一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
淌(tǎng) 栋(dòng) 吁(xū) 鳄(è) 醋(cù) (2)难写的字
篇：下面的“扁”里面有两竖。 狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。
零:部首是“”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。 肠:书写右边时,不要多加一点。 (3)多音字
dǎo(倒下)(摔倒)(颠倒黑白)倒{ 𝑑à𝑜(倒立)(倒退)(倒背如流)xū(气喘吁吁)(长吁短叹)吁{ 𝑦ù(呼吁)(吁求)(吁请)𝑠ā(撒尿)(撒谎)(撒手人寰)撒{ 𝑠ǎ(撒花)(撒种)(撒豆成兵)2.词
(1)必须掌握的词
流淌 秘密 一栋 楼梯 铃 乘法 思绪 一篇 飞越 形状狐狸巧克力香肠继续 麻烦 丁零
(2)近义词
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浩瀚~广阔 忽然~突然 思绪~思路 穿梭~穿行 希望~盼望 担心~担忧 平时~平常 容易~简单 傍晚~黄昏 失望~绝望 奇怪~惊奇 互相~相互 想念~思念 好像~仿佛 了解~理解 秘密~奥秘 (3)反义词
浩瀚➝狭窄 开放➝凋谢 有趣➝枯燥 希望➝失望 喜欢➝讨厌 容易➝困难 (4)词语归类
①量词积累:一个秘密 一棵树 一个大包 一种声音 一块糖醋排骨 一丝乌云 一只虫子 ②动词积累:弯下腰 背着大包 打开背包 啃着排骨 ③修饰词积累:浩瀚的星空怪怪的声音
香喷喷的饭菜 大口大口地啃着
④特殊词语:
ABB式词语:咕噜噜 香喷喷
类似的词语:绿油油 白花花 亮晶晶 金灿灿 ABAB式词语:丁零丁零 大口大口
类似的词语:学习学习 打扫打扫 商量商量 研究研究 模拟声音的词语:丁零丁零 咕噜噜
类似的词语:咕咚 哗啦啦 轰隆隆 叽里咕噜 叮叮咚咚
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⑤与想象有关的词语:遐想 联想 幻想 异想天开 浮想联翩 天马行空 天方夜谭 奇思妙想
考试点睛
词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:①将词语补充完整。②根据意思写词语。③选词填空。④用所给词语造句。
二、佳句积累 精彩句
(1)傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
这句话形象地描述了妈妈到来时“我”激动的心情。句子很有画面感,我们仿佛看到了一树的鸟窝都被震得乱动、乱撞。
(2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
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作者的想象很奇特,树上没有结果实,却长满了鸟窝,而且形状各异,还随风起舞,真是太有趣了。
三、考试热点
1.《宇宙的另一边》考查对本课重点字词的掌握情况;或以问答的形式考查想象力:宇宙的另一边还会发生什么有趣的事情?
2.《我变成了一棵树》考查对本课重点字词的掌握情况;考查对拟声词的判断与仿写;考查各种句型变换;以填空、选择等形式考查对课文内容的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:顾鹰《顾鹰幻想小说》
推荐理由:《顾鹰幻想小说》是一套原创儿童文学作品。作者顾鹰是一位教师,也是一位勤奋、爱思考的文学创作者。作为儿童文学创作界冉冉升起的新星,她的作品风格梦幻空灵,立意高雅,在充满想象力的故事中,流淌着浓浓的人文关怀。
阅读方法:《顾鹰幻想小说》一书中贯串了许多阅读活动的方案,“语文老师陪你读”“阅读成果考查表”“阅读成果评价”等。这些环节的设计,可以帮助繁忙的语文老师省时省力地开展阅读活动。当然,我们也可以和爸爸妈妈一起读,读完后谈谈各自的感受。
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第一单元知识小结
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān) 豚(tún) 款(kuǎn) 绸(chóu) 膜(mó) 掷(zhì) 约(yuē) 斑(bān) (2)难写的字
溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。 聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。
瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。 蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。 痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。 (3)多音字
𝑧ℎè𝑛𝑔(正是)(正在)(一本正经)正{ 𝑧ℎē𝑛𝑔(正月)𝑥í𝑛𝑔(山行)(自行车)(行色匆匆)行{ ℎá𝑛𝑔(银行)𝑠ǎ𝑛(闲散)(散文)(一盘散沙)散{ 𝑠à𝑛(散步)(散开)(聚散离合)𝑔ā𝑛(木杆)(旗杆)(电线杆)杆{ 𝑔ǎ𝑛(笔杆)(杆秤)(一杆笔)ā𝑖(挨挨挤挤)(挨着)(挨边儿)挨{ á𝑖(挨打)(挨骂)(挨时间)
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𝑚à (蚂蚱)蚂{ 𝑚ǎ (蚂蚁)(蚂蝗)
𝑗𝑢é(视觉)(感觉)(不知不觉)觉{ 𝑗𝑖à𝑜(睡觉)(午觉)2.词
(1)必须掌握的词
吹拂 聚拢 形式 偶尔 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 (2)近义词
轻快~轻盈 活泼~伶俐 洒落~飘落 聚拢~聚集 烂漫~灿烂 偶尔~偶然 光彩夺目~绚丽多彩 平添~增添 清香~芳香 赶紧~赶快 破裂~分裂 姿势~姿态 仿佛~好像 雪白~洁白 琢磨~研究 灵敏~敏锐 收拢~合拢 喜欢~喜爱 掌握~掌控 讨厌~厌恶 (3)反义词
乌黑➝洁白 轻快➝沉重 活泼➝古板 聚拢➝分散 伶俐➝笨拙 偶尔➝经常 纤细➝粗壮 光彩夺目➝暗淡无光 展开➝收拢 饱胀➝干瘪 破裂➝完整 雪白➝乌黑 停止➝继续 合成➝分散 完整➝残缺 灵敏➝迟钝 收拢➝散开
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漂亮➝丑陋 益虫➝害虫 喜欢➝讨厌 硬➝软 粗短➝细长 考试点睛
反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。②写出下列词语的反义词。
(4)词语归类
①带有数字的词语:千条万条
类似的词语:千军万马 千姿百态 千奇百怪 ②ABCC式词语:波光粼粼
类似的词语:小心翼翼 风尘仆仆 得意扬扬 ③AABC式词语:翩翩起舞
类似的词语:斤斤计较 滔滔不绝 井井有条
④修饰词积累:乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 活泼的小燕子 光彩夺目的图画 波光粼粼的湖面 纤细的电线 碧绿的大圆盘 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 瓷漆似的硬翅 褐色的口水 微微地吹拂 款款地落下
⑤“AA地”式词语:静静地 款款地
⑥描写春天的词语:烂漫无比 春暖花开 生机勃勃 万物复苏
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二、佳句积累 1.描写春天的名句
(1)迟日江山丽,春风花草香。
诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。
(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。
2.描写外形的句子
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话是对小燕子外形的勾勒。“乌黑”写出了燕子羽毛的颜色;“轻快有力”表现了小燕子的活泼机灵;“剪刀似的”写出了小燕子尾巴的形状。
3.描写环境的句子
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
“千条万条”说明了柳条多,体现了春天的勃勃生机。“红、白、黄”写出了花的颜色多。“都像赶集似的聚拢来”运用拟人的修辞手法,写出了
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花、草、叶的多,形象生动地展现出春天万物复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子的活动背景。
4.描写动作的句子
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
“阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出了小燕子飞行时轻快灵活的形象。
5.比喻句
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
6.排比句
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动形象。
三、考试热点
1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。
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2.《燕子》第1~3自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。
3.《荷花》第2~4自然段,要求背诵,一般会以原文填空或课内阅读的形式进行考查。
4.《昆虫备忘录》一文对动物的外形描写比较多,经常以仿写动物的外形来进行考查。
四、“1+X”阅读 推荐篇目:朱自清 《春》
推荐理由:《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现出一派生机和活力;在春景中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。
阅读方法:这是一篇优美的描写春景的散文,适合我们朗读感悟,可以通过和家人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。
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