管理学基础学习心得体会

管理学基础学习⼼得体会

管理学基础学习⼼得体会1

　　《管理学》课程的学习。课程内容丰富、⽣动形象、直观简洁，讲课⽅法灵活，课堂教学⽓氛活跃，教学效果⼗分突出，通过学习，我加深了对管理学这门课程的理解与认知，对该门课程的定位与教学⽬标有了跟深刻的认识，并且在教学⽅法⽅⾯有了新的思考。

　　⼀、管理学的教学⽬标

　　通过学习，我认为我们的教学应该围绕两个⽅⾯的⽬标。　　⼀）知识⽬标

　　要让学⽣掌握两⼤基础。⼀是管理系统的基础知识，包括管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、管理机制与⽅法，管理职能等；⼆是管理思想，包括管理思想的演进过程、最新趋势，管理原理、组织⽂化等。教学⽬标是让学⽣掌握管理基础知识，树⽴现代管理思想与理念。这是培养管理技能的基础与前提。　　⼆）能⼒⽬标

　　培养学⽣四⼤关键能⼒。按照基层管理者进⾏综合管理的需要，本课程要重点培养学⽣的四⼤关键能⼒，即计划与决策的能⼒、组织与⼈事的能⼒、领导与沟通的能⼒和控制与信息处理的能⼒。管理的四⼤职能反映了各级管理者的共通作⽤与程序。在本课程中，在介绍四⼤职能基本原理的基础上，重点放在基层管理者所需的实⽤技能上。这部分是本课程的主体与重⼼。

　　⼆、教学⽅法的思考

　　在教学过程中，我们应该以调动学⽣积极性为核⼼，以模拟实践教学为主线，建⽴参与式、交互式、模拟教学和实训为⼀体的教学⽅法体系。除讲授、提问、学⽣分析、讨论等常⽤的⽅法外，结合管理课程的特点，适应本校学⽣的特点，探索并完善下列⽅法：

　　⼀）头脑风暴法。针对讲授中、案例中、学⽣⾝边提出的管理问题，由学⽣应⽤所学知识，放开思路，⼤胆分析，提出⾃⼰的见解与解决⽅案。

　　⼆）多媒体教学。本课程全程使⽤多媒体教学，有的重点案例采取录像播放⽅式，以增强感染⼒，并要制作有利于学⽣学习与训练的助学课件，最终建⽴系统性、⽴体化的多媒体课件体系。

　　三）案例分析。案例分析是管理学教学联系实际的特⾊形式，应引起教师⾼度重视。本教案所选案例，均是较为典型的、具有学⽣讨论与研究余地的案例。进⾏案例分析时，既可以采⽤由学⽣独⽴分析，再以书⾯作业完成的分散⽅式；⼜可以采⽤先分⼩组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后⼀种⽅式主要⽤于对重点案例进⾏分析。教师的指导要重点放在引导学⽣寻找正确的分析思路和对关键点的多视⾓观察上，⽽不是⽤⾃⼰的观点影响学⽣。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，⽽是对学⽣们的分析进⾏归纳、拓展和升华。

　　四）⾓⾊扮演。给出⼀定的案例或要解决的管理问题，由学⽣扮演其中的⾓⾊（也可轮流扮演），设⾝处地的分析与解决所⾯临的问题。学⽣从所扮演⾓⾊的⾓度出发，运⽤所学知识，⾃主分析与决策，以提⾼学⽣实际决策的技能。

　　五）校园体验。通过所学的管理知识，结合学⽣⾃⼰的⽣活实际，把发⽣在⾝边的现象⽤管理知识参加以分析与解决。　　六）管理沙龙。这是针对管理课程的特点⽽尝试的⼀种特殊的教学⽅式。⼀般是针对⼀个特定的管理问题，事先进⾏较为充分的准备；然后，由学⽣们集聚在⼀起，在轻松的氛围中进⾏畅谈，相互启发，也可以争论，形成相同或不同的思路；并于

事后形成⽂字材料。

　　通过教师发展在线的《管理学》课程学习，我深刻地意识到管理学作为⼀门应⽤学科，学习的重点是要将知识与实践紧密的联系起来，在以后的教学和学习中要理论联系实际，在实践中发现问题，解决问题，全⾯提⾼⾃⼰的管理能⼒和教学能⼒。

管理学基础学习⼼得体会2

　　在学习管理学知识后，我更深刻的意识到了⼀个企业或是团队的成功需要具备多⽅⾯的综合素质，上课看的那⼏期《赢在中国》，节⽬中的真⼈秀让我看到了管理学的实际应⽤，⽽且会根据不同决策⽅法及⼿段进⾏分析。

　　管理学是系统研究管理活动的基本规律和⼀般⽅法的科学。学习管理学知识 是适应现代社会化⼤⽣产的需要产⽣的，它的⽬的是：研究现有的条件下，如何通过合理的组织和配置⼈、财、物等因素，提⾼⽣产⼒的⽔平。管理学知识是⼀门综合性的交叉学科。

　　学习管理学知识是“活”的，不是“死”的，知识源于⽣活，在学习的过程中我们应当结合⽣活更好地理解知识。我们学到了对管理学知识计划功能的理解，并能够结合实际应⽤让我们更好地理解这⼀职能。

　　⾃从⼈们开始组成群体实现个⼈⽆法完成的⽬标以来，管理⼯作就成为协调个体努⼒必不可少的因素了。由于⼈类社会越来越依赖集体的努⼒，管理⼈员的任务也就愈发重要了。作为当代⼤学⽣，我认为管理学知识同样与我们息息相关，管理是⼀切组织的根本，管理⼯作适⽤于各种⼤⼩规模的组织。盈利与⾮盈利的企事业单位、制造业以及服务性⾏业，因此，学好管理学知识对于我们现在的⼀些学⽣会⼯作乃⾄今后步⼊纷繁的社会，适应不同的⼯作岗位都有其⾮常重要的意义。

　　决策是管理⼯作的基本要素之⼀。有⼈曾对⾼层管理者做过⼀项调查，要他们回答三个问题：“你每天花时间最多的是哪些⽅⾯？”“你认为你每天最重要的事情是什么？”“你在履⾏你的职责时感到最困难的⼯作是什么？”结果，绝⼤多数⼈的答案只有两个字：“决策”。决策是管理的核⼼，可以认为整个管理过程都是围绕着决策的制定和实施展开的。

　　诺贝尔经济学奖获得者西蒙指出，“管理就是决策”，决策贯穿于管理过程的始终。决策在管理中的重要地位在计划职能中得到了最好的体现。决策不是⼀次性的静态过程，⽽是⼀个循环往复的动态过程。如果发现偏差是由⽅案执⾏过程中某种⼈为或⾮⼈为的因素造成的没那么⼤管理者就应该加强对⽅案执⾏的监控并采取切实有效的措施，确保已经出现的偏差不扩⼤甚⾄有所缩⼩，从⽽使⽅案取得预期的效果。

　　⽬标是⼀个组织的各项管理活动所追求的，是组织或个⼈期望的成果，也是组织或个⼈努⼒的结果。⽬标为所有的管理决策指明了⽅向，并且作为标准可⽤来衡量实际的绩效，正是由于这些原因，⽬标成为计划的基础。如果⼀个组织长期不能实现⾃⼰的⽬标，就会逐渐丧失⾃⼰存在的价值。

　　在为群体中⼀起⼯作的⼈们设计环境，使每个⼈有效地完成任务时，管理⼈员最主要的任务，就是努⼒使每个⼈理解群体的使命和⽬标以及实现⽬标的⽅法。如果要使群体的努⼒有成效，其成员⼀定要明⽩期望他们完成的是什么，这就是计划⼯作的职能，⽽这项职能在所有管理职能中是最基本的。计划包括确定使命和⽬标以及完成使命和⽬标的⾏动。这需要制定决策，即从各种可供选择的⽅案中确定⾏动步骤。计划制定分为如下步骤：寻找机会→确定⽬标→拟定前提条件→确定备选⽅案→评估备选⽅案→选择⽅案→制定衍⽣计划→⽤预算量化计划。计划制订的步骤可以⽤于⼤多数需要的场合。

管理学基础学习⼼得体会3

　　⾮常荣幸地，我参加了市公司组织的主管培训课程中的《管理学原理》。我感觉从去年以来，公司⼀直⾮常重视对员⼯的培训，组织了各种不同的培训班，让我们得到了提升。21世纪，是⼈才竞争的时代，如果我们缺少了学习，缺少了开阔的视野，那么，只会埋头苦⼲，不懂抬头看天的⼈，⼀定会兢兢业业、刻苦耐劳的努⼒⼯作过程中逐渐失去了进步的空间，丧失了应有的竞争⼒，那么，当我们发现的时候也已经晚了。所以，停⽌了开阔视野的脚步，就停⽌了进步的空间。

　　作为基层主管，功能是上传下达，主要是将领导想要做的事情将它付诸实现。因此，基层主管常见的问题就是只会埋头苦⼲，我想我也是其中的⼀员。

　　⾃从今年成为基层主管以来，我想我基本能明⽩领导交待的⼯作，明⽩领导想达到的效果，我也基本能做到将这些事情做踏实。问题是，我很少会从⼀个更⾼的⾓度去看待这个事情。有时，我想，那是领导的事，不在其位不谋其政。上课了之后，我的想法改变了。原来我之前的想法也并没有错，只是有⼀些偏差。所谓时位之移⼈，我想其中的⼀个意思就是说，所处的位置不同，想法也会不同。但有时却可以以虚拟的⽅式，换位思考，⽅能有不同位置的思维。可以是纸上谈兵，但总⽐没有任何的锻炼要好得多。

　　从不同的⾓度出发，建⽴不同的思维模式，想的更多，⽅能具有更好的适应能⼒。当今的年代，已经是讲求⾮常规的年代，速度和出奇制胜的⽅法是同样重要的。

　　另外，从课程中，体会⽐较深刻的⼀点仍然是细节，尽管我们要更⼴阔我们的视线，但细节仍是重中之重，任何优秀的⼈⼠，都离不了细节的问题。我记得刘总和我们说过，如果⼀个男⼈能做到像⼥⼈这么细致、或者⼥⼈做到像男⼈⼀样开阔，就成功了。这表达的.就是⼀个互补的问题，缺什么，就补什么。尽管我们认为⾃⼰已经尽量做细了，但我想，离极致⼀定还有距离，离完美还⼀定有距离。对于基层主管，要将领导想要做的事情付诸实现，除了⾃⾝努⼒外，还要领导下属⼀起奋⽃。在

《管理学原理》培训中，许教授讲到领导者的九九⽅格理论，从中我可以发现，我离领导者的9.9型管理，即协作型的管理还有距离。如何达到理想状态，这是我需要努⼒的。

　　⽣活中，尽管我们努⼒了，但⼀定还会可以做得更好，每⼀次的努⼒、每⼀次的总结，让我们不会重复发⽣同样的错误，毕竟，重复同样的问题实在是低级错误。每次的学习，都能让我们进步，所谓：不积畦步，⽆以致千⾥。

管理学基础学习⼼得体会4

　　进⼊电⼤后，开始学习管理学。以前对于管理只接触过⼀些断断续续的概念，不是很全⾯了解。经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前⼯作中接触过的⼀些管理培训思想都通过逐步学习⽽全⾯⼀⼀对应起来。

　　通过学习，我发现这门学科涉及⾯⾮常⼴。⽽有效的管理，是没有⼀种固定模式的。⾸先摆在第⼀位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的⽬标，都会有很多个管理的选择，⽽我们则要从中选择出⼀种最有效，最节约，⼜或是最易实现的办法。于是，我们必须要⾸先明确⼀个最核⼼最本质的⽬标。对于企业管理，那就是投⼊最⼩成本换取最多的回报，⽽⼯作和⼈是管理的两个重要部分。

　　对于⼯作，所有的企业都是由⽆数⼈来担任⽆数职位然后形成的，因此所有的企业都有⼀定的组织结构和⼯作⽅式。同时每⼀个职位的⼈，不论是管理者、技术⼈员、⼯⼈，他们需要完成的⼯作也是在⼀定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第⼀项也是最重要的任务便是把这些⼯作的结构和内容计划安排好。单从⼯作的⾓度看，如果⼀个企业的组织结构达到了最合理最科学，⽽企业中每个⼈的⼯作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投⼊换回最多的回报。现实中这是不可能的，因为永远找不到⼀个最完美的⼯作⽅式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。因此管理学家只是致⼒于更⼤地提⾼⼯作效率，⽽⾮求⼀个“最完美”。在这⽅⾯，20世纪初出现的科学管理思想有着很⼤的成就。泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的⼯作标准、⼯作⽅法标准化、合理配备⼯⼈、实⾏有差别的计件⼯资制、实⾏职能⼯长制。这些理论本⾝对有效管理起了很⼤作⽤，同时也使⼈们更加重视对⼯作的科学设计和改造，从⽽提⾼效率。每⼀个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使⼈们的⼯作效率不断提⾼。泰勒在这⼀⽅⾯只是为⼈们开了个头，后来的管理者需要发挥创造⼒，⾯对各种情况，科学理性地设计组织结构、⼯作⽅式等，从⽽使效率达到最⼤。这便是对于⼯作的⼀部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作⽤，但最终⽬标还是通过调整⼯作，来使效率达到最⼤。　　第⼀部分⽆疑是管理中最重要的部分，然⽽如果没有第⼆部分的话，第⼀部分⽆疑会⼤打折扣。

　　这第⼆部分是对于⼈。如果说对于⼯作的设计和调整是属于⽐较固定和硬性的话，那么对于⼈的⼯作是充满弹性和不固定因素的。因为⼈和⼯作⼯具是不同的，⼈的⼼理和⽣理上的各种因素会影响⼈⼯作的效率。如果想提⾼⼯作效率，对⼈的关注是绝对不能忽视的。如果不这样，光靠改善第⼀⽅⾯内容会使其效果⼤⼤降低。如果长久忽视对⼈的关注，则会产⽣更消极的影响。对于⼈，管理者要做到的是，使⼈的⼯作效率达到最⼤，这需要⼈对⼯作有很⼤的积极性，并且⼀切⼯作因素都是利于⼈发挥出他们的最⼤⼯作效率。⼯作环境、⼈际关系、⼈⽂⽓氛等⽅⾯都是⾮常重要的。在这⼀⽅⾯，梅奥的⼈际关系学说开创了这⼀领域。他通过著名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括社会⼈的假设、⼠⽓的概念、⾮正式组织。梅奥的理论使⼈们开始关注⼯作中的“⼈”。⼀个和谐愉快的⼯作环境、⼀群和睦竞争的⼯⼈、⼀股积极向上的⼯作风⽓，能产⽣的⼯作效率将会很⼤地超过⼀般情况下的⼯作环境。这⼀⽅⾯显然不同与⼯作⽅⾯，充满着很⼤的弹性和变化，也对管理者有更⾼的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的⼯作环境，即使是优秀的管理者也是⼀样。好的⼯作环境没有特定的标准，只要能更好地促进⼈们⼯作就算是。管理者需要有很强的⼈际交往和沟通能⼒，才能把对⼈的⼯作做好，这⼀点也是相当的不容易。总的来说，对于⼈这⼀⽅⾯，虽然不及对于⼯作那⼀⽅⾯重要，但是它产⽣的效果可能更显著，同时也会给⼀个企业带来⼀些不能靠改善⼯作带来的内容。

　　我认为企业中的管理，⼤致可分为这两个⽅⾯的内容，对于⼯作和对于⼈。⽽管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五⽅⾯⼯作，都可以包含在这两⽅⾯的具体任务之中。管理是⼀种艺术，它需要管理者有各⽅⾯的能⼒，同时其具体操作⽅法⼜不局限和拘束，需要有很好的创造⼒。学习管理学，我想不光是要学习管理学本⾝的学科内容，也要从其他⽅⾯全⾯的提⾼⾃⼰，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是⼀门很需要⾃⼰思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。

管理学基础学习⼼得体会5

　　《管理学》这门课是我在本期修的。我学习，是因为，我认为我将来就是⼀个企业家或是⼀个公司⽼板，⾸先⾯临的问题就是“⼈才”，然⽽，间接⾯对的就是“管理”，曾听说过“天时不如地利，地利不如⼈和”，这句话也从侧⾯说明了管理的重要，因为，要留住⼈才，关键就在于管理。第⼀： 了解了这门学科的组成：《管理学》的出现和发展，古代以及现代的经典《管理学》原理。这⼀章⾥，我们学习到了许多经典的管理学榜样。⾸先，管理的最重要原则——以⼈为本。这和现代的管理理念⼀致，到处都是听说的“以⼈为本”，因此，在这⾥，我才真正的在书上接触到了这个观念。其次，管理者中的“⼈际技能”，这⼜映证了“天时不如地利，地利不如⼈和”。⼀个优秀的管理者必须处理好⼈际关系。同时“⼈际关系”也是⼀个⼈⽴⾜社会的基本点。再次：分⼯与协作，分⼯要求各尽其职，协作便⼜是现在热炒的“团队精神”。

　　第⼆：了解了这门课的⼀些基本思想。⾸先是“道德与社会责任”，我想⽆论是那门课，这都是⾮常重要的，在这个竞争异常激烈的社会，“道德与责任”便成了我们在这个社会能够得以⽣存的关键。⼈⽣观，价值观，价值取向也被提到了。其次，全球化管理。这⼀点是当今社会⾮常流⾏的，因为现代社会的发展就是⾯向世界，⾯向未来。还有就是“信息管理”，这是⼀个新

观念，因为以往没有，这也是为了适应当今社会的发展⽽提出的。Internet的建⽴，改变了⼈们的思想⽅式，同时也改变了⼈类的⾏为模式，这就不断要求现代⼈要专门化的从事这门管理。

　　第三：管理的⼏个⽅⾯：决策与计划，组织，领导以及控制和创新。 在提到决策时，要集思⼴益。我们在做⼀件事情决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯⼼主义”，同时⾃⼰也要有⾃⼰的观点!其次，组织，⽼师也是作了⾮常详尽的阐述。其中记得最清楚的就是“集权与分权”，即所谓的“分权与授权”。职权在被接受之前必须具备以下四点：1，在做决定时，下属必须能够了解沟通的内容;2，在做决定时，下属必须深信他的要求和组织的宗旨是⼀致的;3，在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本⼈的兴趣是⼀致的;4，在做决定时，下属在体⼒和精⼒上应能予以配合，职权的⾏使不能逾越他们的能⼒和服从范围。授权，就是为了共享内部权⼒，激励员⼯努⼒⼯作，⽽把某些权⼒或职权授予下级。授权时必须的原则是“重要、适度、权责、级差授权”等原则。

　　⽼师在讲以后⼏点时，提出了前⼈总结的世界上最伟⼤的⼗⼤管理原则：

　　⼀、 可靠的⽅案⽽⾮仓促应急的弥补 ⼆、 承担风险⽽⾮回避风险;三、 实⽤的创造⽽⾮盲⽬地遵从;四、 ⾏动果断⽽⾮多谋寡断;五、 以智谋事⽽⾮劳⼒⽽作;六、 简洁明了⽽⾮繁冗复杂;七、 少说多做⽽⾮夸夸其谈;⼋、 质量⾄上⽽⾮速度⾄上;九、 忠诚稳定的员⼯⽽⾮频繁流动的队伍;⼗、 协作⽽⾮对⽴。我想这便成了我们每个今后涉及管理这⽅⾯的必不可少的参考!在谈到领导时，⽼师也同样不遗⼒的讲述了优秀领导的作风。其中的“不可求全责备，切忌⽤⼈唯亲，应当⽤其才，⼒戒贻误时间，以及⽤⼈不疑，疑⼈不⽤等“给我留下了深深的印象。

　　作为⼀个优秀的领导，以下两点⼜是不可或缺的。绝对深度的沟通技能与⼀定的激烈措施。沟通是领导能够深得⼈⼼的重要保证，⽽激励便是领导能够留住⼈⼼的重要措施。由于本⼈未能深⼊研究这门课程，只是相当浅显的⼼得⽽以，还望见谅!【管理学基础学习⼼得体会】相关⽂章：10-1509-1401-2301-1908-1208-1209-3010-1507-1310-15