二年级上册知识点梳理 课题 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动 识字1 景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 尽力 表层 每个层次词语类型的不收集一些关于秋 壮观 同 天的词语 生字扩多个词语（我会读） 1、秋天的图画 波浪 灯笼 苹果 疑问句 朗读课文 全文 园地“读读背背” 美丽 劳动 生字 拟人句 重点书后四句拟人句 准备园地“展示工作 作文（名词） 破折号——解释说明 (词语搭配) 什么样的什台”的作品 做工 做事（动词） 么（动词使用） 2、黄山奇石 尤其（部首） 感叹句（两处） 朗读课文 喜欢的段落 想奇石的样子，编风景区 巨石（半包围） 双引号——特定的称谓 故事；收集图片，它们 安全 省略号——省略的部分 讲一讲。 块头 站立 天都峰（多音比喻句的区分 字） 3、植物妈妈有办AABB类型的词语 疑问句 朗读课文 全文 收集其他植物传法 已经 自己（形近字区分） 把字句 播种子的方法。 铁甲 豆子 知识 纷飞 关联词语（只要 就） 如果 好人 女娃 山洼（换偏旁） 4、古诗两首 于是 首都（部首） 白云生（易错字）处有朗读课文 背诵两首 “展示台”活动 枝条 枫树 人家。 默写填空（山背诵其他描写秋日记 刘海 停车坐（易错字）爱枫行） 天的古诗。 林晚。千古名句：每一首后两句 园地一 熟字去偏旁 （同音字、形近字） 我会读的词语——重在积累，认读字扩的词语会读即可。 根据偏旁写字（左右、上下结构） 读读背背——会背能感悟那种植物的特点，体会用词的准偏旁表义联想法——木本、草本植物；肉月旁身体部确即可。 位；宝盖头表示房子。 口语交际——按照要求说话，训练条理性和语句通顺。 识字2 课题 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟 8、难忘的一天 展示台——结合每一课拓展活动，在平时开展。 二胡 京戏 象棋 钢铁养鱼 看图说话训练（谁在哪，朗读 结合自己的才艺，观（易错字）看 弹琴（易干什么，干得怎么样？词组分类（琴棋书画）准备展示台活动。 错字） 体会校内外生活的丰富（花鸟虫鱼）（文化娱一字组多词（把字放在不同多彩。） 乐）（动手实践） 的位置，结合事物不同特点组词。） 词语 句式（标点） 朗读要求 背诵内容 拓展活动 休息 伸出 唱歌 小院 消 朗读课文 背诵全诗 准备教师节慰问除 破折号——解释说明 卡片 您好 挂牵 困难 又香又甜（积累特殊结构词语） 多练习写词语（我会读） 队员 青色 宁静 教室 样句式变换（谁是什么） 朗读课文 准备园地“展示子 话语前提示语的作用台”作业 校园 亲切 教师 响亮 班（亲切地说） 长 哈欠（部首） 元（部首）冒号的使用（心想） 朗读课文 结合自己的才艺，旦 冒号引号的使用（说） 准备“口语交际”书包（部首） 分钟 叹气 句号的使用（一句话到活动。 迟到 闹钟 （部件合起来组哪里结束） 字） 初步体会神态、动作的丁零零（象声词） 描写 及格 身体 仔细 几次 外体会句子中“地”的使朗读课文 了解计算机的相国 用，用“仔细地”造句。 关知识 生计 怦怦跳 礼让 加法 分号——并列分句的停沉着（多音字）兴（多音字）顿 奋 园地二 识字3 9、欢庆 课题 10、北京 11、我们成功了 各种各样 熟字加偏旁 （偏旁添加在左边） 根据偏旁识记生字（提手旁——表示用手完成的动作） 偏旁表义联想法区分形近字——形旁表义，声旁提示读音 学习部首查字典——学会画批，把一段要求读懂。 夕阳 山川 神州（点的变结合地图了解课文中名化） 称所在位置，深入理解。 台湾 争气 了解地名的全程、别称，民族（易错字） 激发热爱之情。 朝（多音字）夕（部首） 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗（ ）的（ ） 帜 动词的准确 歌曲 （生字组多词） 词语 句式（标点） 中央 上交 城市 旁边 花把两句话合并成一句话坛 （第一段句子） 风景优美 绿树成阴 国家 比喻句（ ）似的（ ） 图画 标点——感叹号使用 来来往往 （ AABB类型词语） 又宽又长 申请 马匹 互相 京城（生初步体会比喻句表达情字的部首） 感上的不同。 泪水 海洋 拥抱 相互 飘练习正确点标点。 扬 我会读的词语——重在发现，认读字的偏旁和字义有关。 读读记记——趣味认识姓氏，体会汉字文化。 口语交际——按照要求先想再说，训练条理性，指导怎样交流讨论。 展示台——结合拓展活动，发现自己和别人的优点。 了解少数民族知识，为展示台做准备。 朗读课文 背诵全文 结合课文内容画插图、配图片。 朗读要求 朗读课文 背诵内容 喜欢的段落 拓展活动 收集有关北京变化的资料，为展示台和口语交际做准备。 朗读课文 不约而同 12、看雪 讲话 打人 手指 接头 惊看图写话（第九自然段） 人 词语搭配 故事 时候 惊奇 几种不同的疑问句。 园地三 我的发现——反义词 日积月累——近义词 感叹句表达赞叹之情；陈述句表达自己的愿望 我会读——读懂诗句写了什么。 识字4 尺有所短 寸有所长 拔苗补充成语故事帮助理解 助长 读一读（认读字扩词） 取长补短 功劳 落叶 13、坐井观天 相信 井沿 抬头 无边无际 对话朗读的不同语气青蛙 对错 答话 （问句、感叹句） 还（多音字）有 抄写词 语 14、我要的是葫芦 自言自语 每个人（生字的描写葫芦样子的句子。 部首） 反问句与感叹句、陈述治牙 一棵树（形近字区分） 句的变换。 挂上 好哇 奇怪 慢慢地 15、小柳树和小枣怎么 思考 穿衣服 弯下身 省略号 树 比一比 浅色语气词（啦 啊） 漂亮 弯曲（多音字） 课题 词语 句式（标点） 16、风娃娃 农夫 表示 号角 （生字的一边„„一边„„ 部首） 汗水 伤心 吸水 极省略号 地（形近字） 朗读课文 在地图上寻找台湾，了解亚热带的相关气候知识。 口语交际——按照要求会有条理性介绍，边听边想，学会怎样提问和解答。 展示台——结合拓展活动，把收集资料落到展示活动上。 找一些成语故事读，做生字卡片。 说话练习——续说课文。 分角色朗读 朗读课文 说话练习——续说课文。 朗读课文 用上学过的成语评价文中人物前后的表现。 拓展活动 朗读要求 背诵内容 朗读课文 说说人们为什么责怪风娃娃？ 17、酸的和甜的 园地四 转（多音字）动 摇摇摆摆 断断续续 无影无踪 一串 兔子 告诉 狐狸 猴一会儿„„一会儿 子 对比句子，体会词语表一颗（形近字区分） 情达意的作用。 我的发现——形声字形旁表义，声旁提示读音。 日积月累——积累带有数字的四字词语。 我会填——句子末尾填写标点。 朗读课文，再演一演 仿照课文中的句式练习看图说话。 识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 看图写话——学会按照方位顺序观察图画上主画面，学习根据画面，写几句完整、通顺的句子。 我会读、口语交际——结合阅读的短文交流、表演，说看法。 展示台——结合拓展活动，把识字卡片资料、展示阅读的故事。 千斤 折断 （熟字加偏旁） 看拼音写句子 朗读 读抄句子并收集谚语 挑选 一根 独自 结合生活中例子体会句背下来 自满（结构） 容易（部首） 子。 友好相处（多音字） 采果子 后背（多音字）木转折：但是 朗读课文，再演一演 板 句子中表示动作的词椅子 但是 傍晚 清早 消语。 气 不好意思 读读写写（）了（） （）比（） 教师（多音字）不由得 美读读说说——疑问句、朗读课文 说话练习： 术 祈使句 我想说：（ ） 吞吞吐吐 注意 上课 铅笔 桌子 景色 拿起来 20、纸船和风筝 课题 21、从现在开始 破坏 松果 包扎 漂流（多音字）飘荡（形近字） 抓住 句子 祝福 幸福（扩词） 词语 一声 令下 宣布 应当 一直 轮到（易错字） 第一 现在 日期 路上 （）极了 （）来（）去 立刻（ ） 有感情地朗读 表示心情的词语和句子、表示动作的词句。 朗读要求 分角色有感情地朗读 把故事讲给家长听 园地五 句式（标点） 理解体会词语：议论纷纷 叫苦连天 宣布 双引号——特定的称谓 单引号——在对号中特定的称谓使用 我的发现——按照偏旁写字，根据偏旁了解字义。 日积月累——准确使用、搭配数量词语。 我会读——认读字扩词及特殊结构的词语。 背诵内容 拓展活动 识字6 22、窗前的气球 23、假如 丑化 永远 饥寒 温饱 温暖 贫苦 富有 助人为乐 雪中送炭 户口 亚洲 角斗 四周（部首） 木床 病床 （组词） 开始 张口 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚 寻找 哭泣 （部首）双手 反义词 读读背背——读诗歌句子，明确遇到困难想办法。 口语交际——讲合作的事，听的训练，怎样评价别人的讲话。 展示台——结合拓展活动，展示积累的有关团结的词语和谚语。 朗读课文 读抄词语 问句 朗读课文 引号（需要着重指出部分） 造句（可爱的）（高兴地） 省略号 有感情地朗读 全文 续写——表达每24、日记两则 25、古诗两首 园地六 良好 食品 （形近字） 了解诗歌的句式特点 体操 （扩词）还给（多音字） 一份 粉色 昨天 晴天 姑书名号 娘 表达强烈情感的句子 妹妹 读书 好学（多音字）迫不及待 看拼音写词语 小舟 乘客（部首） 按照要求积累、填写千 声音 何处 泪汪汪 古名句。 我的发现——两个熟字合成新字。 日积月累——准确搭配词组。 我会填——多音字准确使用及标点符号使用。 个人不同的愿望。 朗读课文 明确写日记的要求，准备开始写日记。 朗读课文 全文 课题 词语 识字7 牢记 拍手动物 公鸡 花猫 （己、记） 丛林 保护 形近字区分组词 26、“红领巾”真羽毛 头领 捉住 理会 跳好 跃 蹦蹦跳跳 百灵 清晨 27、清澈的湖水 失去 觉得（多音字） 扔掉 眼睛 纸张（易错字） 小船 四处张望 展翅欲飞 句式（标点） （）是（ ） （ ）有（ ） 我会读——读诗歌句子，体会互助带来友情的美好。 口语交际——怎样做才是真正地帮助别人，听的训练，怎样准确表达自己的想法及如何评价别人的讲话。 展示台——日记展示，积累的有关“爱”主题的歌曲等内容。 朗读要求 背诵内容 拓展活动 朗读课文 自编儿歌，和同学 交流。 词语搭配 设问句 一会儿„„一会儿 双引号、单引号 朗读课文 全文 还应该保护哪些小动物？为什么？ 续写——表达每个人不同的愿望 区分比喻句，学写比喻朗读课文 句 一边„„一边„„ 体会动词的准确使用 喜欢的段落 28、浅水洼的小鱼 不久 在乎 至于 死亡 细想想说说（交流） 腰 顿号、省略号 捡起来 颗粒 被子 把字句、被字句 一边„„一边„„ 29、父亲和鸟 并且 夜里 喜欢 重要 味造句（快活） 道 把字句、被字句 轻声 立刻 一群 因果关系的句子 我会读里面的词语 打中（多音字）雾蒙蒙 热腾腾 园地七 我的发现——几个字合成字谜。 日积月累——词语接龙。（不能换字） 读读说说——把字句、被字句的转换。 识字8 保卫 运动 宇宙 航行 军读句子，体会“也”在舰 句子中起到的作用。 课文中词语 奔月（多音字） 30、我是什么 冲洗 晒东西 水池 飘浮 有时候„„有时候 灾害 排比句 黑衣服 机器（一子多词） 淹没（多音字） 我会读中的词语 课题 词语 句式（标点） 31、回声 河岸 波纹 桥洞 影子 倒读抄句子 立 简单句；谁带谁干什么； 游动 圆形 周围 谁说了什么（有提示语） 32、太空生活趣事杯子 一件 住处 必须 能总分段落结构 多 力 把疑问句改写成其他形朗读课文 和同学交流，面对小动物受伤时自己的想法。 朗读课文 读读背背——体会小动物的活泼可爱 口语交际——怎样做才是真正地保护小动物，实践讨论。 展示台——展示自编的语言实践活动以及落实保护行动。 朗读课文 收集、讲神话故事 朗读课文 喜欢的段落 到生活中寻找水的变化。 朗读要求 有感情地朗读 背诵内容 拓展活动 动手做实验 朗读课文 了解太空生活、宇航员的生活 飘起来 必要 事情 一字组多词 33、活化石 历史 灭亡 一克 化石 年代 子孙 植物 数量词搭配 34、农业生活变化厂长 介绍 （部首） 真大 农业产品 科学技术 纺织 读读记记中的四字词语 园地八 式，表达意思不变。 比喻句 由于„„已经„„ 朗读课文 参观自然博物馆 文章开头交待事情起因的方法。 初步体会举例子说明的方法。 我的发现——几个字都有相同的部件，偏旁不同，字义不同。 看看说说——根据图画说反义词。 读读记记、我会选——四字词语积累、根据语境选择词语。 我会读——明确遇事开动脑筋，想办法解决。 朗读课文 口语交际——了解小动物、植物，实践讨论谁的内容最有趣。 展示台——展示语言实践活动（日记、阅读、查资料）以及落实实践行动。