小班上学期班级总结

总结是指社会团体、企业单位和个⼈在⾃⾝的某⼀时期、某⼀项⽬或某些⼯作告⼀段落或者全部完成后进⾏回顾检查、分析评价，从⽽肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和⼀些规律性认识的⼀种书⾯材料。同时总结是⼀个词语，可做动词，也可作名词，另外也是⼀种应⽤⽂体。对某⼀阶段的⼯作、学习或思想中的经验或情况进⾏分析研究，做出带有规律性的结论。

⼩班上学期班级总结1

　　⼀学期的⼯作即将结束，在这学期⾥，虽然忙碌、紧张，却⼜充实快乐。在这⾥，我们也要感谢园领导对我们⼯作的关⼼、帮助与⽀持，使得班级各项⼯作都得以顺利圆满的完成。在为本学期⼯作划上句号之前，我们有必要对班级各项⼯作作出及时的总结与反思，从⽽汲取经验，发现不⾜。现将班级⼯作总结如下：　　⼀、班级概况

　　我班有10名幼⼉，这些孩⼦之间虽然存在着个体差异，但是本班幼⼉在班级两位教师认真、细致地教育和护理下，逐渐熟悉并喜欢上了幼⼉园和班级环境，喜欢上幼⼉园，喜爱⽼师，学会了和⼩朋友们之间友好交往。　　⼆、取得的成效：　　（⼀）共同⽣活

　　1、现在的孩⼦都是独⽣⼦⼥，家长都⾮常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩⼦的⼀些不良⾏为，针对这些情况，本学期我们注重培养幼⼉的⽣活⾃理能⼒，让孩⼦⾃⼰动⼿学穿脱⾐服，在本班举⾏的穿脱⾐服⽐赛中，每个孩⼦都有了很出⾊的表现。

　　2、我们还很注重幼⼉的常规训练，幼⼉⼊园后，⼀⽇的幼⼉园⽣活与家庭的⽣活截然不同，对于⼩班幼⼉来说，从家庭⽣活跨⼊集体⽣活是⼀个⼤的转折点，也是幼⼉成长的关键期。为了培养幼⼉规范意识，我们采⽤直观的标记给幼⼉确定他们的专属物品，如⽑⼱、茶杯等。经过⼀段时间的培养，95%左右幼⼉已基本能⾃觉遵守共同⽣活的基本常规，具有初步的规则意识。并能按要求整理归放物品、爱护玩具、物品。

　　3、在共同⽣活中初步养成良好的⽣活卫⽣习惯，如：孩⼦们能愉快地进餐，进餐时能保持地⾯、桌⾯、⾐服的⼲净；⽤正确⽅法洗⼿。

　　4、96%%以上的幼⼉会使⽤礼貌⽤语，并能主动招呼熟悉的⼈。　　5、在⽼师的提醒下，90%孩⼦们能根据天⽓穿脱⾐服。　　（⼆）探索世界

　　1、每天早晨我们会提供各种器械组织幼⼉进⾏户外活动，锻炼幼⼉的⾝体，培养他们坚强意志，针对⼩班幼⼉的年龄特点，开展了⼀些丰富有趣的体育游戏：

　　《我是⼩特警》、《跳跳糖》等，孩⼦们都喜欢参加体育活动，95%的幼⼉愿意尝试⽤器械进⾏锻炼，动作的协调性明显加强。他们喜欢跳、跑等动作，动作开始协调，逐步学会了⾃然有节奏地⾏⾛。

　　2、在⼀⽇活动中，通过⼩故事、丰富的演习活动，幼⼉具有初步的⾃我保护意识，能主动避开危险，并告诉⽼师。　　3、我班孩⼦探索的兴趣和⽬的性逐渐加强。他们能以认真的态度对待⽼师所教之事，并有了动⼿尝试的愿望。⽐如：拿到新玩具时，既喜欢操作摆弄，同时也能认真看、动，听成⼈讲解，并试着改变玩法。　　4、90%的幼⼉能主动和同伴交往，接受他⼈邀请共同活动的游戏。　　5、90%以上的幼⼉能积极的⼼情参加各项活动，遇到困难主动告诉⽼师。　　（三）表达与表现

　　1、通过⼀学期的学习⽣活，70%的幼⼉能听懂普通话，并能⽤普通话回答问题，80%左右的幼⼉能理解⼉歌、故事的内容，并能⽤普通话与⽼师同伴交谈，会⽤简短的语句表达⾃⼰的请求和愿望。

　　2、在⽣活中，85%以上的幼⼉喜欢⽤感官探索周围的事物和现象，并对周围环境中的变化有探索的兴趣，在探索的过程中具有初步分析和⽐较的能⼒，并能对周围的物品进⾏分类、配对、排序等。

　　3、95%以上的幼⼉能⼿⼝⼀致地点数2以内的数、掌握2以内数量的归类和排序；认识各种简单的图形，初步使⽤图形进⾏组合拼搭。在操作摆弄物品时，幼⼉逐渐认识了⼀些事物的属性，如：⼤⼩、长短、多少、简单形状等。

　　4、95%的幼⼉喜欢参与⾳乐活动，85%左右的幼⼉能根据歌词创编动作或仿编歌词。

　　5、95%幼⼉喜欢美⼯活动，能⽤多种材料，⽤涂、捏、撕、折、贴等技能表现物体的基本形状，会⽤简单的图形和线条构画出简单的情节。90%以上的幼⼉在⽼师的帮助下，运⽤多种材料进⾏环境装饰、节⽇美化活动等。

　　6、让幼⼉在游戏中轻松愉快的学习，对于⼩班的幼⼉来说，游戏就是他们学习和⽣活。我们根据幼⼉喜爱⽹络游戏和动画⽚等设置了三个真⼈版的⽹络游戏。分别是“狼堡⼤冒险”、“愤怒的⼩鸟”以及马⾥奥黄⾦矿⼯。　　（四）家长⼯作：

　　1、学期中针对孩⼦的情况进⾏了有选择的家访、电话访问，平时利⽤来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼⼉之间的摩擦。做到⼀视同仁的对待孩⼦，⼀视同仁的对待家长。

　　2、本学期开展亲⼦活动3次，通过⾯对⾯的活动，联络⽼师与家长、孩⼦与家长、家长与家长之间的关系，形成⼀个融洽的集体。

　　三、存在的不⾜：

　　1、由于本班的孩⼦都⽣在农村，⽤普通话交流有⼀定的困难。

　　2、⾃理能⼒我们两位⽼师虽常抓不懈，但是有部分幼⼉有撒娇现象，不愿⾃⼰动⼿。　　3、家长园地没有充分的发挥其作⽤，没有及时更换⾥⾯的内容。没有主动地引导家长去看。　　4、家长⾮常想看看孩⼦上课的真实场景，没能完成家长的⼼愿。

　　5、由于班上只有两位⽼师，增添了幼⼉许多等待的时间。如：中午⼊厕盥洗，幼⼉要等所有的幼⼉都好了之后才能回到座位上进⾏安静游戏。

⼩班上学期班级总结2

　　⼀、班级情况分析

　　本班现今有XX名幼⼉。其中男⽣XX名，⼥⽣XX名。通过⼏个⽉的时间，我们班的孩⼦能基本适应幼⼉园⽣活，⾼⾼兴兴地⼊园、离园。

　　同时，我也了解到孩⼦有以下⼏个特点：

　　1、⼤部分孩⼦⾏为习惯有待加强。如：卫⽣习惯、礼貌习惯。

　　2、⼤部分孩⼦独⽴能⼒有很⼤的提⾼。如：穿鞋⼦、吃饭、睡觉基本能独⽴完成、⼤部分孩⼦性格活泼、开朗。　　3、在教学活动中⾮常积极，但倾听习惯有待培养。　　⼆、⼯作总⽬标

　　以《幼⼉园⼯作规程》《幼⼉园教育指导纲要》为指南，结合园务⼯作计划和教研⼯作计划，及本班幼⼉的实际情况，采⽤多种教育形式，提⾼组织教学活动的能⼒，满⾜幼⼉多⽅⾯发展的需要，丰富他们各⽅⾯的知识，使他们在快乐的童年⽣活中获得有益⾝⼼发展的经验。主要从以下⼏点着⼿：　　1、保教并重，加强对幼⼉⽣活及教育常规的培养。　　2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼⼉各⽅⾯能⼒的发展。

　　3、重视安全教育⼯作，加强幼⼉⾃我保护意识，确保⽆安全事故发⽣。　　4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。　　5、重视家长⼯作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。　　6、认真细致的了解每⼀位幼⼉并制定计划。　　三、各项⼯作重点

　　1、不断培养幼⼉良好的⽣活常规习惯，让幼⼉的⼀⽇⽣活有条理地进⾏。

　　2、进⾏⽅案教学理论的学习，尝试开展项⽬教研活动，塑造新型的师⽣关系，使孩⼦成为主动的学习者、研究者，提⾼幼⼉的活动能⼒。

　　3、开展多种形式的活动，创造让幼⼉表现的机会与条件，增进⼈际关系，培养幼⼉⼤⽅、勇敢、⾃信等优良品质。　　4、进⼀步加强与家长的联系，充分利⽤家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼⼉得到最⼤程度的发展。　　四、⼯作措施

　　（1）抓好常规⼯作，指导幼⼉⾃⼰吃饭、⼊厕，穿脱鞋裤等⽣活⽅⾯的基本常识。

　　（2）学习穿⾐服、扣⾐服扣⼦。⾸先我们结合主题活动开展“我会⾃⼰穿⾐服”，教给幼⼉正确的穿⾐服⽅法，并在⽇常⽣活中不断练习巩固。扣⾐服扣⼦对⼩班幼⼉来说有⼀定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟⼀个“扣⾐服扣⼦”操作区，使幼⼉在游戏活动中掌握扣⾐服扣⼦的⽅法。

　　（3）学习擦桌⼦。⼩班的幼⼉已形成初步的服务意识，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做，因此在⽤完午餐后我们将有意识的让幼⼉学习⾃⼰擦桌⼦，并结合“红星⾓”对有进步的幼⼉给予及时适宜的⿎励和肯定。

　　（4）树⽴良好的课堂常规：要求上课⾯朝⽼师，双⼿平放在腿上，养成上课举⼿回答问题的习惯。

　　（5）加强礼貌教育。教育幼⼉早上来园时要向⽼师、阿姨、⼩朋友问好，离园时说再见。平时要主动和⼤家打招呼，学会使⽤“谢谢”“请”等礼貌⽤语。

　　（6）制定《班级幼⼉发展⽔平⽬标》和幼⼉活动常规。适宜的⽬标，良好的常规，使幼⼉⽣活具有合理的节奏，促进幼⼉的⾝⼼发展。开学初，我班由全体教师依据平时的观察结合本班幼⼉实际，⼤家共同商量制定符合本班年龄特点的《班级幼⼉发展⽔平⽬标》；依据幼⼉⼀⽇⽣活作息时间和活动安排，拟订符合本班幼⼉的活动常规。

　　（7）师幼之间，建⽴信任依恋的良好师⽣关系。教师要以关怀、接纳的态度与幼⼉相处，我班的教师具有多种⾓⾊，有时是孩⼦的妈妈，有时是孩⼦的姐姐，有时是孩⼦的伙伴。教师要了解幼⼉的烦恼，分享幼⼉的快乐，关⼼、尊重幼⼉，使幼⼉信任我们，依恋我们。

　　（8）教师之间，建⽴团结互助的同事关系。⼀个班级中，六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是⼀个整体。在⽇常⼯作中，要严格遵守各项规章制度，有分⼯有协作，⽬标⼀致，相互配合做好班级⼯作；在⽣活中，互相关⼼，互相帮助，是友好的同事，是友好的朋友。

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　　（⼀）教育教学⽅⾯

　　创设良好的班级环境，使幼⼉喜欢幼⼉园集体⽣活，能⾼⾼兴兴上幼⼉园，愉快地参加各项活动，消除胆⼩、怕⽣及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动⽅案时根据班级的具体情况和幼⼉的鲜活的⽣活⾃主设计（⼗⽉份开展主题活动—“我爱我的幼⼉园”、⼗⼀⽉份开展主题活动—“认识我⾃⼰”、⼗⼆⽉份开展主题活动—“可爱的⼩动物” ⼀⽉份开展主题——冬天来了），创造性地使⽤教师教育⽤书。强调以幼⼉⽣活为轴⼼，以幼⼉经验为切⼊点，以游戏活动为主要形式，促进幼⼉情感、态度、能⼒、知识等⽅⾯的全⾯发展。我们强调尊重幼⼉⾝⼼发展的普遍⽔平，同时关注幼⼉发展⽔平、能⼒、经验、学习⽅式的个体差异，强调以幼⼉发展为本，教师是幼⼉学习活动的⽀持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师⽣互动关系。我们两位⽼师从各⽅⾯充分了解本班幼⼉，尽量做到⾯向全体，照顾个别，让幼⼉掌握更多的知识。　　建⽴班级⼀⽇⽣活常规，初步培养幼⼉能遵守集体⽣活中的各种⾏为规则，使幼⼉懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别⼈游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等⾏为规则。

　　延时班教育⼯作也开展的很顺利，幼⼉对英语都⽐较喜欢，喜欢唱英语⼉歌，在英语我的教育活动后孩⼦们会经常不知不觉中说出⼀两个英语，⽽且每次英语课他们都很盼望，幼⼉通过⼀学期的学习会使⽤简短的问候语以及英语单词，并且能够在⽣活中简单的运⽤。可见他们对英语⼗分的热爱。　　（⼆）保育⼯作

　　我时刻抓好班级常规⼯作，严格按照⼀⽇⽣活时间，培养幼⼉⾃理能⼒。

　　还指导幼⼉⽤正确的⽅法擦嘴、漱⼝、洗⼿、洗脸。饭前、便后要将⼿洗⼲净，养成早晚刷⽛的习惯。幼⼉进餐时，教师要精⼒集中，注意观察，精⼼照顾幼⼉，轻声和蔼地指导帮助幼⼉掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑⾷，不剩饭菜，学会⽤筷⼦，进餐时不⼤声说话，不乱扔残渣，饭后收拾⼲净，培养⽂明⾏为习惯和吃完⾃⼰的⼀份饭菜。安静就寝。独⽴、有序、迅速地脱穿⾐服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会⽤⼿捂住⼝⿐或把脸转过⾝，不对着别⼈打喷嚏。保持公共场所的卫⽣，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝⽔、饭前便后洗⼿、说话轻轻、拿放椅⼦轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼⼉每天不⽤⽼师再提醒，都能主动完成好。

　　教育孩⼦⾃⼰的事情⾃⼰做，培养幼⼉⾃理能⼒。教幼⼉学习穿⾐服、鞋袜，练习整理⾃⼰的着装和床铺，学做⼀些⼒所能及的事。

　　认真做各项清洗消毒⼯作，室内物品有序摆放，窗明地净，地⾯整洁、⽆死⾓，厕所⽆污垢、⽆臭味，节约⽔电，并培养幼⼉节约的好习惯。　　（三）家长⼯作

　　1、建⽴“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。　　2、教师每⽉与家长交流幼⼉学习、⽣活情况，并且有事保持电话联系。

　　3、每⽉根据主题活动需要邀请家长与孩⼦、教师⼀起体验活动的快乐，在家园活动中家长体验到了快乐，同时也受到了家长们的好评。

　　4、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了解幼⼉在园的⽣活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的⼯作给予监督，并提出宝贵的意见。

　　5、结合节⽇，开展家园同系活动，运动会亲⼦活动，庆圣诞等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

　　我想只有扎扎实实地做好⾃⼰的⼯作，才能让幼⼉健康活泼地成长。希望在⼤家的帮助下，下学期继续努⼒，能有所收获有所成长。