【导入】课前准备
课前幻灯片展示比尔·盖茨的家，好奇心驱使学生在未打铃之前观看、议论纷纷，提前进入学习状态。
评论(0) 活动2【讲授】信息在我们身边
接下来[看投影]，将12幅分别代表春、夏、秋、冬的图片进行分类，并说出依据；[说品牌活动]使学生感受到信息无处不在，且已深入到我们生活的方方面面。学生对耳目一新的活动比较感兴趣，上课伊始很快就能进入学习状态,形成课堂教学的第一个高潮。
评论(0) 活动3【活动】信息的表现形式
当讲到信息的表现形式与传递过程的时候，我设计了一个比划、猜的小游戏。首先用投影展示游戏规则：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的同学不允许讲话，四组同学通过不同的方法将看到的内容表现给猜的同学，方法不能重复。
课堂气氛呈现活跃状态。当在猜 “周杰伦”时，表演的同学竟唱起了《双节棍》全班鼓掌欢呼。当第一个学生猜对后，教师要及时给予鼓励，如：“我很欣赏你的勇敢”。后面就有学生积极举手，要求上台来扮演猜的角色。这时逐渐形成课堂教学的第二个高潮。
接下来，我延续好学生的学习激情，引导学生解决了“如何理解信息的表现形式与传递过程”这个问题，并且到课的最后学生都记得如何分析。信息必须通过一定的载体表现出来，在信息的传递和记忆储存过程中，承载信息内容的物质形式就是信息的载体，载体有时也被称为媒体。
评论(0) 活动4【作业】布置作业
如果你和家人准备去海南岛旅游，需要了解哪些信息？可以通过哪些途径去获取这些信息？
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