书写展示（要求：正确美观、行款整齐）
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》 ________________________
（本题1分）下列带点字的注音完全正确的一组是（ ） ．．．．
A．挑剔（tì） 一律（ lǜ ） 搅和（ huo ） 一模一样（mú） ．．．．B．挪移（nuó） 黄焖鸡（mēn） 处（ chǔ ）死 头晕目眩（xuàn） ．．．．C．祈祷（qǐ） 栅栏（zhà） 间断（jiān） 锲而不舍（qiè） ．．．．D．火炽ng） 万象更（chì） 畜养（xù） 菱角（lí新（gēng） ．．．．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ） A．半亩（mǔ） 吩（fēn）咐 ．．C．石榴（liǔ） 爱慕（mù） ．．
B．榨（zhà）油 便（pián ）宜（yí） ．．．D．茅亭ng） 空（tí（kòng）地 ．．
下列运用修辞手法的句子，有问题的一项是（ ）
A．后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。 B．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂了一道珠帘。
C．天上的云千姿百态，变化多端。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀气，一会儿像老人背着药篓走天涯，一会儿像驯羊很依主人觅食物，一会儿像少女羞红脸儿……
D．书籍好比阶梯，引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一叶扁舟，载着我们邀游知识的海洋。
下列语句没有语病的一项是（ ）
A．能否用心观察，能否重视积累，是提高写作水平的基础。
B．学生们之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
C．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
D．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 下列句子中，引号的作用与例句一样的是（ ） 例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 A．皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。” B．在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。 C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 D．李静被评为本学年度市“三好学生”。 下列各项表述不正确的一项是（ ）
A．《白雪公主》和《皇帝的新装》都是《安徒生童话》里的故事。 B．我国古代书法史上“二王”指的是王羲之和王献之父子。 C．宋江、林冲是名著《水浒传》中的人物。 D．《论语》是我国第一部语录体著作。 下列乱句重组正确的一项是（ ） ①于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
②而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。 ③清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。 ④这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。 ⑤笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。
⑥据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！ A．③④①②⑤⑥ ② 照样子，写句子。
（1）例：这塔可真高。这塔可真高，站在塔顶上就要够到星星了。 今天真热。今天真热，______________。
（2）例：分外（指超过平常） 中秋之夜，月亮显得分外明亮。 分外（指本分以外） 徐虎从来不把帮助别人看作分外的事。 ①天真（心地单纯、直率） ____________________________ ②天真（头脑简单、容易被迷惑）______________________ 我能按原文或“日积月累”填空。
（1）我们来玩玩“飞花令”吧！仔细回忆一下语文教科书六年级上下册里学过的古诗词，写出四句含有“春”字的古诗词。例：阳春布德泽，万物生光辉。 ．
①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ ④____________________________________ （2）老师经常用“青，______________，______________。”来鼓励我们。有时，老师特别严厉，可我们知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老师是要让我们知道“______________，事非经过不知难”。谢谢老师六年的谆谆教诲，我们定当不负期望，努力前行。 口语交际
星期天，乐乐计划读神话故事，可妈妈不同意。于是，乐乐给妈妈讲了读神话故事的益处，还讲述了自己最喜欢的神话故事的主要内容。我能根据这一情境，将下面的对话补充完整。 妈妈：乐乐，神话故事都是虚构的，没有阅读的意义。咱还是读读作文书吧。 乐乐：_______________________
C．③④②⑥①⑤
B．⑤⑥③④①
妈妈：没想到，读神话故事有这么多好处了。
乐乐：妈妈，我还能给你讲故事《________》呢！______________ 妈妈：乐乐讲得真好！为你点赞！好好读书吧，妈妈不打扰你了。
文言文阅读。 多言何益①
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之⑥时也。” （选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。⑤以：按照。⑥之：助词，的。
12、对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（ ） A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听 B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听 C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听 D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
13、借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（ ） A．做试卷可以增加知识。 B．打开书本阅读是有好处的。 C．把书打开可以增加知识。 D．做试卷确实是非常有好处的。
14、下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（ ） A．虽与之俱学 C．思援弓缴而射之
B．送孟浩然之广陵 D．通国之善弈者也
15、文言文中墨子要说明的观点是什么？（ ） A．多说话有好处。 C．切合时机地说话才有用。
B．多说话没有好处。 D．多说鼓励别人的话才有用。
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
图书馆办证须知
办证：
年龄在16周岁及以上的中国公民与外籍人士持有效证件（身份证、军人证、护照等） 均可办理读者证：未满16周岁的中国公民与外籍人士申办读者证需持户口薄或由其监护人持身份证办理。 办理步骤：
①读者凭有效证件领取申请表，按实际情况填写完整的个人资料（外地和外籍读者需填写住
址及电话），并选择需要开通的读者证功能。
②一楼服务台、图书流动车服务站办理登记手续并交付办证费用，领取读者证。 读者证类型一览表 借阅类型 权限押金 C1级
可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限
总书价不超过100元，可借图书5册、期刊5册，并可借分馆图书2册50元 B1级
可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限
总书价不超过200元，可借图书5册、期刊5册，并可借分馆图书2册100元 B2级
可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限
总书价不超过400元，可借图书10册、期刊5册，并可借分馆图书2册200元 B3级
可借各类图书、期刊、光盘，及享有“基本读者证”权限
总书价不超过600元，可借图书15册、期刊5册，并可借分馆图书2册300元 基本读者证
可通过互联网使用本馆海量数字资源，浏览和下载专业资料；可使用本馆电子服务区资源（外网2小时，内网2小时，外网需18周岁以上方可使用）；可使用本馆玩具图书馆免费 16、如果你独自前往该图书馆办理读者证，需要准备的有效证件是______，到图书馆或者______办理登记手续并缴费。
17、星期天，张老师去图书馆借阅光盘，他需要办理_____、_____、_____、_____读者证中的任意一种则可借阅。
18、如果你在阅览室挑选了10本书，总价超过400元，你需要办理______读者证才可以借阅。
19、33岁的美国公民琳达需持有效证件 就可办理图书馆读者证，她只要办理了图书馆基本读者证就能使用外网和内网资源（是、不是）（请用“√”选择）。如果你是该图书馆的志愿者，一位外籍人士向你咨询如何填写办证申请表，你会这样跟她介绍： 。
阅读下面文章，完成问题。
我的傻父亲
父亲曾经是一位革命军人。他的傻，在村子里是出了名的。
我家世代贫穷，祖祖辈辈都是农民。父亲是家里六姊妹中，唯一一个上过中学的人，可是，一个当了八年空军的革命军人，竟然还是回到了曾经生他养他的家乡当农民。这本身就是对
父亲曾经辉煌人生的极大讽刺！
家里人都认为他傻。涉世未深、懵懂的我起初怎么也不相信，后来随着年龄的增大，我也认定父亲的行为，确实傻。有时傻到确实让人，尤其是他的儿子我，感到不可思议！ 我们家开办加工房，生意特好。可是，父亲却帮助村子里的许多人开起了加工房，并且影响了自家的生意，这不是傻，是什么？
乡里曾经让父亲去当民办教师，可是，父亲却把这个职位让给了一个堂叔，家里本来就入不敷出，自己却把到手的好事让给别人，这不是很傻吗？
父亲完全可以凭借自己勤劳的双手、聪明的头脑、精湛过人的技术（他是飞行员，机械技术很娴熟）和良好的人际关系，发家致富的，可是，我们却总是发不了家，年年都是超支户，欠了一屁股的债！究其原因，其实很简单，我的父亲，总是在别人的啧啧赞叹声中，担当了“活雷锋”。一句话，帮了别人干活，尤其是该收钱的技术活，父亲却从来不收，这让我的妈妈很生气，常常骂我的父亲是一个大傻蛋！而父亲却在妈妈的埋怨声中，今天帮张家、明天帮李家，乐此不倦。 我也很生爸爸的气！
我的学费，经常迟交、我的穿着，经常破旧、我是一个虚荣心极强的人，面对父亲的种种不是，心里很不是滋味！遇上这样的父亲，真倒霉，我常想，这或许就是我的命吧！ 父亲是一个多面手，他勤劳、能干，这一点不假。他能修锁配钥匙、打灶、做木工活．．．．．．第一个在村子里修平房的是我们家。那一砖一瓦，全是父亲辛勤汗水的结晶。每当别人夸父亲能干时，我们全家都很纳闷。有这么一个能干的父亲，家里却老是欠账，我怎么也想不通！ 其实，父亲偶尔也有让我们全家人很有面子的时候！
一次村里放电影，大家看的正起劲的时，出了问题。没有声音了。放电影的师傅修的满头大汗，也没有结果。就在大家失望的时候，不知是谁叫来了我的父亲。“彭师傅来了”，我一看，真的是我的父亲，我心里既又担心。父亲，你真的行么？ 五分钟过后，电影又恢复了放映！！
听着大家的称赞声，我的心里就像喝了蜜一样长。就连一向对父亲鄙视的母亲也洋溢着欢喜。 因为父亲的技术好，乡里还专门请他坐阵乡政府，管理全乡的机械修理工作。这些都给我们挣足了面子。我想，我家的处境一定会因此改变。可几年过去了，依然没有变化，相反，却因为，父亲教会了许多人的技术，自己丢了工作，这么好的事情，父亲反而弄砸了，这不是傻，又是什么呢？
我常常把这些归咎于父亲的迂腐、过于的耿直，总之，这一切都是父亲的傻造成的！ 尽管大家都认为父亲很傻，但在村子里他的口碑却是出奇的好。都说父亲是一个好人，是一个热心肠！我是怎么也弄不明白，父亲既然占据了这么多优点，为什么家里总是穷得响叮当？更让我纳闷的是，父亲不用自己的技术挣钱，这不是傻，又是什么呢？
就这样，我和他在一起生活了十五年！十五年呐！四万四千多个难忘的日日夜夜，我竟然不
知道是怎么熬过来的。反正，我考生了师范校，我觉得，我终于可以解脱了！但是，却急坏了我的妈妈。家里根本就没钱，拿什么上学呢？
不过这次，着实让我小看了父亲。他准备好了学费和我的零花钱，光新衣服就买了三套，还有崭新的手表。更让我感动的是上学那天，全村的亲朋好友和热心的乡邻集体出钱，包车送我上学！看着眼前的一切，我的眼睛湿润了，我激动地不知道说什么好！真的没想到，我平时认为极傻的父亲，确实让我风光了一次，多年的怨恨和不满，顷刻间烟消云散！ 父亲傻傻的性格，叫我终身难忘！这就是我的父亲！我的地地道道的傻父亲！他是一个真正的农民。因为，他具有普天之下劳动人民都具有的品质: 我的父亲不傻！他是一个农民出生的真正的革命军人。 我敬重我的父亲！
20、“父亲曾经是一位革命军人。他的傻，在村子里是出了名的”这句话在全文中的作用。 答：______________________________________________________________ 21、作者认为自己的父亲很傻，请概括出文中表现父亲傻的几件事。 答：______________________________________________________________ 22、你认为作者的父亲真的很傻吗？请说出理由。
答：______________________________________________________________ 23、分析下列加点词和句子的表达效果。
（1）而父亲却在妈妈的埋怨声中，今天带张家、明天带李家，乐此不倦。 ．．．．答：______________________________________________________________ （2）听着大家的称赞声，我的心里就像喝了蜜一样。
答：______________________________________________________________ 24、前文中多次提到“父亲的傻”后文又说父亲不傻，是否矛盾？为什么？ 答：______________________________________________________________ 25、有人说文中的标题“我的傻父亲”不好，你认为好不好，请说明理由。 答：______________________________________________________________ 习作与表达
在生活的海洋里，有些事使你感到快乐、激动，有些事使你感到苦恼、懊悔，有些事使你感到反感、惊讶……请选择感受最深的一件事写出来。以“我从来没有这样____________”为题，写一篇文章。
要求：1．把题目补充完整。2．语句通顺，事情经过具体，表达出自己的真情实感。3．书写工整，不写错别字，字数不少于450字。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》
【详解】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。
2．D
解析：D
【详解】（本题1分）高年级教学中，更应该聚焦于学生的多音字训练，让学生分辨出平时容易混淆的拼音，帮助学生规范普通话。其中A选项中“挑剔”的“剔”读“tī”，B选项中“黄焖鸡”的“焖”读“mèn”，C选项中“祈祷”的“祈”读“qí”，“间断”的“间”读“jiàn”，所以选择D，此题考查学生的辨析字音的能力。
3．C
解析：C
【详解】本题考查对汉字字音和字形的掌握，要注意区分形近字和多音字。选项C有误，石榴（liǔ）应该改为：石榴（liu）。
4．D
解析：D 【详解】略
5．C
解析：C
【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A 前后不一致造成的不合逻辑。前面是“能否用心观察”“能否积累”两个方面，后面是“提高写作水平”一个方面，两面对一面。
B 词语重复赘余。“之所以”和“的原因”重复，应该删掉一个。
D 语序不当。按照正常的逻辑顺序，应该先“仔细调查”，再“认真研究”。
6．A
解析：A
【详解】本题考查学生对标点符号的运用与辨析。 例句中的引号内的内容是作者说的话。 A选项中的引号内的内容是皮埃尔说的话。 B选项的引号是引用神话故事的名字。
C选项的引号是表示在这个句子中，“自由”不是本意。 D选项的引号是表示特定的奖励称号。
7．A
解析：A
【详解】本题考查的是对相关文学常识的积累和识记，注意平时的积累。在本题中，表述不正确的是A项。《白雪公主》是格林童话。
8．A
解析：A 【详解】略
9． 柏油路面都快被晒化了。 她是个天真又活泼的孩子。 我们遇事不要想得太天真，否则容易上当受骗。
【详解】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。 例：这塔可真高。这塔可真高，站在塔顶上就要够到星星了。
例句是写一个夸张句，仿写一个即可，答案不唯一。注意夸张句的特点。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为“普通”类和“超前”类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。 用夸张的手法写今天真热即可。
（2）本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 ①小朋友天真活泼。
②人不能太天真，否则会被骗哦！
10． 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 好雨知时节，当春乃发生。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 取之于蓝 而青于蓝 良药苦口利于病 书到用时方恨少 【详解】本题考查课文内容理解与填空。 （1）上册：
宋朱熹《春日》，全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
唐代韩翃《寒食》，全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 下册：
唐代杜甫《春夜喜雨》，全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，全诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
宋王安石《泊船瓜洲》，全诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
宋叶绍翁《游园不值》，全诗：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
宋王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》，全诗：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
宋黄庭坚《清平乐》，全诗：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 任选四首填空即可。
（2）选自第五单元日积月累：青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
选自第四单元日积月累：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。书到用时方恨少，事非经过不知难。
11． 读神话故事可以增加想象力，了解中国古代社会结构，风俗等。 精卫填海 精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。
【详解】本题考查学生的语言表达能力。解答本题时要根据题干要求来回答，要阐述读神话故事的益处，以及自己喜欢的神话故事以及主要内容。如：读神话故事可以增加想象力，了解中国古代社会结构，风俗等。《精卫填海》也是神话故事，它主要讲了精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。
12．A
解析：12、A 13、B 14、D 15、C
【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。”
12、本题考查文言文的节奏。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。本题可以根据意思来划分。
13、本题考查词语意思。益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。
14、本题考查“之”的解释。“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。
15、本题考查文言文内容的理解。从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观
点是切合时机地说话才有用。
13．C
解析：16、 户口簿 一级服务台 17、 C1级 B1级 B2级 B3级 18、B3级
19、护照 是 您好，您需要按照实际情况填写您完整的个人资料，因为您是外籍人士，还需填写个人的主旨及电话，然后选择您需要开通的读者证功能即可。 【分析】
16、本题考查了对材料内容的理解。
结合办证内容可知：如果你独自前往该图书馆办理读者证，需要准备的有效证件是户口簿，到图书馆一楼服务台或者图书流动车服务站办理登记手续并缴费。 17、本题考查了对材料内容的理解。
结合读者证类型一览表可知，星期天，张老师去图书馆借阅光盘，他需要办理C1级、B1级、B2级、B3级读者证中的任意一种则可借阅；如果张老师在阅览室挑选了10本书，总价超过400元，他需要办理B3级读者证才可以借阅。 18、本题考查了对材料内容的理解。
如果张老师在阅览室挑选了10本书，总价超过00元，他需要办理B3级读者证才可以借阅。 19、本题考查的是对原文内容的分析和理解。
根据文段中的办证内容“年龄在16周岁及以上的中国公民与外籍人士持有效证件（身份证、军人证、护照等）均可办理读者证：未满16周岁的中国公民与外籍人士申办读者证需持户口薄或由其监护人持身份证办理。”可以得出她办理读者证的说法正确。
本题考查了口语交际的能力。结合对文本的理解组织语言。符合题干的要求，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
14．20、交代人物的身份背景，开门见山点题（照应文题），引出下文。 21、①帮助别人开加工厂影响自家生意；②把当民办教师的机会让给堂叔；③帮相邻当活雷锋不收钱、是个多面手家里却总欠账；④教会别人技
解析：20、交代人物的身份背景，开门见山点题（照应文题），引出下文。
21、①帮助别人开加工厂影响自家生意；②把当民办教师的机会让给堂叔；③帮相邻当活雷锋不收钱、是个多面手家里却总欠账；④教会别人技术自己却丢了工作。
22、我觉得，父亲不傻，父亲是一个拥有劳动人民淳朴本色的热心人，他是一个真正的农民。因为，它具有普天之下劳动人民都具有的品质：勤劳、善良、淳朴；同时，父亲也不失一个革命军人豪爽、仗义、乐于助人的优秀品质。
23、 “乐此不倦”本意是指因酷爱干某事而不感感觉厌烦，在这里是褒义词，你生动形象的刻画了父亲勤劳、善良、淳朴仗义、乐于助人讲奉献不讲报酬的传统美德。 此句采用
了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”看到父亲为大家修好电影机，听到大家对父亲赞美时高兴的心理。
24、不矛盾，本文采用欲扬先抑的手法，前文的“傻”，是作者小时候的看法，对父亲所作所为的不理解。其实是为了后文写父亲“不傻”做铺垫，正是我所认为的所谓的傻父亲热心的帮助了别人，在我考上了师范校时得到了众乡邻的的帮助，所以说父亲不傻。
25、我认为原标题很好，留下悬念，构成强烈的反差效果，吸引读者的阅读兴趣。所谓的“傻”其实就是父亲乐于助人讲奉献不讲报酬的传统美德的真实体现，在文章的最后，乡邻们对我的盛情，就是最好的回报，所以说，父亲不傻，父亲是一个拥有劳动人民纯朴本色的热心人，他是一个真正的农民。 【分析】
20、这道题主要考查学生对段落作用的理解和运用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在开头一般有开篇点题的作用；在中间的一般起到承上启下的过渡作用；末尾的一般是总结全文或升华情感。
分析句子在短文的开头，因此是开篇点题，“父亲曾经是一位革命军人。”简单的介绍了父亲的身份，“他的傻，在村子里是出了名的。”为下文写父亲的傻做铺垫。 21、本题考查学生对段落大意的理解和掌握能力。
阅读短文可知第4、5、6、14自然段分别介绍了父亲傻的几件事。
在第4自然段根据“我们家开办加工房，生意特好。可是，父亲却帮助村子里的许多人开起了加工房，并且影响了自家的生意”可概括为父亲帮助别人开加工房影响自家生意； 在第5自然段中根据句子“乡里曾经让父亲去当民办教师，可是，父亲却把这个职位让给了一个堂叔”可概括为父亲把去乡里当民办教师的机会让给了堂叔；
在第6自然段中根据这句话“我的父亲，总是在别人的啧啧赞叹声中，担当了“活雷锋”。一句话，帮了别人干活，尤其是该收钱的技术活，父亲却从来不收”可概括为父亲当“活雷锋”，技术活不收钱；
在第14自然段中根据句子“父亲教会了许多人的技术，自己丢了工作”可概括为父亲把技术工作教会了别人，自己丢了工作。
22、本题考查学生对短文内容的理解分析能力。
解答本题主要从分析父亲的性格和品格入手，在短文最后升华部分说道“父亲傻傻的性格，叫我终身难忘！这就是我的父亲！我的地地道道的傻父亲！他是一个真正的农民。因为，他具有普天之下劳动人民都具有的品质：我的父亲不傻！他是一个农民出生的真正的革命军人。”概括了父亲的品格，再结合短文内容对父亲的性格进行归纳总结即可。 23、本题考查学生词语在句子的含义及句子的理解能力。
（1）解答本题首先要理解词语的本意是什么，然后在句子中能够体现出人物的什么品格或者形象。
乐此不疲：本意是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。结合整句话说明父亲热衷于帮助别人，这也体现出父亲的善良和淳朴，乐于奉献不求回报的精神。 （2）解答本题首先要分析句子使用了什么修辞手法，有什么作用。
分析句子可知是一个比喻句，将“心理的甜”比喻成“喝了蜜一样”，生动形象的写出了父亲帮助别人得到夸奖后我内心的高兴程度。 24、本题考查对短文内容的理解分析能力。
综合分析短文内容可知，前面说父亲傻，后文又说不傻，这是一种欲扬先抑的写作手法，这是一种人物描写技法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
由此可知，作者先“抑”写小时候不理解父亲认为他傻，后写“扬”长大后理解了父亲知道他不傻。
25、本题考查学生对短文标题的理解能力。
解答这道题要求学生在通读全文的基础上，把握文章所讲述的主要事情，分析文章标题是否
能体现主要内容或者中心思想。
15． 我从来没有这样幸福
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。 那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟“玲，悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，母亲的手让我心中一疼：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来…… 放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的
喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，用手摸了摸母亲的额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，我在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。 【详解】本次习作为半命题的叙事作文。
要求以“我从来没有这样……”为题，写一个自己难忘的场景。结合题目“我从来没有这样……”可知，所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
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