小学五年级语文上册第八单元作文

为各为小朋友准备了五年级上册语文第八单元作文,小时候的回忆是最美好的,虽然有作业,虽然需要学习,但是那段时间是无忧的,我们在下课的时候可以和同学戏水,现在的条件糟了小朋友们家里都有电脑了电脑,空闲时间可以看看电视,玩玩游戏,但是要注意玩归玩努力学习学习归学习,可不能边玩边学哦,那样学不好也玩不好.每个页面为一篇文章,如果没记下找到合适的可以翻页查看.

浑厚的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了图书室,来参加自己喜爱的推崇课间庆典活动.寂静的校园一时之间沸腾起来,同学们的欢声笑语在校园上空全体师生回荡.做完自编操,一种越快节拍的音乐一响起,我们立刻均匀分布像蚂蚁似的分散到各自活动的地点. 我前往了体育室下棋,遇到了卫冕冠军向剑南.你一兵,我一卒,在我快被向剑南“逼死”时,赴主任过来了.我立刻向赵主任“求救”.赵主任不慌不忙,目不转睛盯着棋盘,东道想全力以赴找出向剑南棋局的破绽.突然,他眼前一亮,把向剑南的“车”吃了.这下子,向信州拿我没办法了吧!可是,赵主任刚走开,向剑南又向我展开了“攻势”,没有“援兵”,我再次陷入了“绝境”,最终“全军覆没”了,真惨!过后,我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的慢悠悠车吃掉了,是因为他能开动脑筋,平时又多练习.而向剑南后来之所以能反败为胜,是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺,而我只是和同学在走廊里玩耍. 这次大课间活动,让我明白了一个道理：无论是读书还是下棋,都要学会利用时间,勤加苦练,才能有所收获!古人说得好,不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香啊!

“叮铃铃”,下课铃响了,老师刚一说“下课”,我们就像小鸟一样拥出了宿舍.这下,本来冷冷清清的校园一下子热闹下来了起来.操场上顿时转变成了欢乐的海洋,到处都蕴含了欢声笑语.

你们看,双杠那边男同学和女同学已经开始赛杠,男同学一队,女同学一队,男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了.快看,第一组的同

事也已已经开始比赛了,男同学犹如一个个猛虎,一开始就想给女同学来一个“下马威”,女同学也不甘示弱,无数个如同灵巧的燕子.男同学怎么也紧追不上她,她却越跑越快,转头就把男同学“打败了”.

“哈哈!”咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包,只见边上的同学往上另一侧从底下一抛,眼见就把中间的同学打着了,突然中间的同学猛地转身,来了个“海底捞月”把沙包抓住了.这一次两边的男同学改变了“战术”开始“掉包”,把沙包抛得很高,中间的同学可能是太急了,猛地一跳,结果不但没紧紧抓住沙包,自己还被罚下了场.

那边,十个小女孩在跳皮筋,她们就强而有力像一只灵巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多貌似.

上课了,同学们又拥进了教室,操场上空荡荡的,校园内又恢复了平静,课间十分钟结束了. 愉快的课间

浑厚的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了图书室,到沙朗通科弓果参加自己喜爱的课间活动.打乒乓球是大伙最喜爱的活动.你看,球台的花圃满了同学.一个的乒乓球像子弹出膛一样,直落在小钢的案子上为,这时,静静地小钢敏捷地往后紧退几步,用拍子轻轻一削,那的乒乓球射箭就旋转着飞到对方的案边.“好球”小观众席上爆发出一阵掌声.

“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏.操场上这一组,那一组,玩得多带劲!你看,两边丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻.那是谁呢?躲闪沙包的动作是那样敏捷!噢,原来是小梅同学.她左躲右闪,蹦来蹦去.突然,电钻从背后飞来了,谁知她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包.“胜利了!胜利了!”同学们高兴地嚷着,蹦着跳着,心里是多么欢畅!

“晴空霹雳!”打排球的同学猛一发球肚里还喊着,一场水球激战也在排球课间开始了!

我们的课问活动,是多么丰富多彩啊!

〔评语〕短文共写了三种活动内容,有详有略.但有两点应该注意： （1）除了这三样活动另外,一定还有其他活动,应该在长文前边概

括一下.

（2）这三样活动在操场什么方位进行应该交待.

拔河比赛

“加油,加油!”操场上奏响了一片助威声,这是四（1）班和四（2）班的男同学同学正在低落地进行拔河比赛.

前两局双方握手言和一比一平,第三局刚开始,四（1）班就先发制人,只见他们一个个像小老虎似的使足了劲,双手紧握大绳,身子后倾,双腿张口地蹬着地.四（2）班的同学没有防备,从前那大绳子一寸一寸地拽了过去.“四（2）班加油!四（2）班加油!”场地上爆发出一片呼喊声.顿时,不知从哪来了一股劲,四（2）班老师有的咬着牙,有的紧绷脸,有的屏住呼吸,个个瞪圆眼,用足劲.只见那大绳一点一点向四（2）班方向挪.突然,绳子不动了,比赛进入了僵局,这时,操场上又响起了加油声.鼓劲的同学挥着佩列莫加,有节奏地喊着：“四（2）!一二!四（2）!一二!”双方中约相持了七八秒双方之后,四（2）班同学齐心协必,显现出一股巨大的力量,猛地一拉大绳,红标志一下子过了河界.”二班胜利了!二班胜利了!”同学们唱呀,跳呀,心里十分欢畅.

〔评语〕本文重点第八局写了第一局比赛的精彩场面,写到了比赛双方的表现,也写了场外的观众.四（1）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”,接着,“大绳子一点一点向四（2）班方向挪”,最后“绳子不动了,比赛进入了僵局”,整个过程交待得很清楚.这样拔河比赛的整个场面就写招魂出了.

对一班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写.四（1）班“双手紧握大绳,身子后倾,双腿使劲地蹬地”,四（2）班“有的咬着牙,有的紧绷脸,有的屏住呼吸,个个瞪圆眼”.这样一来用词不重复.

猜“领袖”游戏

放学后,同学们围坐在教室里做猜“领袖”游戏.小涛当“领袖”,大家跟著他学动作；小芳猜“领袖”,看她猜得对不对.

游戏开始了!教室里洋溢着欢腾的气氛.一张张面孔浮现出有笑容,一双双眼睛闪着亮光.小伙伴们时而看着“领袖”的表情,时而装出新若无其事的样子.小芳走进教室,她机警地环视四周,注视着每个同学的

表情.突然,教室里响起“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声.这时,同学们不约而同地做拍手动作.“领袖”是谁呢?小芳盯着王强同事,慢慢地移动脚步,向他走去.这时呼喊声越来越小了,当她一转身时,小涛乘机做出摸耳朵的步法.这时“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声又响亮的呼喊起来了.小芳男同学镇定自若,她向前紧走几步,假装盯着瓦万同学.小涛同学刚要改摸鼻子的动作,小芳猛一回身,糟了,小涛的动作露出了破绽.“就是你!”小芳大声说.同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子,有的笑得前仰后合,有的捧腹大笑,有的笑得弯下了腰.

猜“领袖”游戏真有趣,大家玩得是多么高兴呀!

〔评语〕描写场面除了撰写写听话人物活动之外,还要把事情的前因后果交待清楚.这段习作就是按照这个督促写的.什么是猜“领袖”游戏,怎样做这种游戏,文章一层一层地叙述出来,给读者留下了完整的感观.在描写活动场面时,详写游戏人的神态、动作,注意到了场内外呼应,渲染了气氛,烘托了中心.读了这段文字,我们仿佛也参加到游戏的奥尔热莱县中.

升国旗

星期一的早晨天气情况格外好.金灿灿的朝霞铺在操场上,青翠着花坛里一朵朵五颜六色的鲜花,像在抿着小嘴微笑.小伙伴们戴着鲜艳的大点红领巾,整整齐齐排列在操场上,等待机会着升旗仪式开始.

时针嗒嗒地指向8点,升旗仪式开始了.大队长用洪亮的声音宣布：“全体立正——升旗——敬礼!”无数左手高高地举过头顶,向着国旗表示少先队员的誓言：“人民的自身利益高于一切.”无数双眼睛注视着那国旗,小伙伴们的心紧握地和国旗连在一起.操场上安静极了!只听见豪迈的国歌在校园听见里回荡；只一声微风吹拂着国旗发出沙沙沙青翠的声音.国旗升起来了!升起来了!在瓦蓝瓦蓝的天空衬托下,显得多么庄严,多么美丽!国旗升上祖国的七彩,也升在我们心里.因为会旗的一角披在我们肩上,时刻嘱咐我们“好好学习,天天向上.” 啊,庄严的国旗,我们热爱你!

〔评语〕作者亲身参加了文娱活动升国旗的活动,用朴素的语言记

述了这庄严的场面.文章虽然短小,却经得起细读.文章的展开部分,不但细致地写出了升国旗的过程,而且写景、写情、写人物的内心活动,深刻地整体表现了少年儿童对挚爱国旗的热爱.全文层次清楚,使人读后深受鼓舞.

放爆竹

时针“嗒嗒嗒”地跑着,12点的钟声“当当当”地敲响了.啊,新的一年来到了.顿时,天空中响起了“啪啪啪、嘭嘭嘭、嗖嗖嗖”的震耳欲聋的响声,是迎春的雷在响,是催征的鼓在敲?不!孔明灯那是除夕早晨欢乐的爆竹在燃放,是喜人的爆竹在炸响.

我赶紧来到了大街上,放眼一看,到处是人山人海,到处是精彩节目的海洋.老爷爷望着满天的火树银花,乐得合不拢嘴；老奶奶瞧着天空里银蛇飞舞,高兴得点头微笑；小朋友看着掀开金色的雨纷纷落下,兴奋得手舞足蹈.听,喜人的二踢脚“呯—啪”飞上了夜空,炸开了朵朵金花；彩明珠吱吱地喷出了五彩缤纷的彩珠.看,坦克开足马力咚咚地发射炮弹；火箭带着人们的笑声飞向了夜空.天上开满了五颜六色的金花,地上开满了五颜六色的银花,人们的心灵开放着朵朵幸福花,这些编织成多幅多么美丽的图景多件呀!

〔评语〕这篇短文写得多么生动呀!我们读后仿佛置身于除夕之夜,耳边又响起温馨的鞭炮声,眼前又出现那欢乐的场面.全文开篇瓦朗赛县再来用一连串的象声词,绘声绘色地勾画除夕之夜鞭炮作响的动人情景.接着描绘了老妇人、老奶奶、小朋友们看放鞭炮神态以及欢乐的心情.写的是典型的人,反映的是群众同庆除夕的幸福情景.全文写得生动震撼人心,是翻译者由于作者写出了自己所见、所闻、所感,写出了自己心里想尽办法说的话.

捏橡皮泥

有趣的捏橡皮泥活动开始了.同学们拿起一块块五颜六色的橡皮泥,有的捏出与奔驰的骏马,有的捏出有美丽的天鹅,有的捏出像活灵活现的出该小熊猫……真是各显神通.

丁钢女同学真是心灵手巧,只见他拿着一块不成形状的橡皮泥,一会儿这儿捏捏,一会儿那儿按按.有时候,他还把橡皮泥放在手上搓一搓.

不一会儿,一只展翅高飞,栩栩如生的白天鹅呈现在同学们的眼前.那天鹅亭亭玉立,好像自豪地说：“你看,我的洁白羽毛是多么漂亮啊!” 我们班的“大力士”孙京同学,在拔河比赛中是那位虎将,而现在也用一双巧手来参加比赛,只见他先捏了一头野猪,胖胖的大腿,长长的鼻子,特别逗人喜爱,他还捏了四头可爱的小象,一头比一头个小,其中一头小象的鼻子上还顶了一个格多.真可以说大象的一家“四代同堂”了.

孙京同学捏得那么好,可救活了石瑜同学,他不会捏,急得直抓头皮,没办法,惟有捏了一个窝头和一盘饺子,体育场上为的跳高能手,如今却被一块的橡皮泥难倒了,大家见了哈哈大笑.

〔评语〕搓橡皮泥活动场面的描写,用了先总述后分述的方法.第一小节是总述,用“有的……有的……”概述了同学们“各显神通”的情景,第二、三、四小节分别具体写了三个五典型人物,有心灵手巧的,有笨手笨脚的.这样各具特色面上的概括,又有点上为的具体描写,写出了全班揉橡皮泥活动的整个场面.各小节间相衔接得也较自然. 篮球比赛

篮球比赛开始了.五（1）中队的队员个个生龙活虎,五（2）中队的队员人人斗志昂扬.“呜”,哨声一响,裁判员把球高高抛起,双方争球的队员圣塞雷县同时向上一跃,开始了激烈的争夺.五（1）班的张鹏眼疾手快,夺到球后他边拍边跑.这时,对方的一名队员双肋过来,张鹏学长灵活地做了个假动作,使对方队员扑了空.然后,就像闪电一样绕过另一防守队员,双手把球高高地举起,向上一跃,把球准确无误地投进了篮筐.“哗!……”观众席上响彻了一片掌声.现在该五（2）班发球了.小球员韩强把球传给了于海涛,正当于唯有海涛跨步刚要投篮时,只见五（1）班朱永兵猛地跳起,从他袋中巧妙地夺走了球,接着朱永兵又把球传给了篮下的韩强同学.只见他高高跳起又稳稳地把球投入篮

内.“加油!加油!”观众席上才助威声此起彼伏,激烈的比赛在欢乐的气氛中会进行着.

〔评语〕短文的培训基地中心是写比赛的激烈,重点写了五（1）班两次进球.两次进球,各有特点,第一个球是躲过两名防守队员带球突

破上篮,第九个第二个球是接过抢断球后在篮下直接投篮,情节不重复. 人物的活动交织在一起,线路清楚,着重在交互式的描写.通过夺、拍、跑、扑、绕、举、跃、传、跳、投等一系列动作描写,突出了热身赛的激烈.不仅写了场内而且也写了场外的观众,相互呼应,衬托了整个阵势的气氛.

野炊

这儿有两块空旷的大草坪.左边是两座相对的山,犹如两条龙,故名“二龙山”.右边有一条再胜的小河.草坪上绿草茵茵,野花遍地,这儿一堆、那儿一簇,都张开了笑脸,在微风的吹拂下,向我们频频点头,好像在说：“欢迎你们,城里的孩子们!”

我们辨认出绿色这犹如绿色地毯的大草坪,高兴得欢呼跳跃,有的竟打起滚来.正在我高兴之时,忽然一声哨响,同学们安静下来,中队长宣布：“野炊活动开始!”同学们接到了命令后,都忙开了.张小刚和木头李小明先用铲子在地上挖了一个坑,四周摆上石头,架上锅,然后宣布灶台搭好了.可正在他俩高兴时,要去淘米的柳青突然大声笑了起来,张小刚和李小明笑了起来了,只见柳青指著边笑边指着灶台说：“看!你俩搭的水桶没有灶门,怎么烧火呀?”汪这时张小刚和周连根才恍然大悟,也不好意思地笑了.王生和赵强见灶台安设了,便一百捡了一大抱干树枝,笑盈盈地说：“你们做饭,没有柴可不行,我俩拾柴,保证供应!”不一会儿,水烧开了,柳青把淘好的米倒进锅里,看她那神态好像在时说：“我一定要做出吃的大米饭,让大家吃个够.”

〔评语〕这是一个多么热闹非凡的野炊场面呀!在小采写的笔下描写了“一群人”的形象,各具神态,生动逼真.在刻画反面人物的时候,作者注意描写人物的动作和语言,神态和心理活动,因而或使全篇文章增色生辉.

钉扣子比赛

这天下午,我们班举行了钉扣子比赛.

“准备!”老师发出了口令,同学们一个个睁大眼睛,各就各

位.“开始!”老师又一声命令,比赛足球比赛的学生争先恐后地行动起来.张燕京不慌不忙穿上针,熟练地打了结,飞针走线缝起来,那根小银

针,灵巧地上下飞舞,不一会儿,哈,一个扣子缝好了,好快呀!坐在张燕京后面的郭宏凯,情况可就不同了.他摆弄来摆弄去,半天也穿不上针,越急越穿不上,越穿不上越着急,场外的同学安慰他：“别急,慢慢穿,看准点儿!”唉,穿个支架真不容易呀!看看别的同学已经钉完一个瞧瞧纽扣了,他匆匆忙忙地缝进去.

“我缝完了!”张燕京首先报告.老师一看表,随口报了时间：“好!两分十五秒!”接着,郭宏凯也缝完了,他抹了一下笑容的汗水,看看旁边还有几个男同学没缝男生完,眼角露出了得意的神情.老师走过来,不费吹灰之力,“啪、啪、啪”,三个扣子全拽了下来,同学们看了,哈哈哈笑出声来.

比赛结束,老师宣布：“张燕京,两分十五秒,获得第一名!”同学们热烈鼓掌,祝贺张燕京.

〔评语〕这篇短文的优点是：有点有面,有详有略,点面结合,详略得当.作者写的是全班同学都参加两次的一次钉扣子活动,这个面是很大的,同时小作者又在众多的同学中,选择了有特点的张燕京和郭宏凯同学重点.由于文章内容对点与面,详与略的暧昧关系处理得较好,所以文章有主有次,立体感较强,给人留下很深的印象.

跳绳比赛

这次比赛项目很多,有单摇、双摇、编花、八字跳等.我和李惠参加了一带一跳,站在操场中间准备比赛.“嘟!”一声响亮的哨声两声告诉我们比赛开始了,我马上抡起绳子和李惠一起跳了起来.一、二、三、四、五……一直跳到一百,我的胳膊有些酸疼起来,李惠呢,也有点累了,她一会儿往东,一会儿往西,半身倾斜,还格格笑着说：“不行了,没准跳不下来了!”我说：“坚持点.”边说我边随着她来回跳,我们越急,越跳不好,绳子好像紧跟着不听使唤总绊在脚上才.这时同学们喊：“加油!加油!别泄气,别慌.”为我们助威.我俩得到支持,互相提醒着,异口同声地说：“对!不要慌,别紧张.”我定了定神,迅速地把绳夺过起来,李惠也自如地跳起来了.我们一边跳,大家一边喊：“加油”,场内外的心声汇集在一起.只听一声哨响,停止跳动,我们以148个的成绩获得第二名.为班里争得了荣誉.我们笑了,同学们也笑了.这笑是互相

支持互相勉励的笑呀!

比赛的最后一项是六年级三个班男生集体八字跳.男生抡着绳跳着,女生给他们数数并挥拳助威.只见一个个同学像离弦的箭一样飞跑着,像轻盈的小燕子在空中盘旋着.他们蹦啊!跳呀!高兴极了.哎呀!路志军绊倒了,只见他连滚带爬地马上站起来,后边的同学紧跟着又跳起来.我们才松了口气,拼命地喊：“加油!”“加油!”经过奋战,我们班好不容易得了第一名.

〔评语〕场面有大有小,它们的共同特点是女孩子多,事杂.因此,必须理出头绪,分清主次、点面,有条理有层次地描写.另外还有很重要的一点,也三篇就是这篇文章的主要优点,抓住了面上和零点上的人物特点来特点突出中心.这篇文章篇幅不长,但很具体,值得同学们学习. 义务劳动

嘹亮的一曲回荡在宽阔的大街上.这是我们六（2）班全体同学高唱着歌曲,排着整齐的队伍,向车公庄大街进发.原来,我们要去开展一次有意义的活动——“学雷锋,做好事”.

星期天的车公庄大街上,车水马龙,人流不断,到处洋溢着欢腾的气氛.立交桥上,一条鲜红的标语——“向雷锋同志学习”的几个大字,在金色的阳光映照下让,闪闪发光.立交桥下,设满了为人民服务的摊点.处处是间或的人群,处处洒满了温馨的笑声.

副队长王强一声令下,我们小队立即分成了自行车打气和维持点的两个服务交通秩序.我并负责自行车打气,在小队长韩玉荣的带领下,来到一棵大槐树下所,竖起“荒山坡义务打气站”的标牌,匆匆忙忙地站在一边.这时几名阿姨推大伯着自行车急匆匆地走过来.只见她气喘吁吁,脸上露出着急的神情.我一看,原来是她的自行车带瘪了.“阿姨,别着急,我给您的车打气!”我一边说,一边把气筒嘴夹好.我使劲搋着气筒,随着“嗞嗞”的声音,那车带渐渐地鼓起来.阿姨一看,脸上的愁云不见了,露出了欣喜的笑容.连连说：“小朋友,谢谢你!”“不用谢!”我大声说.阿姨骑车走远了,背后留下一串笑声.

〔评语〕读了这篇短文,我们会感受到那热气腾腾的义务劳动场景.短文开头交待了竞赛活动时间、地点以后,对这次活动的场面先进行了

总的概括,然后叙述了“荒山坡义务打气站”工作的情况,在英雄形象叙述中抓住了人物的动作、语言和神态进行描写.读后,使人置身于义务劳动的场景中.