药理学课程整体设计

《药理学课程整体设计》

一、 课程性质

我校将药学专业人才培养目标定位于培养面向药品的生产、经营、使用第一线，具有药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本知识和技能的技术应用型人才。实用高职药理作为研究药物与机体间相互作用的规律及其机制的一门学科，是药学专业的专业必修课，也是药学专业岗位群必须具备的核心专业知识。

实用高职药理课程为临床合理用药提供理论基础；也为开发研制高效、安全的新药提供线索。学习《实用高职药理》课程，对培养药品生产、检验、流通、使用和研究等领域从事处方调配、制剂制备、药品检验、药品营销、合理用药及科研辅助等方面工作的药学类技术应用型专门人才，具有极其重要的意义。各种药学类职业资格考试（如执业药师、从业药师、药学职称考试）及药学类培训，均将《药理学》课程作为重要的专业课或设立为独立的考试科目。因此，在药学专业建设、课程设置、人才培养模式方面，《实用高职药理》课程发挥了重要的核心作用。

二、 课程设计

（1） 课程目标设计 1）能力目标：

通过该课程的学习，能药理学的基本理论灵活应用于工作岗位，掌握代表药物的药理作用、临床应用、不良反应等；能利用所学知识分析处方，指导患者合理用药，开展用药咨询；熟练掌握药理实验室常规操作技能，为走上药理实验室相关科研岗位打下牢固的基础。

2）知识目标：

通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点： 1、药理学的基础知识、基本理论；

2、各类药物的代表药物的药理作用、临床应用、不良反应；； 3、药物的作用机制、药物的相互作用以及配伍禁忌； 4、药物的体内过程、用法、用量和制剂产品。

1

（2） 课程内容设计

模块 一、药物基础知识 项目教学 1．药理概述 工作任务 1.1药理学 1 2 学时 2.1药物作用 2．药物效应动力学 2.2药物的构效关系和量效关 系 2.3药物的作用机制 3. 药物代谢动力学 3.1药物的跨膜转运 3.2药物的体内过程 3.3血药浓度的动态变化 3.4影响药物效应的因素 2 1.传出神经系统药物概论 2. 胆碱受体激动药 3. 胆碱受体阻断药 二、传出神 经系统药物 4. 肾上腺素受体激动药 1.1 M、N胆碱受体激动药 1.2 M胆碱受体激动药 1.3 N胆碱受体激动药 1.4抗胆碱酯酶药 1.1 M胆碱受体阻断药 1.2 N胆碱受体阻断药 1.1肾上腺素类药物的构效与分类 1.2 α受体激动药 1.3 α、β受体激动药 1.4 β受体激动药 1 3 3 5.肾上腺素受体阻断药 三、中枢神经系统药物 2. 镇静催眠药 3．镇痛药 1. 麻醉药 1.1α肾上腺素受体阻断药 1.2β肾上腺素受体阻断药 1.3α、β肾上腺素受体阻断药 1.1局部麻醉药 1.2全身麻醉药 1.1苯二氮卓类药物 1.2巴比妥类药物 1.3其他镇静催眠药 1.1阿片生物碱类镇痛 1.2人工合成的阿片类镇痛药 1.3其他镇痛药 3 2 2 2 4．解热镇痛抗炎药 四、心血管系统药物管理

1.1解热镇痛抗炎药作用机制 12.常见的解热镇痛抗炎药 1.1硝酸酯类 1.2β受体阻断药 1.3钙通道阻滞药 1.4合理用药原则 2.1抗高血压药的分类 2.2常用的抗高血压药 2

2 2 1．抗心绞痛药 2.抗高血压药物 2

2.3其他抗高血压药 3.抗慢性心功能不全药物 3.1抗高血压药合理用药原则 3.2强心苷 3.3非苷类正性肌力药 3.4减轻心脏负荷药 3.5血管紧张素转化酶抑制药和血管紧张素Ⅱ受体拮抗药 4.利尿药和脱水药 五、消化系统药物 1.平喘药 2.镇咳药 3.祛痰药 六、激素及内分泌药物 1.肾上腺皮质激素类药物 2.胰岛素及口服降糖药 七、抗微生物药物 1.β-内酰胺类抗生素 1.1利尿药 1.2脱水药 1.1支气管扩张药 1.2抗炎、抗过敏药 2.1中枢性镇咳药 2.2外周性镇咳药 3.1痰液稀释药 3.2粘痰溶解药 1.1糖皮质激素 1.2盐皮质激素 2.1胰岛素 2.2口服降糖药 1.1青霉素及半合成青霉素 1.2头孢菌素类 1.3新型β-内酰胺类抗生素 2.大环内酯类抗生素 3.氨基糖苷类抗生素 4.四环素类抗生素及氯霉素 5.抗真菌药 6.抗病毒药 7.人工合成抗菌药 2.2常用大环内酯类抗生素 2.3其他大环内酯类抗生素 3.1氨基糖苷类抗生素的共性 3.2常用的氨基糖苷类药物 4.1四环素类抗生素 4.2氯霉素 6.1三环胺类 6.2核苷类 7.1喹诺酮类药物 7.2磺胺类药物及抗菌增效剂 2 1 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2

（3） 能力训练项目设计

编号 能力训练项目 能力训练 亚项目 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 3

1 各模块代表药物的横向、纵向比较记忆 1.1 各代表药物的药理作用 能够快速说出同类药物之间药理作用的异同，及不同类药物药理作用的差异。 药物的药理作用及作用机制 给各组每人发放卡片一张，卡片上用表格或歌诀来区分各代表药物的药理作用，然后测验 收回卡片，根据成绩可知道学生的学习效果。 同上 1.2 各代表药物的临床应用 1.3 各代表药物的不良反应 1.4药物的相互作用 2 指导患者合理用药，提供用药咨询 2.1指导患者合理选用药物 2.2为患者提供用药咨询 2.3 参观金康连锁药店 能够快速说出各药物的临床应用 药物的剂型，体内同上 过程，临床应用。 能够快速说出药物的不良反应 能快速说出影响对该药物作用有影响的其他药物 能够根据患者的具体情况合理选用治疗药物 能够根据患者的病情提供用药指导，调摄、养生指导，并能回答患者的提问，解决患者的问题。 能够理论联系实际，对药店的药品分类进行熟悉，了解药店中药品的商品知识，熟悉药店日常工作流程。 能够快速对处方是否合理进行分析。 药物的理化性质，给药途径，不良反应 药物的理化性质，给药时间，相互作用的表现 药物的药理作用，临床应用，不良反应 药理学的基础知识，基本原理和各类具体代表药物的药理知识。 药理学理论和实践的综合知识和能力，药店经营管理相关知识 药理学综合知识，合理用药，处方基本知识 同上+案例法 同上 案例法 课堂讨论 案例分析，小组 讨论，角色扮演 案例分析，小组 讨论，角色扮演 同学们到药店参观，教师和店长讲解 参观报告 3 处方分析 3.1 对医生处方进行分析 案例分析，小组讨论 3.2参观医院药房 能够理论联系实际，熟悉同上 医院药房的整体布局和处方药物调配操作流程，并对处方进行合理性分析。 同学们到医院药房参观，教师和药房工作人员讲解 教师示范，学生操作练习 参观报告 4 药理实验室常规操作4.1实验动能够对小鼠、大鼠、豚鼠、实验动物的生活习物的捉拿，白兔、蟾蜍等动物进行熟性，捉拿、固定方固定 练的捉拿和固定 法 检测过程和结果 4

技能 4.2实验动物的麻醉方法 4.3实验动物的取血 4.4药物溶液配制 4.5验证性实验的操作 4.6自行设计实验 能够根据不同的实验动物和实验内容采取恰当的麻醉方法 能够根据不同的实验动物和实验内容采取恰当的取血方法 能够根据实验需要快速配制药物溶液 能熟练完成验证性实验的整个过程 麻醉药物，麻醉方法 同上 同上 实验动物的取血方法 同上 同上 药物溶液配制方法 同上 检测过程和结果 检测过程和结果+实验报告 检测过程和结果+实验报告 与实验相关的药理学理论知识，实验动物操作技能 药理学理论知识，实验知识 同上 能根据实验目的自行设计一套完整的实验，并能按步骤完成。 教师启发，自行设计

本学期时数共计56学时 三、 考核方案设计

为了能更公平、公正地评价学生的学习效果，我们对药理学这门课程的考核方案进行了改革。分数采用百分制。成绩由以下几部分组成：1.平时成绩，主要是考勤、作业和提问，占20%，2.实验实训操作成绩，包括上课表现，实验（训）报告书写，实验（训）操作考查，占30%，3.期末考试成绩，考试采用闭卷形式，主要是对理论部分的检验，占50%。

四、 教材、资料 1.采用教材：

全国高职高专药学类专业规划教材 《药理学》第二版 樊一桥主编 2.参考资料

表-1 药理学学习参考资料表

序号 1 2

资料名称 新编药理学 药理学

著作 陈新谦等 陈崇宏等

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版次 第15版

出版社 人民卫生出版社 科学出版社

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

药理学 药理学 药理学 药理学 药剂学 药理学 药理学图表解 奈特药理学彩色图谱

彭丽红 徐持华 郭仁永 彭丽红 刘蜀宝 杨宝锋 杨宝锋 Robert B.Raffa

第5版

高等教育出版社 河南科技出版社 第四军医大学出版社 上海科技出版社 郑州大学出版社 人民卫生出版社 人民卫生出版社 人民卫生出版社 中国中医药出版社 中国医药科技出版社

等

医药商品学 医药商品学

甘友清 刘亚琴

表-2 药理学学习参考网站表

网站名称 中华医学会 中国期刊网

全国药品不良反应监测网络 丁香园 中国医药信息网

网址

http://www.cma.org.cn/ www.chinaqking.com/ www.adr.gov.cn/ www.dxy.cn/

http://www.cpi.gov.cn/

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