2011—2012学年度六年级语文（下）答案
一、牺牲 玫瑰 展览 教诲 恐怖 羡慕 哀思 荣誉 抽屉 帐篷
二、按照要求填上成语。（3分）
评一评人物： 周恩来（鞠躬尽瘁 、夜以继日） 孙悟空（大闹天宫、火眼金睛等） 小英雄雨来（机智勇敢） 诸葛亮（神机妙算） 聊一聊话题： 抗震救灾（众志成城等） 为人民利益而死（重于泰山）
三、囚歌（qiú） 挑剔（tì） ．．
粗糙（cāo） 胆怯（qiè） ．．
要挟（xié） 真伪（wěi） ．．
四、精兵（简）政 、（发）（奋）图强、（各）抒己见、完（璧）归赵、负（荆）请罪 、司（空）见惯 、（忐）（忑）不安 、（废）寝忘食 任意写四个成语：略
五、选词填空。（4分）
顺序是： 珍惜 珍藏 珍爱 珍重
六、选择正确的答案。（2分）
1、说法正确的是（A）
2、他的成功是怎样得来呢？ 是从小培养的。 （B）
七、按要求写句子。（5分）
1、她回答道，她不能呼吸，请帮助她
2、怀特森是老师。（缩句子）
3、值日生把教室打扫得干干净净。（改病句）
4.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记吗？（改为反问句）
5、写比喻句或拟人句都可以。
八、（1）人非生而知之者， _孰能无惑_ 。
（2）操千曲而后晓声，_观千剑而后识器_
（3）守信是一项财宝，不应该随意虚掷
（4）本自同根生，相煎何太急？
(5)请各写出一句珍惜时间和一句读书名言。（2分）
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。读书破万卷，下笔如有神等等。
九、（一）阅读
1、繁茂 展示 明亮 颤动（2分）
2、这段话主要是在写（这棵榕树繁茂 ，绿叶多有生命力）。（2分）
3、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。
翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在 颤动。
（二）西湖的 “绿”
1、划去不正确的读音。栀(zhī) 淙（zōng）堤(tí) ,袂（quē）
2、按要求写词语。翠色欲流、一碧千里。
4、﹙1﹚短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、苏堤、花港观鱼几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了作者热爱祖国大好河山（或西湖美景）的真挚感情
﹙2﹚满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，……
5、（1）遍体生凉、心旷神怡，每个词0.5分。感受1分。
（2）写了西湖灵隐寺绿得发黑、发蓝的景色。
十、作文评分标准：
1、字迹工整、美观。2分。
2、内容具体，中心明确，层次清楚，有真情实感，字数符合要求。即为一等文，扣0-3分；依次为二等文，扣4-6分；三等文，扣7-9分；四等文，扣10-12分，不及格扣12分以上。
2011—2012学年度六年级（下）语文期末试卷
命 题 说 明
语文是实践性很强的课程，培养学生的语文实践能力是语文课标的核心理念。根据语文新课标的要求：提倡学生的识字量，字不离词，词不里句，把识字和阅读结合起来，通过句子、短文的阅读进一步提高识字。因此，这次语文试卷出题的目的是：考查学生的基础知识和基本技能以及学生对学过的知识的掌握情况，做一个全面的了解和整合。同时也是对学生的分析能力和判断能力的一个综合的考查和测试，了解学生的阅读能力和写作能力，为夯实基础做一个铺垫。
命题依据学科课程标准和教材，体现科学性、时代性与层次性，拓展、积累运用使学生在答题时能灵活运用，能灵活多变，举一反三而不是死记硬背，同时，向课外延伸，向生活开放。通过比较做出答案。有的题是通过理解阅读。所以说，只要平时努力学习，合作学习中发挥自己的特长。这次试题学生一定能做得不错。获得满意的答卷，使学生过一个愉快的寒假生活。
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