第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案
1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像 ，使句子具有动感。 （2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第 种解释，体现了爬山虎 特点。 2.让生字走进语境。
qiáo（ ）！牵牛花在花园里zhàn（ ）了一大片地方，jūn yún（ ）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（ ），也没有kū wěi（ ）的。它的花朵娇nèn（ ）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起 。 ②如果你仔细看 的 ，你会想起 。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得 ，让人感受到生命的活力。 ②花坛里的花香得 ，闻
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着 。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 的 ，起初是 ，慢慢地 ，之后就 。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（ ）。 A.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ．．B.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 ．C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ．．D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 ．．．5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng jìng）．上。
A.茎上长叶柄（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细．丝，这些细丝很像蜗（wō guā）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也．是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉．一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的
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脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。
（2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙 未触着墙），判断的理由是： 。 （3）图中a、b、c、d、e分别代表爬山虎的四个部位：脚、茎、叶、叶柄，其中a代表 ，b、c代表叶，d代表 ，e代表 。 （4）图中b、c代表叶，但是图 （填序号）
所画的叶子是错误的，原因是 。 （5）读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙— 墙— 墙。
（6）画“ ”的句子中， 句体现了作者细致观察， 句体现了作者连续观察。 6.阅读材料，完成练习。
（1）东东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。
(2)仿照例子，把东东的观察记录表补充完整。
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观察对象 绿豆芽 序号 1 2 3 4 时间 9月22日 9月23日 9月24日 9月27日 状态 绿豆硬硬的、圆圆的、绿绿的 （3）观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。这一句最有可能是（ ）的日记。 A.9月21日 B.9月25日 C.9月26日 D.9月28日
参考答案
1.（1）波浪一样动 （2）② 多 2.瞧 占 均匀 空隙 枯萎 嫩
3.（1）示例：①舞会上跳舞的公主 ②挺立 松树 守卫边疆的战土 （2）示例：①那么灿烂 ②那么浓郁 让人陶醉
（3）示例：可爱 小花猫 胆怯的小毛球 越来越淘气 哪里都敢去了 4.A
5.（1）jīng bǐng wō qū
（2）触着墙 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片
（3）茎 脚 叶柄
（4）c 课文中说“叶尖一顺儿朝下”，而图c所画的叶子叶尖朝上 （5）巴住 紧贴 （6）A B 6.（1）2 1 4 3
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（2）示例：绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。 绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。 （3）D
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第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
cāo chǎng（ ） nèn jīng（ ）jūn yún（ ） kū wěi（ ） shū fu（ ）chóng dié（ ） kòng xì（ ） láo gù（ ） 二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那家店铺（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺（pù p．．ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
2.爬山虎触着（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴．着（zhe zhāo）。 ．
3.走在弯弯曲（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．．（qū qǔ）儿。
4.面对张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪（zh．．ǎo zhuǎ）子。
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
（嫩红）的新叶 （均匀）地铺开 绿得（新鲜） （ ）的细丝 （ ）地变色 红得（ ）
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（ ）的波纹 （ ）地往上爬 亮得（ ） 四、读句子，按要求完成练习。
1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？
（2）“漾起波纹”一般用来形容 ，在这里用来形容 。 2.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ．．
用加点的词写一句话： 3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。“休
想”中“休”的意思是（ ）（填序号）。这句话说明了 。 （2）用“休想”再写一句话。
4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （1）这句话是说 和 样子很像。 （2）仿写句子：
如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起 。 如果你仔细看 ，你会想起 。 五、阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄
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的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。
1.对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A.作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。 B.作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。
C.作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。
2.第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的 、 、和 。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点： 。 3.照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。
脚 触着墙 →细丝 →小圆片 →细丝 →嫩茎 4.爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？
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触着墙：
没触着墙： 5.体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？
参考答案
一、操场 嫩茎 均匀 枯萎 舒服 重叠 空隙 牢固
二、1.pù pū 2.zháo zhe 3.qū qǔ 4.zhǎo zhuǎ 三、枝状（嫩红） 好看 逐渐 一脚一脚 发紫 刺眼 四、1.（1）不能，“拂”在这里的意思是轻轻地擦过，与“漾”字呼应，比“吹”更能准确地体现出表达效果。
（2）水面微微动荡 爬山虎的叶子像水波一样微微动荡 2.示例：毛茸茸的小鸡那么可爱，我忍不住想要摸摸它们。 3.（1）③ 爬山虎的脚巴在墙上很牢固 （2）不努力学习，休想取得好成绩。 4.（1）爬山虎细小的脚 图画上蛟龙的爪子
（2）示例：晶莹的珍珠 风中的柳絮 漫天飞舞的雪花 五、1.C
2.位置 形状 颜色 爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面，是嫩红的枝状细丝
3.头上变成小圆片 巴住墙 变弯曲，拉一把嫩茎 紧贴在墙上 4.细丝和小圆片逐渐变成灰色。
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不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
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第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案
一、填空。
1.“逐”这个字是（ ）结构，一共（ ）画。 2.“虎”这个字是（ ）结构，正确的笔顺是（ ）。 3.“茎”这个字是（ ）结构，第四笔的名称是（ ）。 4.“叠”这个字是（ ）结构，下部是（ ）字。 二、给划线字选择正确的读音，画“√”。 把柄（bǐn bǐnɡ） 均匀（yún yǘn） 蛟龙（jiāo jiǎo） 花茎（jīnɡ jìnɡ） 重叠（chónɡ zhònɡ） 触着墙（zhe zháo） 三、给划线的多音字注音。
1.小豆豆喜欢在空（ ）闲的时候，坐在草地上看蓝蓝的天空（ ）。 2.这个小实验的方法老师重（ ）复说了好几遍，说明非常重（ ）要。
四、给划线字选择正确的解释。（填序号） 触：①接触。②触动；感动。③碰；撞。 1.看了《西游记》，我感触很深。（ ）
2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（ ）
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3.在个人利益和集体利益有抵触的时候，我们应该服从集体利益。（ ） 五、根据要求完成句子练习。
1.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：_______________________________ ___________________________________________________________ 2.用“新鲜”的不同意思造句。
（1）（事物）出现不久：________________________________________ ___________________________________________________________ （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：________________________ ___________________________________________________________ 六、课内阅读。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1.用“____”画出第二句话中的动词。 2.第二句中的动词之间有什么关系？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是________的，后变________了。
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4.最后一句话运用了（ ）的修辞方法。
七、结合课文的学习和上面的课外阅读练习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。
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参考答案
一、1.半包围 10 2.半包围 略 3.上下 横撇 4.上中下 且 二、bǐnɡ yún jiāo jīnɡ chónɡ zháo 三、1.kònɡ kōnɡ 2.chónɡ zhònɡ 四、1.② 2.① 3.③
五、1.比喻 树上的柿子成熟了，远远望去就像一个个红灯笼。 2.（1）奶奶虽然年纪大了，却非常喜欢接触新鲜事物。 （2）这里的蔬菜和水果都很新鲜。
六、1.拉 贴 2.因果关系。3.直 弯曲 4.拟人 七、略
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