标点符号专项训练(一二年级)

标点符号专项训练(一二年级)

【名师讲解】

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。学标点，并不难，多看多练才熟练。

一、标点符号歌

句号(。)是个小圆圈，用它表示话说完。

问号(?)好像小耳朵，表示一句问话完。

感叹号(!)像个小，表示惊喜和感叹。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

二、标点符号使用方法讲解

(一)句号 。

1. 用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都 。

2. 用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。

(二)问号 ?

1.用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字?

2.用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗?

(三)感叹号 !

1.用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

2.用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击!

3.用于语气强烈的反问句末尾。例如:我哪里比得上他呀!

(四)逗号 ,

1. 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2. 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：

我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：

对于这个城市，他并不陌生。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)书名号《 》

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如:《红楼梦》的作者是曹雪芹。

【说一说】

一、把下面的词语连成句子，并加上标点。

1. 许多 玩耍 公园 里 在 小朋友

2.飞 燕子 从 回来 南方 了

3.大家 评选 让 林老师 一名 劳动委员

二、把句子补充完整，并加上标点。

1. 多么高啊（ ）

2.大家仔细地 （ ）

3.妈妈 吗（ 三、连线题。

1.这难道是自己的影子 2.太阳暖烘烘的 3.他终于找到妈妈啦 四、我会加标点。

1.怎样才能解决这个难题呢（ 2.小林眼睛一亮（ ）心想（起来了吗（ ）

一、给下面的句子上标点。

。

！

?

）小林一直在想啊想（ ）

）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（【填一填】

） ）不就能叠

1.小兔子小心地摘下一片叶子（ ）

2.不一会儿（ ）又来了一只小熊（ ）

3.多么漂亮的书包啊（ ）

4.老爷爷问她（ ）你怎么不说说你的儿子呀（ ）

5.你看见我的语文书了吗（ ）

6.我最喜欢（ ）小山羊和小灰兔（ ）这篇课文（ ）

二、反复读一读，再加标点。

一天夜里（ ）江凡家楼下的食品商店忽然起火了（ ）火焰迅速蔓延（ ）很快烧到了楼上（ ）人们从睡梦中惊醒（ ）一时间（ ）喊声（ ）哭声（ ）咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片（ ）

宋涛同:“你能画风吗（ ）”赵小艺眨眼睛说:“我能（ ）”说着（ ）她在房子前面画了一根旗杆（ ）旗子在空中飘着（ ）宋涛说:“画得太好了（ ）风把旗子吹得飘起来了（ ）”

三、把句子补充完整，并加上标点。

1.一朵 开放（ ）

2. 汽车 地驶来（ ）

3.你 篮球吗（ ）

4. 军舰 （ ）

5.我们 （ ）

四、给下面的句子加上标点。

1.那么多星星（ ）一闪一闪地乱动（ ）眼都看花了（ ）你能数得清吗（2.爷爷说的话是真的吗（ ）

3.养蜂的人惊讶地说（ ）您好（ ）列宁同志（ ）是谁把您领到这儿来的（4.列宁笑着说（ ）我有向导（ ）是您的蜜蜂把我领到这儿来的（ ）

五、把句子补充完整，并加上标点。

1.天空中 （ ）

2. 真美啊（ ）

3. 一起 （ ）

）

）

4. 呢（ ）

六、读一读，连线。

1.这玫瑰没白栽 表怀疑 用“!”

这玫瑰没白栽 2.这书上是对的 这书上是对的 表感叹 表肯定 表怀疑 用“？” 用“?”

用“。”

【练一练】

一、我会加标点，我会仿写句子。

1.妈妈（ ）您为什么把雨衣给我呢（ ）

1. 春天多美啊（ ）我们要求老师组织一次春游吧（ ）

2. ， ？

3. ， ！

二、读一读下面的句子，加上合适的标点。看看有几种说法，再体会一下表达的意思。

1.东东追上了明明丽丽很高兴

2.东东追上了明明丽丽很高兴

3.东东追上了明明丽丽很高兴

三、把下面的词语组成句子，并加上标点符号。

1.蚂蚁 黄叶 当做 把 运动场

2.爷爷 电子计算机 操作 我们 看

四、我会填标点。

1.这是多么令人振奋的消息啊（ ）

2.你觉得小乌和青蛙谁说的对（ ）

3.风筝被吹得无影无踪（ ）

4.他的计划真是太好啦（ ）

五、给下面的句子加标点，使意思不相同。

1.这本故事书是你的（ ）

2.这本故事书是你的（ ）

六、把句子补充完整，再加上标点。

1. 在枝头 （ ）

2. 和 都是小学生（ ）

3.花儿 点头笑（ ）

七、给下面的句子加上句号、问号或感叹号。

1.这是你画的风吗（ ）

2.我正在寻找北斗七星（ ）

3.你害怕打雷吗（ ）

4.那棵树上的苹果真多呀（ ）

一、标点符号歌

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号( ; )两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(:)小小两圆点，要说话儿写后边

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢

二、标点符号使用方法讲解

(一)顿号 、

用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：

正方形是四边相等、四角均为直角的四边形

(二)分号 ;

1.用于复句内部并列分句之间的停顿。例如:

语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

2.用于分行列举的各项之间。例如：

中华人民共和国行政区域划分如下:

(1)全国分为省、自治区、直辖市；

(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

(三)冒号：

4. 用于称呼语后边，表示引起下文。例如:

同志们，朋友们:现在开会了。

2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下等词语后边，引起下文。例如：

他十分惊讶地说:“啊，原来是你!”

3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如:

北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。

3. 用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如:

外文图书展销会日期:10月20日至11月10日。

4.用于总括性话语的前边，以总结上文。例如:

张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。

(四)引号“”

1.用于行文中直接引用的部分。例如：

满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2.用于需要着重论述的对象。例如：

古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3.用于具有特殊含义的词语。例如:这样的“聪明人”还是少一点好。

4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如:

他站起来问:“老师，“有条不紊’是什么意思?”

【说一说】

一、选择合的标点填空。

1.小鹿种的玫瑰花开了，真美丽呀（ ）

2.小鹿看到自己种的玫瑰花了吗（ ）

3.我见过你种的玫瑰花（ ）

二、在括号中填上合适的标点。

1.唐朝有一位著名的画家叫戴嵩（ ）

2.戴嵩听了（ ）感到非常惭愧（ ）

三、连一连，再抄写下来，并加上标点。

清清的湖水 好似绿色的地毯

绿油油的草地 真像明亮的大镜子啊

丰收的稻田 犹如金色的海洋

红通通的柿子 不就是挂在树上的小灯笼鸣

四、读句子，填上合适的标点。

1.这是谁的钢笔（ ）

2.阿英妹姝是谁（ ）她在哪里（ ）

3.那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢（ ）

4.我多想有一枝马良的神笔呀（ ）

5.孤狸为什么说葡萄是酸的呢（ ）

6.葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ）

7.爷爷买的枣儿真甜啊（ ）

8.喂，小枣树，你的树枝多难看哪（ ）

9.为什么他们还责怪我呢（ ）

五、读句子加标点。

1.清清的水（ ）波呀（ ）洒呀（ ）周和傣族人民笑哇（是多么开心（ ）

2.夜晩的北京（ ）多么明亮（ ）多么辉煌（ ）

3.这里的葡萄千颜色鲜（ ）味道甜（ ）非常有名（ ）

4.卡罗尔一直想有一只小猫（ ）

5.卡罗尔高兴地叫了起来（ ）啊（ ）是一只小猫（ ）

六、趣味标点。

跳哇（ ） ）

今天的拔河比赛二(1)班打败了二(2)班夺得了冠军

1. 表示“二(1)班夺得冠军”，标点怎样加?

2. 表示“二(2)班夺得冠军”，标点怎样加?

七、给下面的句子加上标点符号。

1.你见过能充气的雨衣吗（ ）

2.这件雨衣真实用啊（ ）

3.晚上小红在灯下看书（ ）

4.这是谁的书（ ）

5.他想（ ）要是有一台机器能给邮票打孔（ ）不是很好吗（ ）

6.一个小朋友说（ ）因为金鱼身上有鳞（ ）

7.那位先生摸遍身上所有的衣袋（ ）也没有找到小刀（ ）只好向阿切尔求助（先生您带小刀了吗（ ）

）

8.你写完作业了吗（ ）

9.你认识的字真多呀（ ）

10.下午（ ）我们一起去书店（ ）

11.卡罗尔笑了（ ）小猫们真是太有趣了（ ）

12.那里盛开着美丽的风凰花（ ）

13.带着露珠的花朵随风舞动（ ）芬芳扑鼻（ ）

14.花骨朵渐渐长大了（ ）

【填一填】

一、我会加标点。

1.看（ ）这儿还有一朵野蔷薇呢（ ）

2.他掀起雨衣（ ）轻轻地遮在蔷薇花上（ ）问道（ ）妈妈（ ）现在我还是最弱小的吗（ ）

二、给下面缺标点的地方加上合适的标点。

“这条小鱼在乎（ ）”男孩一边回答（ ）一边捡起一条鱼扔进大海（ ）他不

停地捡鱼扔鱼（ ）不停地叨念着“:这条在乎（ ）这条也在乎（ ）还有这一条（ ）这一条（ ）这一条……”

三、给下面的句子加上合适的标点。

1.北京真美啊（ ）我们爱北京（ ）我们爱祖国的首都（ ）

2.不一会儿（ ）风筝被吹得无影无踪（ ）孩子们伤心极了（ ）

3.怎么办呢（ ）他想了想（ ）就扎了一只风筝（ ）

4.如果你愿意和好（ ）就放一只风筝吧（ ）

5.船不能漂到山上去（ ）怎么办呢（ ）

6.过了几天（ ）松鼠再也受不了啦（ ）

7.他连忙爬上屋顶（ ）取下纸船（ ）把一只只纸船放到了小溪里（ ）

8.选谁呢（ ）教室里静悄悄的（ ）大家都在想（ ）

9.突然（ ）王宁站起来说（ ）我选我（ ）

10.李小青是我们班的労劝委员（ ）前几天（ ）他转到别的学校上学了（ 四、连线，体会不同的标点符号的作用。

）

1.鸟也有气味。 表示感叹。

2.鸟也有气味? 表示肯定。

3.鸟也有气味! 表示疑问。

五、加标点。

1.葡萄架下（ ）有一只孤狸（ 2.狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（3.葡萄真甜呢（ ）

六、标点符号来开会。

1.谁使秋天这样美丽（ ）

2.植物要旅行靠的是什么办法（ 3.北京真美啊（ ）

4.你从哪儿来呀（ ）

5.今年的雪怎么这么大啊（ ）

）

）

）

6.小枣树，你的树枝多难看哪（ ）

7.观看奥运会开幕式的人可真多啊（ ）

8.你的苹果真香甜啊（ ）

9.你知道今年国家是在哪天召开的吗（ ）

10.有了先进的科学技术，农业的变化真大（ ）

【练一练】

一、标点符号来开会。

1.他为什么要把自己喜欢的书送人呢（ ）

2.风妈妈说（ ）到田野里去吧（ ）在那里（ ）你可以帮人们做许多事（3你知道2008年奥运会上中国健儿得了多少块金牌吗（ ）

4.我想帮人们做事（ ）为什么他们还责怪我呢（ ）

5.小枣树（ ）你怎么不长叶子啊（ ）

二、加上正确的标点。

）

1.我在电视上看到了北京奥运会开幕式的全过程（ ）

2.阿英是苗族小姑娘（ ）

3.我多想有一盒彩色的蜡笔呀（ ）

4.从三楼能望到什么呢（ ）

5.李明到图书馆去借书了（ ）

6.他画的太阳真美呀（ ）

7.妈妈怎么还没有回来（ ）

8.王红今天在家写作业（ ）

9.小丽是四年级一班的学生吗（ ）

10.星星一闪一闪的，真美呀（ ）

11.帮我把书拿来，行吗（ ）

12.棉花姑娘笑了（ ）笑得是那样甜（13.雨停了（ ）

）

14.哗（ ）哗（ ）哗（ ）雨下起来了（ ）

15.天亮起来了（ ）

16.空气真清新呀（ ）

17.刚才下雨了吗（ ）

六、给下面的句子加上标点符号。

1.多么幸福哇（ ）1961年的泼水节（ ）

2.火红火红的凤凰花开了（ ）

3.那天早晨（ ）人们敲起象脚鼓（ ）从四面八方赶来了（ 4.今天天气真热呀（ ）

5.离飞船起飞的时间还有半个小时（ ）怎么打发这段时光呢（6.（ ）哎呀（ ）阿德大叫一声（ ）

7.阿德拔通了可视电话（ ）要跟月球上的外婆聊天（ ）

8.妈妈怎么高兴地哭了（ ）

） ）

9.多么可爱的小葫芦哇（ ）

10.小明是个可爱的孩子（ ）

一、标点符号歌

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(一)短横线，表示解说、话题转。

圆括号( )，方括号[ ]，注解文字放里边。

二、标点符号使用方法讲解

(一)省略号

1.用于引文的省略。例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2.用于列举的省略。例如:

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3. 用于话语中间，表示说话断断续续。例如:

“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

（二)破折号一

1.用于行文中解释说明的部分。例如：

迈进金黄色的大门，穿过宽的风门斤和衣帽斤，就到了大会堂建筑的枢部分一一大厅。

3. 用于话题突然转变。例如:

“今天好热啊!一你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

3.用于声音延长的拟声词后面。例如:“鸣一一”火车开动了。

4.用于事项列举的各项之前。例如:

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科:

一一环境声学;

一一环境光学;

一一环境热学;

一一环境电磁学;

一一环境空气动力学。

(三)括号( )

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括号放在句末标点之后。例如：

1. 中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

2.写研究性文章跟文学创作不同，不能掉开稿纸摘“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

(四)间隔号・

1. 用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如:

烈奥纳多·达・芬奇、爱新觉罗・努尔哈赤。

2. 用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。例如：

《中国大百科全书・物理学》、《三国志・蜀志・诸葛亮传》。

(五)连接号-

1. 两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如:

我国秦岭一淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷千燥。

2. 相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如:

鲁迅(1881-1936)原名周树人，字豫オ，浙江绍兴

【说一说】

一、标点符号使用正确的句子是(多选题）:（ ）

A.邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。

B.你知道小葫芦为什么都落了吗!

C.孤狸为什么硬说葡萄是酸的呢?

D.我要能去北京旅游多好哇?

二、给下面的句子加上标点符号。

1.他很会唱歌（ ）

2.他很会唱歌吗（ ）

3.请你和我们一起唱歌（ ）

4.他的歌唱得真好听啊（ ）

三、我会填，在句子后面加上合适的标点符号。

1.王二小是个小英雄（ ）

2.王二小真是个了不起的小英雄（ ）

3.王二小难道不是小英雄吗（ ）

四、标点符号找座位，请你帮帮忙。

！ ？ 。

1.你猜猜，我是什么（ ）

2.农业的变化真大（ ）

3.大熊猫的祖先以食肉为生（ ）

五、填上恰当的标点符号。

1.我怎么能要你的椅子呢（ ）

2.树叶那么绿，真惹人爱（ ）

3.你真能干，小板発做得一个比一个好（4.我多么喜欢那条鑲着花边的白纱裙啊（5.你知道今天是星期几吗（ ）

）

）

6.我已经会背《赠汪伦》这首古诗了（ ）

7.你听过《坐井观天》的故事吗（ ）

8.小柳树在微风中得意地跳起舞来（ ）

9.黄山真是一个景色秀丽神奇的地方啊（ ）

10.你喜欢喜羊羊还是美羊羊（ ）

11.你怎么不长叶子呀（ ）

12.你看我多漂亮（ ）

13.小柳树不好意思地笑了（ ）

14.他的故事多感人啊（ ）

九、我想找个标点做朋友，请你看看谁最合适。

1.我怎么能要你的板凳呢（ ）

2.小熊把风等挂在高高的树枝上（ ）

3.这枝绿铅笔画出来的小草可真漂亮啊（ ）

4.从现在开始，大家要苦练跳的本领（ ）

【填一填】

一、下面的句子应该和哪个标点交朋友?快来读一读，写一写。

1.李华今天怎么没来上课（ ）

2.爷爷已经60多岁了，还在努力学习英语（ 3.这朵花多美呀（ ）

二、选一选。

？ 。 ！

1.天无边无际，大得很哪（ ）

2.小鸟飞来，落在井沿上（ ）

3.天不过井口那么大，还用飞那么远吗（ ）三、我会加标点

1.这本故事书真是太有趣啦（ ）

）

2.人们为什么要责怪风娃娃呢（ ）

3.我知道你为什么会这么想啦（ ）

4.你觉得王悦和李非谁更爱劳动（ ）

四、给下面的句子加上标点符号。

1.阿英很勤快（ ）总是帮妈妈干活（ ）

2.小红在哪里（ ）她在干什么（ ）

3.妈妈明明知道我喜欢那条裙子（ ）却不给我买（4.我在操场上捡到一支钢笔（ ）

5.他是一个好孩子（ ）

6.李华今天怎么没来上课呢（ ）

7.今天的天气真好呀（ ）

8.老师对我们太好了（ ）

9.我有一本好看的故事书（ ）

）妈妈真小气（ ）

10.小明（ ）你怎么不上学呀（ ）

11.人们在树阴下乘凉（ ）那有多好啊（ ）

12.秋天来啦（ ）秋天来啦（ ）山野就是美丽的图画（ ）

13.谁使秋天这样美丽（ ）

五、读句子，加标点。

1.清晨（ ）我来到海边散步（ ）

2.水洼里有成百上千条小鱼（ ）你是捡不完的（3.那你为什么还在捡（ ）谁在乎呢（ ）

4.这条小鱼在乎（ ）

5.小英今天怎么没来上学（ ）

6.多么可爱的孩子呀（ ）

7.我和爸爸一同去爬山（ ）

8.妈妈笑着说（ ）这是送给阿英的礼物（ ）

）

9.小河上有座石桥（ ）

10.哈哈哈（ ）好开心啊（ ）

11.你是谁（ ）你在哪儿（ ）

12.波纹碰到河岸（ ）又一圈圈地荡回来（ ）

六、加标点。

1.小熊和松鼠成了一对好朋友（ ）

2.你愿意放一只风筝吗（ ）

3.我想去奶奶家（ ）可以吗（ ）

4.这是多么令人振奋的消息啊（ ）

5.你觉得小鸟和青蛙谁说的对（ ）

6.风筝被吹得无影无踪（ ）

【练一练】

一、谜语题。根据迷面猜标点，把答策写在括号里。

1.长得像个小蚪蚪，可是不在水中游。（ ）

2.我的身体圆溜溜，一向话说完，我就马上登场了。（ ）

3.形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（ ）

4.喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气要数它最大。（5.我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多慈人喜爱。（ ）

6.有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。（7.远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话前面点两点。（二、连线题，用线将标点符号与它的作用连起来。

句号 话还没说完，表示省略。

问号 表示强烈的感情。

省略号 把句子隔开。

感叹 表示疑问，引起读者思考。

逗号 表示一句话说完了。

））

）

三、判断题，下面标点符号运用正确的打“V”，错误的打“×”

1.北京是中华人民共和国的首都，（ ）

2.你给我滚出去!（ ）

3.我喜欢吃的水果有很多，比如苹果，香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。（ ）