王兴-三年发展规划

三年规划，促我成长

------新时代教师的自我发展

王 兴

灵武职中汽车工程系

2017年11月

三年规划促我成长

灵武职中汽车工程系 王兴

教师专业化发展，应适应新时代下新课程改革的发展.职业教育课程改革是全面的改革,也对教师提出了一系列的挑战和要求。教师要适应并积极投入课程改革中,才能跟上课程改革的步伐。通过对职业教育课程改革的学习,本人作为从事职业教育的一名中职数学教师，在新时代下的发展方向以及面临的挑战。首先是转变教育教学观念，其次是适应时代的数学知识更新及挑战,再次是新时代中数学教师角色的转变及挑战。

一、转变教育观念，适应中职数学教育。在教师在整个职业生涯中, 清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。我忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。自觉给自己充电，较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。

1、通过继续教育学习培训，和树立终身学习理念,逐步学习专业的知识与技能并在教育专业实践中

不断提高自身的从教素养,从而成为一名合格的专业教学工作者。新时代下可持续的专业发展过程。

2、在新时代的职业教育课改中更强调教师要培养学生的个性,改变课程实施过程中死记硬背,机械训练状态,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。随着新时代教育观念的根本变革,要建立以学生为本、为学生发展服务的教学理念。自我专业化发展，作为中职数学教师,由于数学学科本身的特点,我们应当具备自我发展的意识,自觉承担数学专业发展的主要责任,通过不断学习、实践、反思、探索,从而使自己的数学教学能力不断提高,不断地向高层次方向发展。

总而言之,在新课改下,以学生为主体，以促进学生全面发展核心，以信息技术与数学学科深度融合为方法，实现自己教育教学观念转变。

二、立足本职岗位，与时俱进整合教学内容。作为高职考试的主科之一的数学,积累是学习数学的一个相当重要的环节,当前的课程改革也是一次课程文化的更新,对数学教师的知识储备提出了更高的要求，注重知识的积累和学习,并在不断反思中获得专业发展。这对数学老师的专业化发展同样起着举足轻重的作用,只有通过不断的积累所必需的知识与文化修养，在学习中不断反思,才能在专业化发展上才能有所建树。

1、大幅度提升自己的信息技术应用能力，将信息技术的应用与数学学科深度融合，收集与有效应用网络资源，丰富和激活中职数学课堂。能在数学课堂教学中，熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学，让学生在有趣的、自主的、心情愉悦氛围中，快乐学习，时刻准备将自己发展成为一名学习型、反思型、研究型的中职数学教师，创造发展条件与空间。

2、通过自觉学习，不断摸索探究，使自己发展成为学习型、反思型的智慧教师，能在研究型团队中，成为一位积极贡献与创新能力的成员，能为这样的团队和学校独挡一面，或成长为团队或学校中他人不能替代团队的成员。

3、爱好学习，善于思考，长于总结。经常学习中汲取营养，自觉积累中职数学教育教学经验，撰写论文，阐述我的专业发展中的一些思考,重点论述了我们数学教师从被动执教到主动参与的变换、学习和应用了一些先进的思想，来指导自己专业发展，在实际教学实践中，不断摸索探究，建立有效积极评价机制，激励学生不断进步，促进学生的全面发展。

三、身处新时代，同舟共济演好新角色。作为中职数学教师，我们应从知识的传授者改变为学生学习的促进者,从课程的实施者改变为课程发展的参与者,从教学者改变为教学研究者。才能适应新时代职业教育课程改革对教师的要求。

1、要成为学生学习的促进者。我们数学教师应该拿出更多的时间让学生探讨、发现并获取数学知识,老师做得更多的是给学生心理支持,创设良好的学习环境,注重培养学生的自律意识和自律能力。

2、在今后教育教学中，我要逐步努力成为教学研究者和教学实践者。我努力成为教学的研究者和教学实践的发展者,这也是我专业发展成功的重要途径,主动将自己融于研究型团队中，积极参与团队研究中,充分利用团队智慧提高了自己的教学艺术和水平，去更好地把握高职考试导向，为学生的高职考试服务。

3、参与教研活动，提升教研能力，促进自身发展。我要积极参与教研活动，积极讨论、主动交流，深入思考，进行专业对话。在教研组的讨论中,主动和同事相互学习、交流、切磋,从而达到团队成员的共同进步。提高学校老师的专业化发展,通过进行专业对话来扩大了交流的范围,并在积极主动的团队交流中，达到提高认知，资源共享,共同进步。更为自身专业发展提供了一个机会,我以积极的心态去面对这一变革,使我们的教学生活将会充满生机。

2、积极参与各级各类培训学习，特别是网络学习，收集和丰富教育教学资源，学会从多角度去思考，深层次质疑，增强了创新意识。

四、新时代，新目标，新发展。我要清醒自我认识，明确今后的发展目标与方向，在平凡的教师岗位上，教书育人，为人师表，加强师德修养，成为研究型教师。优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我一名中职数学教师所追求的思想境界。认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展探究性的学习活动。以学生为本，充分体现学生是课堂学习主人的理念。激励学生积极主动地投入探究学习活动中，去经历和体验知识形成的过程，在学习活动中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。通过多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

五、新时代，新作为。作为学校的建档人员，我要不断学习档案管理知识和信息技术软件管理技术，提高档案管理水平，为学校档案建设与科学管理尽自己的最大努力。

总之，在学习不断增强自身的人文底蕴，和人文精神，做有反思能力的研究型教师，要及时积累个案，归纳资料，积极撰写有实效的专题论文。