学校德育工作评价体系

一级 指标 A1 德 育 条 件 18 分 B4 德育经费 4分 B3德育环境4分 C7 物质 B2 德育组织6分 二级 指标 B1 德育规划 4分 三级 指标 C1德育目标 C2 工作（1）计划具有针对性、导向性、可操作性 查资料 2 1 （1）学校总体德育规范科学、明确 （2）德育目标分解具体、合理 评 价 标 准 评 价 方 法 查资料 一 2 二 三 1 等 级 分 值 实 际 得 分 计划 （2）德育计划与其他计划衔接配套 C3机构建设 C4 （1）队伍结构合理，分工明确 统 计 调 查 2 1 （1）建立完善的德育管理体制 （2）德育机构设置合理 调 查 2 1 队伍 （2）德育干部工作踏实、有效，德建设 C5 制度建设 C6 文化（1）校园周边环境文明，社区文化影响好 育队伍建设措施有效 （1）有健全的德育工作、评价制度 （2）能反映学校德育工作特色 查资料 2 1 调 查 2 1 氛围 （2）校园内部环境优美，校园文化建设好 （1）德育活动设施齐全，德育资料丰富 调 查 2 1 装备 （2）有稳定的德育实践基地 C8经费筹集 C9 经费使用 （1）使用合理、合法 （2）使用有效 （1）来源渠道畅通 （2）有专项足额的投入 查资料 调 查 调 查 2 1 2 1 一级 二级 三级 评 价 等 级 分 值 实 际 指标 A2 德育 过程 26分 指标 B5 德育 常规 10分 指标 评 价 标 准 方 法 调 查 一 2 二 三 1 得 分 C10（1）严格按照法律、法规、政策、依法制度管理学校 治校 （2）对师生法纪教育一学年十课时以上 C11（1）经常指导班级德育工作 班级（2）班级德育工作进步明显 管理 C12（1）注重师德教育，注重品德表率教书作用，育人意识强 育人 （2）德育课程发挥德育主导渠道作用，各学科均有机渗透德育 C13管理育人 C14 服务育人 C15 校内活动 C16 校外实践 C17心理咨询 C18 科研组织 C19专题研究 （1）促进学校的学风、校风建设 （2）提高学生自我管理能力 （1）全员育人意识强 （2）利用后勤服务渠道实施育人 （1）重大节日礼仪活动形成序列 （2）升旗仪式庄重规范 （3）德育活动丰富多彩富有成效 （1）经常开展各种形式的校外实践活动 （2）校外实践具有计划性和成效性 （1）经常开展心理咨询活动 （2）定期举办心理辅导讲座 （1）有专人负责德育科研的领导工作 （2）参加德育科研培训 （1）研究内容具体，具有针对性 （2）研究成果能指导德育实践 （3）定期召开德育研讨会，有学校德育论文集 （1）运用评价结果改进工作 （2）档案整理规范有序 （1）定期进行德育工作自查 （2）定期向上级汇报德育工作 调 查 查资料 调 查 观 察 2 1 2 1 调 查 问 卷 调 查 观 察 查资料 观 察 调 查 问 卷 查资料 听 课 查资料 听 课 查资料 调 查 2 1 2 1 B6德育活动 7分 3 2 1 2 1 2 1 B7德育科研 5分 2 1 3 2 1 B8德育建档 4分 一级 二级 C20 结果处理 C21结果上报 三级 查资料 问 答 调 查 2 1 2 1 评 价 等 级 分 值 实 际 指标 A3 德 育 效 果 18分 指标 B9校风校貌 6分 B10 师生品德 6分 B11社会评价 6分 A4 德育创新 38分 B12 优化 创新 7分 指标 C22校园风气 C23师生面貌 C24教师C25学生C26社会影响 C27各方评 价 标 准 方 法 一 4 二 3 三 2 得 分 （1）校园环境教育性强 （2）学校形成正确舆论导向 （1）政治思想空气浓厚 （2）学校形成强大的凝聚力 （1）教职员工职业道德好，无违纪违法现象 （1）学生品德测评合格率高，并有较高的优秀率 （1）学生受社会好评 （2）教职工在社会上形象好 （1）上级及有关部门对学校德育工作评价高 映好 观 察 座 谈 座 谈 2 1 查资料 座 谈 查资料 座 谈 调 查 2 1 品德 （2）教职员工要求进步层面大 4 3 2 品德 （2）学生违纪率低，犯罪率为零 4 3 2 查资料 问 卷 比 较 统 计 座 谈 比效果 2 1 评价 （2）家长及社会对学校德育工作反C28发展水平 C29特色效应 （1）独辟蹊径的德育途径 （2）别具一格的德育特色 （1）德育工作纵向比较，进步明显 （2）德育工作横向比较，地位上升 8 6 3 30 15 5 总 分 评价小结：

等 级