教如何写作文一堂有趣的作文课

先写开课时老师的发话，接着把上课时的有趣情景写出来，然后写结课后的感想。 我平时就这么写，只供参考。

范文：在四年级的时候，张老师让我们带来了小动物上作文课。

虽然我们都不知老师葫芦里卖什么要，但还是很乐意把自己的小动物拿来学校。 原来老师就想让我们观察小动物写作文。全班炸开了锅，大家都十分高兴，你摸摸小仓鼠，我摸摸小兔，他摸摸小鹦鹉，有趣极了！

我正在逗弄着小仓鼠，忽然听见背后传来喊声：“快来看‘龟兔’赛跑！”我急忙

“跳”过去一看，比赛开始了。我们女生都为兔子加油，男生都为龟龟加油，“兔子加油，加油！”、“乌龟加油，加油！”、“加油努力！”、“努力加油！”我和几位女生喊得最起尽。可是那只兔子不知怎么搞的，速度比乌龟慢，紧跟着龟龟走，好笨啊，弄得全班同学捧腹大笑，结果兔子输了。

过了一会儿，教师另一边又举行了“龟龟赛跑”……

快下课时，老师又对我们说：“大家都很开心，谁来介绍一种动物外形特征…….。”我连忙举起手：“我介绍的是兔子。它全身雪白的，毛茸茸，看上去像一团小绒球。”全班同学都安静下来，全神贯注地听“两只红宝石似的眼睛就像镶嵌在脸上的珍珠，亮晶晶的，还有它那两只又长又扁的耳朵，时时伸得直直，一有什么动静，就会动来动去……。” 话音未落，班上得同学不约而同地鼓起了掌，我心里甜滋滋的。老师又说：“写作文，一定要写具体，详略得当，今天我们写一篇作文《动物》！”…… 啊，多么有趣，充满生机的作文课呀！

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一节有趣的作文课 上课铃响了，林老师走进了教室，小学生作文：一节有趣的作文课。她看了看同学们，问到：“大家都喜欢什么动物啊？”同学们有的说喜欢小白兔，有的说喜欢小猫眯，有的说喜欢小狗狗------大家七嘴八舌，说法也是五花八门。林老花八门，小学三年级作文《小学生作文：一节有趣的作文课》。林老师笑了笑，故做神秘地问：“你知道林老师喜欢什么吗？”她卖了个关子，接着说：“我喜欢——老鼠。”话音刚落，有的同学已经笑开了。紧接着，林老师又说：“你们相信林老师能在两秒钟之内画出一只老鼠吗？”同学们半信半疑。“没有想不到的，只有做不到的。”说着，林老师转身就在黑板上画了起来。两秒种刚到，一只老鼠出现在了黑板上。真是神了！ “想学吗？”林老师提高了声调。 “想——”大家异口同声地回答。 林老师开始教我们画了。她先在黑板上写了一个化字，然后把化字的最后一笔竖弯钩延长，画了条弧线，成了老鼠的身子和

头部。接着林老师在老鼠的脸上点了个点，成了老鼠的眼睛，在老鼠的头部写上了一个麦当劳的商标“M”，就成了它的耳朵。最后，林老师在老鼠的尾部写了个小写字母“E”，表示老鼠的尾巴。我们照着林老师教的也在纸上画了一遍，还真是很简单。看来，林老师说得还真不错，“没有想不到的，只有做不到的。” 马上就要下课了，林老师又说了：“请同学们回家把今天学的教给你的爸爸妈妈，然后请你的爸爸在纸上画一只公老鼠，请你的妈妈画一只母老鼠，你画一只小老鼠，周一的时候，交给老师一窝老鼠。”听完老师的这番话，同学们又是一阵哄堂大笑。 一节有趣的课就在同学们的笑声中结束了。 一节有趣的作文课

[一堂有趣的作文课作文]

一 堂 有 趣 的 作 文 课 戚小溪 “叮叮叮……，”上课铃响了，一堂有趣的作文课作文。 易老师告诉我们：“今天我们玩个游戏，小学五年级作文《一堂有趣的作文课作文》。我请一位同学上来抽纸条，抽中哪张纸条，这位同学就得根据纸条上的内容进行表演，其它同学根据这位同学的动作来猜纸条上写的内容。”话音刚落，我就第一个举手，老师请了我上台。我抽了一张纸条，打开看了看，纸条上写着“小猴吃东西”几个字，我抿嘴一笑，就做起了动作。首先，我把手放在额头上，看一看，寻找香蕉树。忽然，我仿佛看见不远处有一棵香蕉树，我三下二下地蹦过去，随手摘了一只香蕉。一咬，嗯！不好吃。我把剩下的香蕉往后一扔，又摘了一只，咬了一口，呀！真好吃！我把剩下的一口气吃完，把香蕉皮往后一扔不管了。 同学们看了我的表演，都笑起来了。 这真是一堂有趣的作文课。一堂有趣的作文课作文300字小学生作文（/）

“叮铃铃……”上课铃响了，今天的语文课是李老师给我们上公开课.这时，教室里走进了许多我们素不相识的老师.我们不禁又紧张又兴奋.，你也可以投稿 上课一开始，刘老师笑容可掬地打开了电脑，屏幕上出现了一幅和课题相关的画面，生动有趣的画面牢牢地吸引了我们.接着，李老师开始提问了：“晏子是谁？”“晏子为什么要出使到楚国？”“晏子到楚国后受到了什么待遇？”同学们回答问题的热情可高了，争先恐后地举手发言，生怕老师不叫他.随着学习的深入，课堂气氛越来越热烈，最有趣的要数李老师让我们自由发挥，为课文中晏子的一段话配上动作.同学们一听，便跃跃欲试，个个都想大显身手一番.李老师一声令下，我们都按照自己的理解开始动起来.我把手举过头顶；胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家；调皮鬼童健把手放在额头上，再用力向下甩；中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧……过了几分钟，李老师拍了一下手，我们立刻安静下来.李老师笑着说：“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着.比如：一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚……我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑.课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了…… “叮铃铃……”下课铃响了.听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊。

“叮铃铃……”上课铃响了，今天的语文课是李老师给我们上公开课。

这时，教室里走进了许多我们素不相识的老师。我们不禁又紧张又兴奋。

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李老师笑着说：“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着。比如：一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚……我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。

课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了…… “叮铃铃……”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊。

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随着学习的深入，课堂气氛越来越热烈，最有趣的要数李老师让我们自由发挥，为课文中晏子的一段话配上动作。同学们一听，便跃跃欲试，个个都想大显身手一番。 李老师一声令下，我们都按照自己的理解开始动起来。我把手举过头顶；胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家；调皮鬼童健把手放在额头上，再用力向下甩；中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧……过了几分钟，李老师拍了一下手，我们立刻安静下来。

李老师笑着说：“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着。比如：一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿

下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚……我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。

课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了…… “叮铃铃……”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？还沉浸在自己导演的情境中呢.这节课真难忘啊。

[小学生作文：一堂有趣的作文课]小学生作文：一堂有趣的作文课正文：一提起上作文课以及作文辅导课，同学们的头都大了，脑子里似乎再也挖不出什么东西来了，小学生作文：一堂有趣的作文课.这不，我正和杨青发着牢骚呢青发着牢骚呢：\\x05 \\x05 “今天又得上作文辅导课了！一周一次，我几乎写不出文章来了.”我抱怨着.\\x05 \\x05 杨青立马说：“我也一样啊！有了作文课还不够，还要上作文辅导课，这不存心是累人嘛……”还没等她说完，一个同学便忽匆匆地赶来向杨青报告消息：“杨老师找你！”杨青听了，拔腿跑出了门.\\x05 \\x05 上课铃响起，我发现杨青是踏着上课的铃声走进教室的，很是奇怪.可容不得我多想，杨老师已经笑眯眯地登上了讲台.老师正说着：“这次我们作文的题是……”却猛地打住了话头，问杨青：“你怎么了？”同学们好生奇怪，一起扭过脑袋盯着杨青，小学三年级作文《小学生作文：一堂有趣的作文课》.只见杨青把头埋在臂弯里，过了好一会儿才抬起头来.她的脸涨得通红，像是发烧了，头发也很散乱，眼睛似乎也睁不开了.她有气无力地回答：“老师……我的头有点疼.”老师一听，脸色都变了，忙放下手中的粉笔，直奔向杨青.老师先是伸手摸了摸杨青的额头，接着便焦急地询问：“你要不要紧？”“要不要上医院？”“父母在家吗？”“还能继续听课吗？”诸如此类的话.杨青一会儿摇头，一会儿点头.老师看上去还不放心，脸上布满了担忧，就像是自己的孩子患了重病一般.杨青的“左邻右舍”也争相“问寒问暖”.坐在远处的同学也都担心地不断朝杨青这儿看.老师见杨青执意要上课，只好无奈地慢步走上讲台.登上讲台，老师又变得笑眯眯的了，好像刚才什么事都没有发生.我们正在纳闷，老师便替我们解答了：“这次的作文就以刚才的这幕情景为题，写一篇赞扬老师对学生的关怀的文章.”不少同学都再次回头去看杨青，只见这时杨青已经没病了，她正好端端地坐在那儿，会心地向老师笑着.同学们立刻像炸了锅一般议论开了：\\x05 \\x05 “原来是假的！虚惊一

场！”\\x05 \\x05 “老师真厉害！这样一来，作文就不愁没内容了.”\\x05 \\x05 “她们可真是演戏的好手！”\\x05 \\x05 在这之前，老师曾为我们不爱写作文费了不少脑筋，没想到这次居然成功了！这节课让同学们讨厌的作文辅导课变得有趣了起来，使一些对作文毫无兴趣的同学突然对作文产生了兴趣.而且经过了这堂课，也让我懂得，生活中许多微不足道的小事也能成为写作的内容.正所谓“处处留心皆学问”嘛！\\x05 \\x05 一堂有趣的作文课。 一堂有趣的课

柏城北街小学五（3）班 冀箬缇

“叮呤呤”上课铃声响了，我疾步走进教室，抬头一看，唉！又是作文课，我的神情立刻变得沮丧起来。

刚坐到座位上，只见老师大步走上讲台，拿起粉笔在黑板上飞快地画着。作文课老师怎么画画呢？真不知道葫芦里卖的什么药。我正想着，老师已经画好了，是一位漂亮的小女孩，她扎着两个羊角辫，弯弯的柳叶眉下有一双水灵灵的大眼睛，红红的樱桃小嘴讨人喜爱。咦？好像少了点儿什么，我瞪大眼睛一瞧，哦！原来是少了一个鼻子。这时，老师说话了：“同学们，上作文课之前，我们先做一个游戏，帮这位小姑娘添鼻子，大家愿意吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。

大家都跃跃欲试，老师点名挨个上台。第一个是李梦琪，老师用红领巾蒙住了她的双眼，又让她原地转了三圈。只见她转了三圈后，摇摇晃晃地走上了讲台。“右，左，左，上，下”有几个同学在下面捣乱说。几句话说得她迷迷糊糊的，她拿不定主意了，比划了半天，终于贴了上去。“哈哈哈”顿时全班哄堂大笑。李梦琪连忙摘下红领巾，原来她把鼻子贴在了小女孩的头发上了，她自己也哈哈大笑起来。

接着贴鼻子的是王一，只见她不慌不忙地走到讲台上，却迟迟不肯下手。她先在黑板上摸到了一个缺口，然后往上量了几下，果断得把鼻子粘了上去。“哇！”同学们惊讶地发出了声，原来她不偏不倚地正好把鼻子贴在了小女孩脸的正中心！我心里也在暗暗佩服她。

“叮呤呤”上课铃声响了，我疾步走进教室，抬头一看，唉！又是作文课，我的神情立刻变得沮丧起来。

只见语文老师拿着黄、绿、白三个盘子和黄、绿、白三种颜色的纸走上讲台，和颜悦色地说：“同学们，我们来玩一次游戏吧。”说完，老师让各小组的组长把每种颜色的纸分别发给组员。

发好后，老师让我们在绿色纸上写同学的名字，在黄色纸上写同学在哪里，在白色纸上写同学在干什么。 写好后，让我们把纸对折，再按照三种颜色放入三种不同颜色的盘子里。

然后老师摇晃了一下，然后叫我们把三种颜色的纸按照绿、黄、白的顺序，把它们拼成一句话。我拼的句子是：邱文阳在女厕所里睡觉，刚说完，全班同学都哄笑一堂。 范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厉害了。最厉害的是刘梦璃拼到的：谭智超在超大的微波炉里跑步。

等到我们安静以后，老师问我们：“同学们，在这次游戏中，你们懂得了什么？”同学们都耷拉着脑袋，你望我，我望你，谁都不想回答。这时，学习委员夏雪晴说：“这次游戏让同学们玩的很开心，也告诉我们：写作文，一定要用词搭配准确，否则就会闹出笑话。”

老师赞许地点了点头，说：“没错，就如学习委员所说的，只有用词恰当，才可以写出好的文章。”同学们听了，一个个若有所思。

老师又说：“这次的作文，大家就以‘一次有趣的作文课’为题目，写一篇文章吧。下课！” 在这节语文课中，我们每个人都很开心，不仅开心，还受到了启发。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。