教学目标：
1.激发学生的阅读兴趣，产生阅读欲望。
2.从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力，体会卡梅拉在成长过程中百折不挠的勇气。
3.感受童话的魅力，让学生喜爱阅读。 教学重难点：
1.在猜读的过程中激发学生的阅读欲望。 2.体会卡梅拉成长过程中百折不挠的勇气。 教学准备：PPT课件 教学过程：
一、激趣导入
同学们玩过猜谜语吗？（学生回答）老师今天带来几个谜语来考考大家。 （课件出示谜语）
1.尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧
唧唧。（小鸡）
2. 一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。天还没亮就起床，唱得太阳
升起来。（公鸡）
3. 像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来呱呱叫。（母鸡）
这些谜语都和什么有关？（鸡） 二、介绍卡梅拉和故事中的主要角色。
1. 今天我们故事的主人公就是一只小鸡。你瞧，这只小鸡，她叫做卡梅拉。 （示意举手）谁来用你喜欢的方式跟卡梅拉打招呼？（请你来，请你，你也试一试）这可是一只不一样的小鸡。（板书 不一样） 2. 她还有一个非常好的朋友，是鸬鹚佩罗。
这是卡梅拉的爸爸
这些是和卡梅拉一起生活的伙伴们。
3. 他们之间究竟发生了怎样精彩的故事呢，让我们一起来走进这个故事。 三、卡梅拉第一个不同点。
1. 现在是下蛋的时间，这可是小母鸡们第一次下蛋！ 谁能说说你看到了什么？注意用上“有的……有的……”
引导学生说：有的……有的……（完整的说一说、说话要完整）
有的小鸡疼的哇哇直哭，有的小鸡正在使劲，有的小鸡正把自己刚下的蛋捧给妈妈，她对妈妈说，妈妈，这是我下的蛋，妈妈会怎么夸他？你下的蛋真漂亮，你真厉害（板书 观察）
有的小鸡生气了（卡梅拉），大家猜猜他为什么生气？（不想下蛋） 2. 看到这儿，你发现卡梅拉哪里不一样呢？（板书 拒绝下蛋） 卡梅拉生气的说“下蛋下蛋，总是下蛋，生活中应该还有更好玩的事情可做！” 3. 你猜，她更喜欢做什么？
你们猜的对不对呢，老师告诉你
她和你们一样，更喜欢听佩罗讲故事
4. 佩罗讲的什么故事呢？你从哪里知道的？ （你推理的不错）
佩罗讲的可真好，手舞足蹈，绘声绘色，卡梅拉托着下巴听得入迷了！ 她会想什么呢？ 没错，卡梅拉想，“总有那么一天，我也要去看看大海。” 四、揭示书名。
1. 今天老师给大家带来的这个故事，就是 “我想去看海” （板书），跟老师一起读读书名。
2. 卡梅拉看到大海了吗？让我们带着这个问题，一起听听卡梅拉的故事。 五、卡梅拉第二个不同点。
1. 一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。小鸡们困极了，有的哈欠连连，有的眼睛都睁不开了，有的已经在妈妈怀里睡着了。 卡梅拉呢？她想睡觉吗？卡梅拉说：：“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！”
那她想干什么呢？“我想去看大海！” (板书：不睡觉，看海) 2. 瞧瞧卡梅拉爸爸的表情，你觉得爸爸很怎么样？（很生气） 爸爸为什么会这么生气呢？
卡梅拉的爸爸觉得，再也没有比这更蠢的想法了。“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”“你看看我，出去旅游过一次吗？ 卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！”
说着，一把拉起卡梅拉快步向窝里走去。
3. 回到窝里的卡梅拉睡着了吗? 卡梅拉瞪着眼睛，怎么也睡不着。
她想干什么？对，她要去看海！现在马上立刻就去！一刻也不能等” （出示67课件）
4. 卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹们最后一眼，就离开了家。 朝着梦想中的大海走去。（课件 8） 六、路上艰难。
（课件 9）这天晚上，卡梅拉朝着梦想中的大海出发了。认真看插图后，小组讨论：一路上，她遇到了哪些困难？她是怎么一一克服的？（板书 思考）当学生汇报时，教师追问：卡梅拉，这么危险，你想回去吗？ 走啊，走啊！她走了很远很远。你能说说现在的卡梅拉是什么样子的吗？（她疲惫不堪，狼狈不堪，脏兮兮）她已经累的筋疲力尽，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。可她依然紧紧的用手抓住岩石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么？
1. 卡梅拉终于看见了大海。
快看，卡梅拉瞪圆了眼睛，张大了嘴巴，张开双手，她大声说？ 师引“哇 ...大海！”
是的， “好美呀！比佩罗说的还要美！这是多么奇妙的景色啊！ 大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地涌上来、一会儿又轻声细语地退下去……卡梅拉又震惊，又兴奋。
3. 卡梅拉会在大海里玩些什么呢？ （可以删掉）
卡梅拉先是在沙滩上堆城堡、捡贝壳……饿了，她就吃几粒虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水，哎呀！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木板玩起了冲浪。她游泳、潜水、滑行……她笑啊笑！笑个不停……
4. 咦？卡梅拉怎么哭了？
天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了！根本分辨不出东南西北！家在哪儿呀？“哇哇哇！爸爸！妈妈！” 小鸡又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。
卡梅拉太累了，不一会儿，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。 六、推荐阅读。
1. 后来，卡梅拉得救了吗？发挥想象，卡梅拉后来遇到了什么？（板书 想象）
看来同学们已经掌握了阅读绘本的方法，就是观察、思考、想象。（板书 方法）
那作者想的究竟和我们想的是不是一样呢？请小朋友回去自己读一读“我想去看海”这本书 。
2. 卡梅拉和别的小鸡不一样，她因为哪件事不一样（看海），看海就是卡梅拉的？（梦想）（板书 梦想）
3. 这么坚持梦想的卡梅拉你们喜欢吗？ 她来自美丽的法国，是克里斯提昂 约里波瓦和克里斯提昂 艾利施这两位作者将卡梅拉带来我们的身边
让我们用掌声谢谢两位作者 4. 不一样的卡梅拉是系列丛书，《我想去看海》是第一本，
后面发生了什么稀奇古怪又有趣的事呢？我们看看目录，大概了解一下。
不一样的卡梅拉1——我想去看海 不一样的卡梅拉2——我想有颗星星 不一样的卡梅拉3——我想有个弟弟 不一样的卡梅拉4——我去找回太阳 不一样的卡梅拉5——我爱小黑猫 不一样的卡梅拉6——我能打败怪兽 不一样的卡梅拉7——我要找到朗朗 不一样的卡梅拉8——我不要被吃掉 不一样的卡梅拉9——我好喜欢她 不一样的卡梅拉10——我要救出贝里奥
不一样的卡梅拉11——我不是胆小鬼 不一样的卡梅拉12——我爱平底锅
不一样的卡梅拉13——我唤醒了睡美人
老师读完目录后，你最想看哪一本？为什么？
5. 这么棒的书， 老师希望大家多读读，读《不一样的卡梅拉》，做与众不同的自己！
拒绝下蛋 方法：观察
梦想 思考 板书：不一样
不睡觉 看海 想象
问题：
1、过渡语太多，尽量少而精。 2、学生的答案，预设不够。
3、和学生答案对应的评价语该怎么说，怎样评价可以激起学生的思考和兴趣，而不是打消他的积极性和趣味。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容