人美版四年级美术下册教学设计 画家梵·高教案2

《画家梵·高》教案

教学目标:

一、认知目标

1、初步了解凡高的生平与作品风格。

2、初步掌握分析艺术作品的方法与过程。

二、技能目标：可以简单的模仿凡高的画风描绘生活中所见所感。

三、情感目标：学习艺术家们勤奋努力的精神，敢于创新，同时感悟人在逆境中应调整自己，成为积极乐观健康的人。

教学重点：

1、初步了解凡高的生平与作品风格。

2、初步掌握分析艺术作品的方法与过程。

教学难点：

通过欣赏凡高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。

资源准备:

教具：课件、范画、挂图

学具：彩纸、油画棒、彩笔

教学过程:

一、体验导入：

1、请同学们谈在课前画向日葵的心情与感受。

2、有位伟大的画家，一生创作向日葵题材的绘画作品多幅，现留存曝光的也多达11幅。可见这位画家是多么喜爱向日葵，对于生活是多么的热爱。但是很可惜的是他在自己37岁的时候结束了自己的生命。非常令人惋惜。那么今天就让我们一起来了解这位画家及他的作品，看看他到底经历了什么，才决定以这样的结局告别这个世界。

（意图：课前让学生尝试写生向日葵，为下一步分析作品和再次创作作品打好基础）

二、确立课题，深入了解：

1、出示课题——画家凡高。

2、大家听说过凡高么？对他了解有多少？

3、凡高简介

1853年3月30日，文森特.威廉.凡高生于荷兰南部一个牧师家庭。1877年——1879

年，在比利时贫困的矿区做传教士，27岁时开始作画。1886年到法国，受印象派画家的影响，他的作品色彩强烈，线条奔放粗犷，充满着善良、美好、自由和想象。1888年到法国南部的小镇阿尔，他热爱这里的阳光，在此创作了大量优秀的作品。18年因精神病发作，住进了医院。10年1月，首次也是唯一一次卖出作品《红色葡萄园》。10年2月病情发作，7月27日开自杀，29日去世。在37岁时结束了他坎坷的一生。请学生们欣赏凡高的向日葵系列作品。 试着对比下自己的作品与凡高的作品，谁的作品更有活力？更能体现向日葵的生命力？为什么？

构图：大方饱满 色彩：明亮热烈

笔触：奔放粗犷

（意图：使学生对凡高的作品有初步的感知和理解）

4、欣赏凡高其他作品（2幅）

1）星月夜

凡高画的是什么内容？

用的什么笔触画的星星与月亮？这样画的会带给人们什么感受？

（意图：更进一步的体会梵高独特的笔触，为创作打下基础）

2）自画像

大家看过这幅画么？

画中的凡高为什么割掉了自己的耳朵？ 你认为凡高是一个怎样的人呢？

（意图：使学生认识到凡高本人性格中的矛盾，对艺术的极度热爱）

三、走进大师，深刻探究

凡高简介介绍

1）你还从图片上见过什么样的别致的花瓶？

2）引导学生看书讨论：

* 我们学习过哪些陶艺技法？

* 作品中有哪些技法我们没有学过？

3）这些技法给你什么启发？

4）教师演示，给学生直观认识

四、布置作业：

用泥制作一个造型新颖别致的花瓶，可以完成，也可以同桌合作完成。

五、巡视辅导：

及时辅导学生出现的问题

六、课堂小结：

展评学生作品，学生交流