《旅游地理》教案设计

《南 京 概 况 教 案》

授课教师 课 程 课 型 赵志琴 旅游地理 新 授 课 班 级 08旅游单招 授课日期 2011年03月25日 课 题 南京概况 课 时 1课时 一、教学目标

1、了解南京所处的地理位置，培养学生的地理概念。

2、了解南京的地形、气候特征并运用此知识解释某些现象。

3、了解南京的面积、区划、人口和民族，了解南京便捷的交通。 4、掌握南京的历史和主要旅游资源。 5、通过学习培养学生热爱家乡的情怀。

二、教学重点

南京的历史和主要旅游景点。

三、教学难点

南京的地形特征，“火炉”形成的原因

四、教学手段、教学方法

采用多媒体辅助教学，卫星航拍图、DVD《金陵畅想》，教学方法有讲解法、引用描述法、讨论法、读图法等。

五、教学设计说明 1、教材调整说明：

该班采用的是中等职业学校饭店、旅行社服务与管理专业教材编写组编写，邹海晶主编的《旅游地理》，本节内容是第三章长江中下游旅游区主要游览胜地之南京，因南京是我们的家乡，且又是专业技能考试的内容，故此对教材内容进行了相应的调整，并和《南京导游词》相结合。 2、内容设计说明：

该班是旅游管理单招班，大多数学生都有将来做导游的意向，且单招高考前首先要进行专业技能考试，为了结合该专业的特点，让学生对南京有更多的认识，从而在今后的专业技能考试或工作中能更好地宣传南京，所以，本节课的内容较多、较细致、较全面。且该班学生地理知识和读图能力较缺乏，故应加强这方面的训练。 3、教学方法设计说明：

因教学内容量大且杂，所以在教学中我采用多媒体教学法，同时注重调动学生的参与性。

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教学过程

教学环节与主要内容 具体教学目标 教学活动 学生回答 读图巩固 教师强调 一、复习导入： 1、掌握长江中下游旅游区提问：长江中下游旅游区的行政区划并熟悉其位置 包括哪些省、市？ 两湖（湖南、湖北）、两江2、掌握南京是江苏省的省（江苏、江西）、安徽省、上海市 会 再问：江苏省的省会城市是哪座？（南京） 二、明确学习目标 1、通过学习对南京有个大致全面的了解 2、通过学习能写简单的导游词并能模拟讲解 三、知识和技能学习 1、南京的地理位置、地形、气候特征 2、南京的面积、区划、人口、民族和交通 2、 南京的历史和主要旅游资源。 四、态度养成 鼓励学生独立思考、积极发言，善于整理和总结，培养学生良好的读图能力、分析能力和讲解能力。 五、课堂小结 知识要求： 1）掌握南京的地理位置、地形、气候、面积、人口、区划、民族、交通情况 2）掌握南京的历史和主要旅游资源 技能要求： 教师讲解 学生思考 读图分析 网站资料 DVD 教师讲解 学生回答 当堂反馈 巩固练习 1、能运用所学知识分析南京“火炉”形成的原因 2、能熟练讲出南京的位置、地形、气候、面积、区划、人口、民族、交通、历史和主要旅游资源概况 1、熟练掌握本节课的知识要点 2、课后进行整理和总结并教师系统、全及时记忆，同时练习讲解 面地对本课进行总结；学生认真听讲。 2 / 3

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1）能独立地进行读图分析 2）能独立进行简单的导游词撰写并能讲解 六、布置作业 进一步巩固、强化本课所学写一篇四、五百字的南京概况知识，并为后续学习做准教师布置作业；学生课后导游词并练习讲解 备。 完成。 3 / 3