为了加快推进特色学校的创建工作，进一步营造“知书达理、明 理向善、文明和谐”的校园氛围，引导全校师生多读书，读好书，体 会读书乐趣，养成阅读习惯，特制定创建“书香校园”工作方案。
以“书香浸润心灵，幸福伴我成长”为主题，引导师生养成“爱 读书、会读书、读好书”的好习惯，构建与新课程相适应的具有校本 特色的校园文化，倡导和宏扬和谐精神，把学校建设成师生成长的精 神家园。
___年：申报区级“书香校园”；
___年：申报市级“书香校园”； ___年。申报省级“书香校园”。
组长：李功良
副组长：余中林、张运山、张慈兰
成员：徐秀平、雷正浦、张建波、朱向东、肖丹丹、冯耀金、张 训平
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方 法，如何做好阅读笔记。
。通过黑板报，告诉学生一些好的阅读
。每天誊写一些经典的名言警句、优秀的 古诗
文让学生背诵、积累。
。确立“让读书为精神打
底，让读书为教学添力”理念，制定出详实教师读书方案，每学期要 教师写好读书笔记 ___篇(每月___篇)，鼓励教师充分利用图书室现 有藏书和网上资源，多阅读中外名著，丰富自身的文学修养。
。四年级以上的班级，开展师生同
读一本书的活动，以环绕“影响我的一本书”为主题，相互交流读书 感悟，通过对故事的情节、人物的点评、写作手法、优秀的段落、文 章的蕴含的情感等相互启示，来激发师生的读书兴趣，推动师生的深 层次阅读。
。明确几个读书时间。晨读，即早上入校到早读
课之前朗读语文或者自己的课外读本；中午，各班级可以有 ___地进行阅 读；每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。
。语文教研组将阅读指导纳入教学研讨活动当
中，开设阅读指导课。如指导学生如何读书，如何笔记，开展师生同 读一本书交流活动等。通过多种形式的探讨来指导学生阅读时既有深 度，又有广度和深度，真正提高阅读的效率。
(1)开好“班级读书会”。各班每月举办一次“班级读书会”， ___学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾 贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看
过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体味，在班级中形成 良好的读书氛围。(班主任做好活动资料的整理工作)
(2)开好“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活 动，每一个年级___不同形式的读书竞赛，如低年级的儿歌朗诵、中年级 的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。也可以开 展“阅读内容万花筒”，“阅读速度大比拼”等专项比赛。
以___理论和“___ ”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展 观，以“全员参预、读写结合、以校为主、辐射家庭”为活动思路，
以“内容充实、形式多样、时间到位、持之以恒”为活动要求，环绕 “倡导全民阅读，打造书香甘州”这一主题，扎实开展书香校园创建 活动，丰富师生精神文化生活，让读书成为师生的一种生活习惯和生 存方式，营造书香为伴、享受教育的学校文化氛围，从而推动“构建 学习型___，加快教师专业成长”读书工程健康有效的发展，在全社会 营造全民读书、终身学习的良好社会氛围。
通过“书香校园”创建活动，倡导全镇各学校切实加强读书文化 建设，努力打造学___同体，不断提升办学层次和学校文化；倡导泛博 教师阅读教育名著，提升理论素质和业务水平，逐步形成一支专业扎 实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的中小学教师队伍；倡导学生 “多读书、读好书、好读书、会读书”，以新颖活泼、形式多样的读 书活动为载体激发学生的读书兴趣，促进学生更新知识、活跃思维、 开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生 奠基。
长： ___校长副组长： ___副校长成
员：
。各学校要以“内容充实、形式多样、时间到位”为 原
则，按照“___中心学校 ___年春学期‘营造书香校园、建立学习型 学校’读书工程安排表”的要求， ___教师和学生开展读书活动，每月
末的星期四下午为全镇师生读书日，各学校要保证每周两节课的读书 时间，要筹措资金为教师学生购置图书，还要积极倡导建立班级读书 角，师生广泛参预，并以此为契机，促进书香校园的形成。
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。书籍 是
人类珍贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度 结晶，是走向未来的坚毅基石；读书是人们重要的学习方式，是文化
传承的通道，是人类进步的阶梯，是泛博师生实现终身发展的人生幸 福的重要途径。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史；一个 学校的读书氛围体现着一所学校的文化底蕴，体现着一所学校的精神 风貌；一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 为此，“书香校园”创建活动是提高学生精神境界的需要，是实施素 质教育的需要，是促进学校内涵发展的需要。旨在让所有师生热爱读 书、乐于读书、勤于读书，都能从读书中获得对生命意义的理性思 考，寻觅到生活的模范，净化自己的心灵，不断提升自己的文化素 养，为人生的幸福发展打造亮丽的精神底色。
。开展“书香 校园”
创建活动是全区中小学扎实推进建设学习型党 ___和“创先争 优”活动，贯彻以人为本，实现健康、快速发展的一项重要举措，意 义重大，影响深远。镇中心学校成立“书香校园”创建活动领导小 组，负责监督、检查、评价各学校开展“书香校园”创建活动的 ___与 效果；指导各学校开展形式多样的读书活动，促进各学校读书群体之 间的交流和联谊； ___全镇性的读书报告会及各项评比活动。各学校要 精心谋划安排“书香校园”建设工作，立足长远，持之以恒地 ___好 “书香校园”创建过程中遇到的艰难和问题。要做到有人管、有人 抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。各学校校长要身体力行， 做读书的表率。鼓励全镇教师自觉地、主动地阅读教育名著和人文经 典，激发教师读书的兴趣和热情，提高教师读书育人的情调和品味， 切忌“书香校园”创建活动行政化、形式化。
。各学 校
要广泛开展读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、知识竞
赛、辩论会、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、读书沙龙、 亲子读书、师生攻读、主题阅读、读书活动成果展等一系列主题活 动，展现学校的文化财富，培养学校的新文化气息。
。各学校要根据甘州区首届“全民阅读活
动”的要求，环绕“倡导全民阅读，打造书香甘州”这一主题，结合 教育局《___开展“世界读书日”活动的倡议书》，向学生、教师、家 长发出“读书伴我们成长”的阅读倡议。
。镇中心学校准备在国庆节先后，环绕建
国___周年庆典活动，开展中小学生“祖国，我为你自豪”主题征文活 动，各学校要做好准备，积极参加。
。各学校要制定相应教师读书计划，鼓励
教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小 组等学习型___，通过“读书沙龙”、“专题讨论”等灵便多样的形式 交流___读书经验，促进教师专业发展。要定期举行不同层次的读书报 告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广 大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。
。各学校要 将
购买图书、更新图书作为硬件建设的重点之一，每学期添置一定数 量的儿童读物和教育理论书籍，每天开通校园网，保证教师上网浏 览，引导学生利用微机课时间网上读书；加强标准书架建设，阅览室
应配备一定数量的儿童报刊和教育刊物，保证师生借阅。各学校要制 定有利于教师读书的政策，创设浓厚的读书氛围，把教师读书纳入考 评体系之中，纳入到校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中。 要根据学生不同的兴趣爱好组建各种不同的读书社，为他们的特长搭 建平台。制定科学的“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”的 评比标准和对班级课外阅读的评价方案，包括对学生课外阅读的评价 和对班级课外阅读的评价，逐步建立科学实用的中小学生课外阅读评 价机制，有效激发学生的读书热情。
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