一堂有趣的实验课 今天下午第三节，随着一阵悦耳的上课铃声，黄老师匆匆地朝教室走来。
她面带微笑，神秘地对我们说：“我们来做一次有趣的实验，让鸡蛋浮出水面。”教室里马上沸腾起来。
同学们有的伸长脖子，想看个究竟；有的坐得端端正正，翘首以待；有的欢蹦乱跳，马上站起来；有的抓耳挠腮，十分着急；还有的竟忍不住小声地叫起来……大家都盼着实验快点儿开始。这时，老师拿出一个生鸡蛋，一包盐，一个装满水的透明的杯子，实验就要开始了，教室变得鸦雀无声。
老师先小心翼翼地把鸡蛋放进了玻璃杯。鸡蛋娃娃一下子就钻进了杯子里。 老师微笑着把一勺盐放进了玻璃杯里，蛋娃娃卧在水底，好像在说：“呀，你们扔什么下来啦？别干扰我睡觉！”同学们失望极了。我们班的“老学究”蔡昕翰可一点儿也不扫兴，他煞有介事地说：“盐的成分太少了！应该再加几勺盐。”
老师果然往玻璃杯里放了两勺盐，鸡蛋立了起来啦！我的心快要跳出来了。可是，不一会儿，鸡蛋又倒下去了。
这次，蔡昕翰可纳闷了，另一个“老学究”发话了：“老师！把水搅拌一下！” 老师拿起一把“勺子”（因为没带勺子，用尺子代替）搅拌起来。我不知是心急还是激动，竟忍不住跺起脚来。
大家迫不及待地站起身来，想看看这个结果。鸡蛋在玻璃杯里转呀转，一……二……三……四……五……过了一会儿，鸡蛋浮到瓶子的一半高了。
大家使劲地鼓掌起来。我们的黄老师还是十分平静：“真正的，完美的实验还在后头呢！我们做事要坚持到底，不能急性子！” 鸡蛋娃娃真懒，在“半空中”，一动也不动。 风忽然吹了过来，鸡蛋娃娃又翻了个身，似乎在嘟嚷着：“你这讨厌的风，我要打个盹！哼，别吵我！”不一会儿，鸡蛋娃娃又“睡”着了。老师没办法了，瞅瞅盐，只好很“破费”地把剩下的盐全部倒进了杯子里。
蛋娃娃被吵“醒”了，它也许闻到了一股怪味儿，“咦，哪儿来的怪味儿呀？糟啦！下起了“大雪”！我不能在这“冰天雪地”里呆下去了！我要出去！救命！” 蛋娃娃很快地浮到了最上面，我不禁哑然失笑了。同学们有的激动地站起来；有的鼓掌鼓得手都红了；还有的互相击掌，庆祝实验成功！我们都欢呼雀跃。
老师笑着说：“鸡蛋为什么会浮起来呢？是因为当水中的盐份到达了一定的程度，水的浮力就会增大，从而能使物体浮起来。” 真是一场有趣的实验课！我很喜欢这堂课。
它让我们进行一次快乐的体验，在实践中学到了不少知识。一堂有趣的实验课 ----- 一天上午，老师让几个同学下午带煮鸡蛋到学校来。
这是为什么呀？“丁零零”，上课铃响了，大家的目光都聚集在了门口。只见俞老师一手抓着几只鸡蛋，一手拿着一只空奶瓶笑嘻嘻地走了进来。
他一脸神秘地望着我们，问道：“你们知道大气压力能做到我们做不到的事情
吗？”“啊？”我们迷惑不解地看着老师。鸡蛋？奶瓶？只见俞老师拿起一个熟鸡蛋，剥去蛋壳，把它放在奶瓶的瓶口上，用力地往下压，怎么也压不下去。
老师说：“瞧，我们用手是不能把鸡蛋压进这个奶瓶里的。”这时，有一个男孩喊道：“假的！老师是装出来的！可以用手压进去的！”老师听了，并没有生气，而是请这个男生到上面去试一试。
在一片哄笑声中，只见他费了九牛二虎之力，可那鸡蛋仍然稳稳当当地“端坐”在瓶口，纹丝不动。它就好似一头倔强的小驴子，直到那个男同学把脸憋红了，鸡蛋也没能进瓶肚里。
大家又一次哄堂大笑起来 这时候，俞老师一本正经地拿出打火机点着了一张纸，又把纸忙忙地塞进奶瓶里（他那副手忙脚乱的样子真有点让我好笑）。他把点着火的纸放进瓶肚里去后，又立刻把那只 “倔强”的鸡蛋放在瓶口上。
做完这一切以后，俞老师双臂一抱，自信地看着瓶口的鸡蛋，仿佛胜算在握一般。我也跟着他目不转睛地盯着奶瓶和瓶口的鸡蛋，等待着我们意想不到的事情发生。
时间一分一秒地过去，可是什么奇迹也没有出现。俞老师的脸上露出一种难以置信的、疑惑不解的表情，他小声嘀咕着：“咦？怎么回事？”只见他拿起鸡蛋左瞧右看，忽然恍然大悟了一声：“哦，原来是它在作怪呀！”说完，他赶紧重新剥了一个鸡蛋，又重复了一次前面的动作。
我们又一次疑惑地瞪大了眼睛，时间仿佛凝固了，整个教室里鸦雀无声。我紧紧盯着鸡蛋，不敢眨眼，生怕错过了奇迹的发生。
突然，我发现鸡蛋动了。瞧！瓶子里仿佛长出了一只无形的“手”，它正使劲拉着鸡蛋。
鸡蛋渐渐地被这只“手”拉长了。终于，只听 “扑通”一声，鸡蛋被奶瓶吞进了肚子里。
做完实验，同学们忍不住七嘴八舌起来，谈论实验的原理是什么。正在我们讨论得热火朝天的时候，老师做了一个“安静”的手势，然后问我们：“你们知道这个实验的原理吗？” 我们大家面面相觑，谁也说不出个所以然来。
老师告诉我们：“通常情况下，瓶子内外大气的压力是相同的。而当火在瓶里燃烧时，烧光了瓶里的氧气，使瓶里的气压变小，瓶外的大气压力就把鸡蛋压进瓶子里了。 而我们第一次实验没成功，是因为我在剥鸡蛋时不小心抠了几个小洞，使瓶外的空气能进入瓶内，使内外大气压力始终保持相等，鸡蛋当然就不可。
今天，老师布置了一项特殊的作业——让我们回家，亲手做一次怎样让鸡蛋浮出水面的试验？老师用洪亮的声音刚说完。同学们顿时欢呼雀跃，争先恐后的回答：有的说放盐，有的说放糖……我暗暗高兴，因为我知道让鸡蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家，我便急于寻找实验材料和器皿，直奔厨房，拿出了一个体型偏小的鸡蛋宝宝，一小袋洁白的盐，然后拿了一个杯子，为了更清楚的看清实验过程，我贡献出了自己喝牛奶的玻璃杯与勺子。正式实验开始了。我去盛上半杯清水，再把鸡蛋轻轻地放进清水里，鸡蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄势待发。我观察鸡蛋就像一个熟睡的宝宝，静静的躺在杯底。接着，我小心翼翼往杯子里放入一些盐，用勺子不停地搅拌，不一会儿，盐全融化了，这才停手，发现水变得浑浊不清，我深呼吸，期待奇迹的发生。可是鸡蛋却出乎我的意料，没有浮出水面，还是稳稳当当地躺在杯底，什么变化也没有，我只好再往杯子里加些盐。重新拿起勺子使劲地搅拌。那个鸡蛋像被搅晕了一样，终于慢慢悠悠地露出了小脑袋。接着鸡蛋如同被我施了魔法一样在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地欢呼起来，那种感觉胜过获得诺贝尔奖的兴奋。
妈妈闻声走过来，得知原因后问我：“你知道这是什么原理吗？”我脸上洋溢着得意的微笑说：“这是因为蛋的重量比同体积的清水重，所以鸡蛋在清水中会往下沉。但是和同体积的盐水相比，蛋的重量则比较轻，所以鸡蛋会浮在盐水上面。”妈妈问我：“你是怎么知道的？”我说：“在《百科知识》上看过”。妈妈满意的点了点头。
通过这次有趣的实验让我懂得了，以后要看更多的书，因为书告诉我用智慧解决难题。 “同学们，你们知道盐有什么作用吗？”在语文课上，郑老师亲切地问。 我们摇摇头。 郑老师说：“现在，我们做个小实验，让实验告诉我们。” 说完，郑老师开始动起手来。郑老师先拿起一只鸡蛋放在准备好的玻璃茶杯里。 接着往茶杯里灌上自来水。然后对我们说：“同学们，你们发现了什么？” 我们说：“鸡蛋沉在水底了。”
“对！”郑老师说。“那我们怎么把鸡蛋浮出水面呢？”郑老师神秘地说。 接着郑老师往茶杯里倒了一些盐，然后又用铅笔把盐拌匀再放进鸡蛋。我们一看鸡蛋真的浮出了水面。
郑老师说：“盐倒在水里，水里的密度就增加，浮力增大，水就把鸡蛋托出了水面。” 多么有趣的实验！它使我知道了鸡蛋为什么浮出了水面的道理。
“同学们，你们知道盐有什么作用吗？”在语文课上，郑老师亲切地问。 我们摇摇头。
郑老师说：“现在，我们做个小实验，让实验告诉我们。”
说完，郑老师开始动起手来。郑老师先拿起一只鸡蛋放在准备好的玻璃茶杯里。接着往茶杯里灌上自来水。然后对我们说：“同学们，你们发现了什么？” 我们说：“鸡蛋沉在水底了。”
“对！”郑老师说。“那我们怎么把鸡蛋浮出水面呢？”郑老师神秘地说。接着郑老师往茶杯里倒了一些盐，然后又用铅笔把盐拌匀再放进鸡蛋。我们一看鸡蛋真的浮出了水面。
郑老师说：“盐倒在水里，水里的密度就增加，浮力增大，水就把鸡蛋托出了水面。” 12
多么有趣的实验！它使我知道了鸡蛋为什么浮出了水面的道理。 上课做鸡蛋浮出水面
今天下午第三节，随着一阵悦耳的上课铃声，黄老师匆匆地朝教室走来。她面带微笑，神秘地对我们说：“我们来做一次有趣的实验，让鸡蛋浮出水面。”教室里马上沸腾起来。同学们有的伸长脖子，想看个究竟；有的坐得端端正正，翘首以待；有的欢蹦乱跳，马上站起来；有的抓耳挠腮，十分着急；还有的竟忍不住小声地叫起来……大家都盼着实验快点儿开始。
这时，老师拿出一个生鸡蛋，一包盐，一个装满水的透明的杯子，实验就要开始了，教室变得鸦雀无声。老师先小心翼翼地把鸡蛋放进了玻璃杯。鸡蛋娃娃一下子就钻进了杯子里。
老师微笑着把一勺盐放进了玻璃杯里，蛋娃娃卧在水底，好像在说：“呀，你们扔什么下来啦？别干扰我睡觉！”同学们失望极了。
我们班的“老学究”蔡昕翰可一点儿也不扫兴，他煞有介事地说：“盐的成分太少了！应该再加几勺盐。”
老师果然往玻璃杯里放了两勺盐，鸡蛋立了起来啦！我的心快要跳出来了。可是，不一会儿，鸡蛋又倒下去了。这次，蔡昕翰可纳闷了，另一个“老学究”发话了：“老师！把水搅拌一下！”
老师拿起一把“勺子”（因为没带勺子，用尺子代替）搅拌起来。我不知是心急还是激动，竟忍不住跺起脚来。大家迫不及待地站起身来，想看看这个结果。
鸡蛋在玻璃杯里转呀转，一……二……三……四……五……过了一会儿，鸡蛋浮到瓶子的一半高了。大家使劲地鼓掌起来。
我们的黄老师还是十分平静：“真正的，完美的实验还在后头呢！我们做事要坚持到底，不能急性子！”
鸡蛋娃娃真懒，在“半空中”，一动也不动。风忽然吹了过来，鸡蛋娃娃又翻了个身，似乎在嘟嚷着：“你这讨厌的风，我要打个盹！哼，别吵我！”不一会儿，鸡蛋娃娃又“睡”着了。
老师没办法了，瞅瞅盐，只好很“破费”地把剩下的盐全部倒进了杯子里。蛋娃娃被吵“醒”了，它也许闻到了一股怪味儿，“咦，哪儿来的怪味儿呀？糟啦！下起了“大雪”！我不能在这“冰天雪地”里呆下去了！我要出去！救命！”
蛋娃娃很快地浮到了最上面，我不禁哑然失笑了。同学们有的激动地站起来；有的鼓掌鼓得手都红了；还有的互相击掌，庆祝实验成功！我们都欢呼雀跃。
老师笑着说：“鸡蛋为什么会浮起来呢？是因为当水中的盐份到达了一定的程度，水的浮力就会增大，从而能使物体浮起来。”
今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验.我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐.我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里.只见鸡蛋一下子沉入杯底.然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化.我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了.这时，我又往杯子里放些盐.当我正要放的时候，妈妈回来了.她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做.”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验.”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快.”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面.我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来.但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案.后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮.水是有比重的.我们在水中加盐时，增大了水的比重.当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面.原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面.动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识.真有意思！o（∩_∩）o。
今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。 我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。
我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。这时，我又往杯子里放些盐。当我正要放的时候，妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做。”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快。”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来。但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。
动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识。真有意思！
我的浮力实验我准备了一个碗，在碗里装了半碗左右的清水，从冰箱里拿了一个新鲜的鸡蛋，放入碗中，鸡蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潜艇。
我用一只小汤匙作为装盐的计量工具。放了一勺盐，盐粒沉入水中，冒着小小的水泡，一会儿盐融化在水中不见了，鸡蛋没有动静。
我又放了一勺盐，这次放下去的盐好象没有那么快融化，一粒粒盐落在碗里落在鸡蛋上，为了让盐加速融化，我找来一支筷子，在水里轻轻搅动，当转动的水纹渐渐地停了下来，盐粒消失了。可是鸡蛋还是沉在水中，纹丝不动。
看来是我的盐加得不够多吧，我心想，于是我加了四勺盐。随着盐粒的融化，鸡蛋在水里晃动着，鸡蛋先是较圆的那一头抬了起来，而后整个离开了水底，悬浮在水中。 之后，我又放了两勺盐，让鸡蛋完全浮出水面。我的第一次浮力实验终于成功了。 我带着好奇的心情，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“因为水中加了盐，使水的浮力变大，鸡蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原来是这么回事，以前看电视，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的盐份很高。
生活中要多动手、多动脑、多观察，就能发现许许多多的科学奥秘的。2021年3月16日 作者：晓妍。
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待我们去发现。今天我做了一个关于浮力的小实验，你想听听吗？
今天，老师让我们做一个，“让鸡蛋浮起来”的实验，我回到家里就忙活起来了。实验需要的工具有：杯子一个、勺子一个、鸡蛋一个以及1或5大勺盐。实验开始了，先把杯子里灌满水，再加入1或5大勺的盐，搅拌均匀，就可以把鸡蛋放进去了，鸡蛋会慢慢地浮起来。我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像跳水员那样“扑通”一声跳进了杯子里，沉到了杯子的底部，一动也不动的。咦，鸡蛋怎么没有浮起来呀？哦，原来我忘记要放盐了。我赶紧找来勺子，往杯子里加了一勺盐，可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐，顿时，盐四散开来，像天女下凡时的云雾一般，水变得混浊了，我使劲的搅了搅，只见鸡蛋慢慢的飞到水中央，摇头晃脑的，像个翩翩起舞的仙女一样，可打了个转，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐，搅搅，不一会，鸡蛋浮起来了！我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而又严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？做实验，贵在你发现了什么！”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我真有点张口结舌了，什么都讲不上来。后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。
我很开心，这个实验让我知道了，鸡蛋为什么能够再水中浮起，看来以后我们要多做一些小实验，来开拓我们的视野，增长我们的课外知识！ 生活就像一位无声的老师，教会了我们无穷的知识和道理。
我记得一个星期天，我发现了鸡蛋浮起来的奥秘，那是我在书上看到的一个有趣的实验“让鸡蛋浮起来”，我虽然失败了很多次，但是我最终还是成功了。我清清楚楚地记得那是一个万里无云、阳光明媚的好天，我在家里没事做就随便从书橱里拿了一本书看，我在书上看到了“让鸡蛋浮起来”这个有趣的实验，我很想试一试。
心动不如行动。我立即按照书上所说那样从查厨房找来了一个新鲜的鸡蛋、一双竹木筷、一杯清水和调料盒。
我先在清水中倒入少量的盐，用竹木筷轻轻搅拌，然后拿起鸡蛋小心翼翼地放进盐水中，只见鸡蛋慢慢地沉了下去，过了很长时间也不见鸡蛋浮起来。我有按照书上那样重新做了一遍，课鸡蛋仍然没有浮起来。
我不相信，有反反复复做了不下十次，可是结果却仍然和一起一样。我跑去书房问正在工作的爸爸，爸爸上过他也不知道原因，可能是放的盐太少了。
我有跑回客厅，重新再做了一次，这一次我放了双倍的盐，果然和书上说的一样，鸡蛋浮起来了。我有那清水做了一次实验，发现了一个道理：原来盐水的浮力大，清水的浮力小，所以当我多放一些盐的时候，鸡蛋就会浮起来了。
之后，我对爸爸说了这个发现后，爸爸还夸我是个爱动脑的好孩子，说他自愧不如。神奇的大自然，是蕴藏着很多奥秘的，我们应该多留心观察周围的事物，才会发现大自然的奥秘，才会感受到大自然的神奇，才会去探索大自然的奥妙。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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