勒着点（ ）张牙舞爪（ ） 龇牙（ ） 俨然（ ） 凛然（ ） 霎时（ ） 惩罚（ ）
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