幼儿园六一帐篷野餐教师反思

今天上午，大班开展了“六一”帐篷野餐活动。我根据《纲要》精神以及教育指导纲要、主题计划、教材内容和幼儿发展情况制定出本次活动目标，活动过程中力求突破难点解决问题来促使每位幼儿积极参与到各项游戏活动之中来体验快乐感受成功激发创造潜能。现将本次活动反思总结如下：

1、活动前准备工作充分幼儿在家中布置自己的环境，收集有关六一活动的资料，为即将举办的“六一”活动做好铺垫。通过谈话、故事、谜语等方式对幼儿进行爱国主义教育培养他们从小热爱祖国的情怀。孩子们知道5月28日就是伟大领袖毛泽东同志诞辰纪念日于是他们纷纷表示希望能亲手画一幅画送给毛爷爷表达心意。 2、材料投放恰当我们这次活动准备了许多材料如：纸杯子、糖果盒、纸盘等，可以满足不同年龄段幼儿的需要，又能吸引幼儿注意力还能提高兴趣。另外，老师还把废旧材料利用起来，制作一些简单的玩具或者装饰品。比如在装水时往里面加入几滴胶水后就变得像喷泉似的很漂亮！最后让幼儿用废弃塑料袋包住牙签固定在瓶盖上做装饰物。整个活动都按照设想顺利地完成任务。由此看来只要教师认真去研究、细致地组织实施，哪怕是再平凡的课也能够闪烁智慧的火花。 3、引导幼儿进行有效观察这个环节重点是让幼儿学会观察周围事物并能说出其特征，因而在选择材料和操作材料时我都尽量挑那种既能激发幼儿探索欲望又便于区别的材料，且材料摆放的形状较规则，便于幼儿识记；为帮助幼儿理解和掌握所获取信息并产生相应的经验

- 1 -

奠定基础。例如在指导操作时先请幼儿观察食物和饮料罐子然后请他们介绍怎样喝水？再拿着两个空罐子倒水喝，你觉得这样正确吗？接着，请他们仔细观察挂图，说说红色圆圈代表什么？蓝色线条代表什么？绿色带波浪纹代表什么？……在轻松愉悦的氛围中，幼儿自然就懂得了该怎样喝水了。这些常见但却被忽略的身边的科学，没想到它竟蕴含着这么丰富的奥秘呢！在评价环节我采用鼓励性的口吻夸奖孩子的努力和付出肯定他们的优势强化孩子们良好的倾听习惯。这次活动虽然已落幕，但留给我更深刻印象的是活动中呈现出的美丽的瞬间、幸福的场景和快乐的笑脸，伴随着温馨的气息弥漫在整个校园。

- 2 -