课 题 教学内容 教学目标 能根据提示把题目补充完整。 能把一件事写清楚、写具体。 15．我不 教时 1 修改 教学重点 把一件事情写清楚、写具体。 教学难点 要写出真情实感。 教学过程 一、 揭示课题 1、 生活中，我们会碰到这样那样的不如意，我们有些人会表现出胆怯、懦弱，而有些人则会勇敢地面对、克服困难。 2、 引入：今天我们来学习一篇新的习作：我不 3、 4、 5、 划出关键词“不” 出示习作要求，指名读。 用“——”划出关键词。 二、 习作指导。 1、 自由读导语，思考生活中你会遇到什么类型的事？怎样去解决呢？ 2、 小组交流，根据交流材料选题。例：我不哭、我不怕、我不是个坏小孩、我不同意。 3、 确定事例，指导把事件写清楚，写具体。 ⑴ 交流复习写事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 ⑵ 指导可把文题作为文章的起因也可以是文章的结果。
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⑶ 组内抓住六要素叙述一件事，点评事例是否反映主题。 4、 写法指导： A、 抓住人物的语言、神态、动作描写。 B、 突出人物的真情实感。 三、 学生起草作文。 四、 抓住优劣文章各一篇点评修改。 反思重建： 教案设计：杨晓靓
备课检查：
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