班主任发言稿

班主任发言稿

赖聪玲

各位老师：

大家好!

今天，我在这次会议上发言，仅代表一名平凡的、普通的班主任老师。

班主任工作，细碎而繁琐，从每天的早读到晚上的放学，从课间眼保健操到操场上的跑步，从清晨的卫生到周大扫除，从自己这科的教学到其他学科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，这是每天我们的生活。

我们累，但是我们要累有所得。

一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要投入，要懂得人性、人道和人情。

一以情治班。树立班级就是家的观念。

新班建成，先选几个优秀的出头的营造正确气氛，选几个调皮的调整活泼气氛，选几个内向的增加和谐气氛，帮助困难的促进气氛。

以情治班，一则体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。班主任和学生都

是家中的成员。大事不说，且说小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番。喊破嗓子，不如放出样子。

以情治班，二则表现在不让家中成员孤军作战。所有班级的活动，班主任一定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了主心骨，有了动力。如班主任和同学们在一起为赛场上的同学加油，师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。周会时班主任适时的激情点评，感谢学生每一个人为班级的贡献，真心的表现出为学生的集体荣誉感而自豪。凡是有学生出去参加什么活动，班上一定去为他加油鼓劲，让她参赛者知道，班上全体和他在一起。

以情治班，三则表现在重大节日的共度上。五月端午的粽子，八月十五的月饼，大家一起吃一起快乐，他们洋溢着幸福的家的感觉。吃东西并不重要，但是一起过节的滋味很难忘，还让学生参与风俗习惯，一举好多得。

以情治班，四则为每天的总结很重要。天气的变化，穿衣减衣的叮咛。每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都让孩子们觉得我们就是一家人。

我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。

二以学治班。营造班级浓厚的学习氛围。

主力团的组建。新班时我会抽调前面名次的学生成团，让他们坐在一起，因为这样老师上课时他们会迅速的答问，提问，辩难质疑，其余同学在他们的带动下也会主动听课主动质疑主动讨论，这样的气氛形成就带着整个班级的学习向主动积极勤奋方面发展。正气占了主导，班就很好带了。学习占了主峰，力争上游的竞争意识就在每个同学的身上洋溢。等学习气氛起来，同学们彼此熟悉，就把主力团分散，这样就可以强带弱，学习之风盛行。同学们就会以勤学好问为荣，以惰学懒学为耻。正气树立了，学风健康了。

学习组长的职责分明，负责每天的按时收发作业，课前课后帮助老师拿 送教具，课间负责作业的疑难解答，每一段时间收集学生各科目的 学情反馈。

三张弛有度，以理治班。

谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样重要，只是要 掌握好表扬和批评的度和法。 难为情，而不难堪，是教育的有度 。 对的，不一定是合适的，是教育的有法 。

班主任要让学生明白，服从是一种修养，更是一种责任。集体荣誉的攀升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情，而不难堪的批评。关于批评，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，二是可尝试采用退三进一式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。 应该说，屡教不改的孩子是一次又一次难堪累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。

教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。对的，不一定是合适的。讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，是教育有效果。

我的感受是：1对偶尔犯错的同学找台阶下，老师对待学生，也要得饶人处且饶人。特殊学生的问题，不要大面积宣讲，个别情况个别讲，给面子，给学生留有余地，还有台阶下。

2对群体事件不姑息，例如班级早读纪律差，先了解情况，掌握纪律最差的学生名字，然后宣布全班受罚，接着蜻蜓点水的点名纪律最差的学生名单，点名让他们明白情有可原，法也责众。

3对原则性问题，不依不饶，严打不贷。要让同学们知道，什么是严格。老师该严格严格，该宽松宽松。这样有信服力。

所以，班主任语言的艺术水平直接影响到调适学生心理，处理偶发事件的效果的好坏。直白的话，要委婉地说;老套的话，要创新地说;严肃的话，要风趣地说;批评的话，要赞扬地说。原则的话，严厉的说。

四重视：先成人再做材的教育

我们平时一定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。所以，母亲节或父亲节时，要求同学们发自内心的给父母亲说上一两句祝福的话或感谢的话或写一封简短的信，重阳节时讲讲爷爷奶奶的好，等等等，在每周的教育班会上，改变空洞说教的方法，给学生看看许多生动的图片，了解许多生活的实例，等等等，学生都先成人了，再做材也就指日可待！德育，真的很有用，慢慢地，班主任会发现学生越来越听话，班主任工作越来越顺手。