提高学生初中语文成绩的方法

摘要：学生在初中阶段学习语文时，常常会因成绩的提高效果不够好而烦恼，这是因为学习语文是一个积累的过程，想要快速提高语文考试成绩，就要针对考试内容进行剖析，着重训练。在语文考试中运用答题技巧，可以让学生的答案看起来更有条理，也能帮助学生观察自己的作答情况，教师也要在平时的教学中培养学生养成良好的答卷习惯，帮助学生在考试时能够放平心态，从容应对，取得高分。

关键词：初中语文；提高成绩；作文逻辑；分配时间；卷面整洁

教师在对学生进行测验后，要发现学生经常在哪些方面出现问题，然后进行总结，分析学生出现问题的主要原因，从而对症下药，帮助学生改正问题，提高学习成绩。另外，教师要给学生尽可能地讲解在语文考试时的做题技巧和做题要求，让学生对试卷评分有一个全面的了解，这样学生在做题时就会注意，尽可能少犯低级错误，也能锻炼学生的做题习惯。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。

一、锻炼作文语言逻辑

在语文考试中所占分值最高的一项就是作文，也就是说，学生在写作能力上的差异，直接导致学生在作文成绩上的分差较大。教师在日常的教学中就要教育学生进行写作锻炼，帮助学生熟练掌握行文技巧和逻辑编排，这样写出来的文章才能合理通顺，达到试卷的要求，拿到更高的分数。许多学生在写作时逻辑思维混乱，不知道哪些方面感兴趣没有写到，导致文章没有重点，在检查时也不易发现自己出现的问题，丢掉大量的分值，成绩自然不会高。教师锻炼学生进行写作，要让学生自己列出重点，再写出行文逻辑，这样就能在写作时围绕重点，面面俱到，使文章条理清晰。

例如，在进行初中语文九年级上册的《谈创造性思维》这节课时，教师讲解课文可以单独将这篇文章的行文逻辑列出来，让学生能直观地学习课文中的逻辑

和行文技巧。教师再针对文章逻辑进行讲解，教学生怎么在行文时利用写作技巧，合理表达自己的思想，让文章看起来更加流畅。学生在回看自己的作文时，可以根据自己的逻辑顺序进行检查，这样就可以很明显地发现自己有哪些方面没有写到，哪些方面的表达不够准确，经过多次锻炼之后，学生在作文时就会注意到问题，并且及时改正。在考试时，无论是作文还是其他主观题，都能够回答全面，帮助学生拿到更高的分数。

二、合理分配做题时间

教师要专门给学生讲解关于试卷的分值分布，让学生在考试时有重点地答卷。在考试时，若是遇到哪些难以解答的问题，可以跳过，先进行后面题目的作答；当遇到哪些问题时，则需要冷静思考，完成对题目的解答。学生在平时的测验中，也要有意识地观察自己的做题时间，总结出在各个题目的用时，再由教师帮助规划，学生能在考试时合理分配时间，有重点有方向地答题。学生在答题时要留出一些时间，以便自己对某些题目的思考，和对整张试卷的检查，只有在考试时合理安排做题时间，才能想出困难题目的解题方法，并且检查试卷，保证会的题不失分，困难题目尽可能得分，大幅度提升成绩。

例如，在进行初中语文九年级上册《醉翁亭记》这节课时，学生可以通过解决教师提出的问题，或是书本的课后习题，来推断出自己在做这些方面的题目大约需要多少时间。教师也要对学生进行小测试，了解学生的做题速度，进行总结后与学生交流，帮助做题较慢的学生找到并解决问题。学生对做各种方面问题的耗时都有一个基本的了解后，教师针对试卷各种题目的难易程度和分值进行讲解，让学生自己能根据自己的水平，分配在考试时所花费的时间，有重点地完成重要的题目，尽力拿到不容易得到的分值，这样就能快速地提升自己的做题技巧，提升成绩。

三、注意卷面干净整洁

有些学生的解题思路非常明确，知识储备也非常到位，但是因为字迹不工整，卷面不整洁，导致最终得分非常不理想。在语文试卷的作文要求里，就要求学生字迹工整，卷面整洁，所以教师在教学中要时刻提醒学生注意字体和卷面，并要

求学生进行练习。字体练习不需要大量的书写，而是长时间的积累，每隔一段时间就需要学生进行练习，使学生在考试的时候能有一个良好的习惯，帮助学生在考试时，保证试卷是干净整洁的，答题的文字是工整的。字如其人这句话告诉教师和学生，语文教学不只是让学生学习语文知识和语文应用能力的，还要培养书写能力，最终体现在试卷上。

例如，在进行初中语文九年级下册《山水画的意境》这节课时，教师可以让学生进行一次描写景物的写作练习，在培养学生写作能力的同时，要让学生在写作时注意字体和排版。初次写作时，可以适当地延长写作时间，在学生逐渐熟悉写作后，要让学生在规定的时间之内，保质保量完成作文，并且要注意卷面的整洁和字体的工整。教师发现学生有此类问题时，要及时帮助学生加以改正，这样就能让学生在考试作文时，按照要求完成，在分值最高的一项中获得高分。

总而言之，教师在日常教学中，要对学生进行学习习惯的培养，锻炼学生的行文技巧，帮助学生了解试卷，在考试时能完美应对各种问题。学生要注意自己的卷面，保证整张试卷看起来规范整洁。答题要有逻辑性，不要太模糊，不利于教师阅卷，也不利于学生对试卷进行检查。掌握了各种答卷技巧，学生就能够在考试中快速地提高成绩。

参考文献：

[1]马国茂.初中语文作文教学的优化策略探索[J].亚太教育,2015(35) [2]屈雅洁.浅谈新课改下的初中语文教学方法[J].电子制作,2014(15)