浅谈中职学校学生管理工作

浅谈中职学校学生管理工作

【摘要】向学生传授知识与技能与塑造学生高品位人格；一手抓教学，一手抓学生教育管理二者关系是辩证统一的。要把培养学生良好道德素质、规范学生行为习惯作为工作重点。学校要从学生管理工作发展长远角度出发，注重育人意识强化形成人人学管工作、人人参与学管工作全方位育人大环境、大气候。

【关键词】中职学校 管理 学管工作

在市场经济条件下以质量求生存、求发展关系到中职学校前途命运，中职学校一方面向学生传授知识与技能，另一方面塑造学生高品位人格；一手抓教学一手抓学生教育管理，二者关系是辩证统一的。学生管理工作服务于教学质量提高，为教学质量提高提供了保证。

1.突出正面教育针对性、主动性

以德为本教育先行要把思想政治工作放在学校工作突出重要位置，在思想教育科学化系统化上下功夫制定出教育规划并将其纳入学校教学计划。分时期、分阶段全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动中把学生放在主体地位避免简单说教，注重形式多样，从而加大正面教育力度，营造出浓厚思想政治教育气氛形成良好育人环境。

要把培养学生良好道德素质，规范学生行为习惯作为工作重点，强化学生爱国、爱校、爱家、爱他人主观意识及其服务社会、服务他人责任感、义务感并通过诸如志愿者、献爱心等一系列活动引导其付诸客观行动从每个人做起，从一点一滴做起，时时处处对他们进行磨砺与培养，促进学生思想道德水平提高和良好行为习惯养成，要注意教育工作特殊性，摆正普遍矛盾与特殊矛盾关系。在整体教育基础上把后进生转化工作作为教育工作突破口，针对学生中存在后进生问题。及时分析问题、沟通情况抓苗头堵漏洞纠正不良倾向，不使其形成风气影响全局。为把后进生教育转化工作落到实处，从校领导到普通教职员工要以身作则、为人师表全方位育人以此促进思想政治教育各项工作开展和良好校风形成。

2.学生管理要发挥四个作用

在学生教育管理过程中需要调动了方方面面的积极性，多渠道、多方位的做工作。在全员参与，齐抓共管中注重发挥以下四个方面的作用。

2.1 发挥班主任的作用。班主任是班集体的核心，在学生教育管理中起着十分重要的作用。班主任在加强自身修养的前提下，要明确职责，确定目标，全身心的投入学生管理工作，制定班级建设计划，建立切实可行的班级制度，耐心细致地做好思想政治工作，严格要求学生，不断学习改进工作方法。还要加强班主任之间的交流沟通，在如何做好学生工作方面要善于总结经验，开展经验介绍和培训。班主任的经验来自于学生管理一线，具有说服力和可行性。

2.2 发挥学管部门的作用。学生科、团委是学生教育管理的主要部门，在学生整体管理中起着重要作用。为了全面提高学生的素质，建立稳定的教学秩序和健康良好的校风，平时要注重对学生思想行为特征的分析和研究，根据学生的特点，制定切实可行的教育计划，在认真进行日常教育的同时，特别抓好新生入学、老生开学、学生假前、学生实习前等关键时刻的教育，强调教育的及时性和有效性，做到常抓不懈。在日常管理方面，坚持“严格要求，严格管理。预防为主，洞察苗头，抓住关键，全面覆盖”的原则，做到重点学生有人管，关键时间有人

查，关键部位有人盯。

2.3 发挥全员管理的作用。对学生的管理工作还应该贯穿“全员管理”的理念，学校的工作人员都具有对学生进行教育管理的责任和义务。为此，学校可以制定相关的规章制度，提出具体要求，落实“全员导师责任制”。学校各个部门要结合自身工作的特点，制定相应的实施意见，并认真抓好落实，使学校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，形成对学生的教育管理人人负责，齐抓共管的局面。

2.4 发挥学生干部的作用。学生会、团总支、班委会、团支部是学生中的骨干力量，在学生教育管理中发挥着重要作用。为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识，平时要注重对他们的培养，提高综合素质，并在工作中进行锻炼和考验。学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用，在学生日常管理中协助学生科、团委、专业部作大量的具体工作，成为学生管理工作的生力军

中职学校学生正处于人最不稳定时期思想活跃而不成熟自我约束能力较差，不要苟求学生完全按照学校、教师意愿行事学生中出现一些违纪现象是正常的，也可以讲有其客观必然性，要正确认识不要大惊小怪。管理工作必须讲究艺术性，分析学生心态、把握学生动机、坚持疏导力戒堵卡；疏而不放，导而有序；以理服人，以情感人时时注意保护学生积极性和违纪学生闪光点，注重学生情感调节和消极情感转化，对于违纪学生处理要本着从思想上解决问题，把工作做到学生心里，做到学生家长心里，同时处理后帮助教育工作不抱成见、不留隐患、鼓励进步。

学管工作服务于教学，为教学工作创造良好秩序，但学管工作不是独立的，要注意发挥教学工作对学管工作反作用，努力实现二者辩证统一；如果忽视教学质量提高和良好学风培养，学风差则邪气生。差生厌学越厌越差，越差越厌形成恶性循环，那么管理将是难上加难，只有两手抓两手一起硬才能保证教学、学管工作内在统一。

3.努力为学生管理工作创造宽松环境

学校要从学管工作发展长远角度出发注重育人意识强化形成人人学管工作、人人参与学管工作，营造全方位育人大环境、大气候。专职学管人员和班主任队伍建设及其作用创造性发挥，支持他们工作实现责任管理、目标管理，以提高管理工作效率。

中职学校学生管理工作面临压力与挑战是客观存在的，搞好学管工作是全面提高教学质量和学校发展紧迫需要。在抓好常规工作基础上，创造性地寻求新方法，开拓新思路，以不断提高管理质量，为教学创造最佳环境与秩序。