如何在高中体育教学中开展足球教学

发表时间：2020-04-28T02:43:44.345Z 来源：《学习与科普》2019年43期 作者： 帅阳

[导读] 为学生讲解基础性的内容，最后带领学生一起进行足球训练，这种教学模式下导致学生间的差异性难以得到有效改善，教学质量下降。

四川省乐山沫若中学

摘要：校园足球活动的兴起以及在教学中的推广，使得高中体育院校对足球项目的重视度提升。校园足球运动项目与其他体育教学项目内容不同，重点强调师生的共同参与，注重学生身体素质的锻炼以及教学趣味性的提升。本文主要对高中体育教学中足球教学活动开展的具体措施进行分析。

关键词：高中体育教学；足球教学；措施

通过适当的运动有利于强健学生的体魄，培养学生良好的合作精神和运动能力。高中生面对的升学压力比较大，需要学习的科目多，学习时间紧，导致学生的身心发展受到影响。通过体育运动开展有利于学生了解更多的体育知识，促进学生的全面健康发展，帮助学生缓解学习压力，促进学生更好的发展。 一、高中足球教学中的问题分析 （一）足球教学一刀切形式严重

通过对当前高中体育教学中足球教学情况来看，大部分都是采用大课统一的教学模式，没有针对学生不同能力、身体素质等采取差异性的教学。学生的身体素质以及运动水平等方面的差异性导致体育锻炼能力存在较大的差别，对足球运动教学的需求也不同。但是统一的教学模式下，教师的体育计划、体育活动以及评价方式都相同，无法结合学生个体情况制定教学目标和计划。而且在授课的过程中形式固定，都是先进行热身，然后为学生讲解基础性的内容，最后带领学生一起进行足球训练，这种教学模式下导致学生间的差异性难以得到有效改善，教学质量下降。 （二）教学模式单一

高中体育足球教学工作中，教学方式比较单一。大部分都是教师先在室内对足球运动的相关基础知识进行讲解，使学生熟悉理论。然后带领学生到室外进行练习。同时由于课程的时间限制，使得教师不得不尽可能压缩理论教学时间，导致学生对足球教学的理论认知比较浅显，导致对足球运动的理解一知半解，认知不足，对技术的掌握也仅是生硬的模仿，不利于足球运动的开展。 （三）教学环境限制

通过对当前高中足球教学来看，虽然大部分学校都设置了相应的运动场地，但是很多场地并不符合足球运动的开展。由于经济或者场地等多方面的限制，使得学校将足球与篮球场地合并，这种情况下会导致两种球类运动容易出现冲突。除了空间的限制外，足球运动对场地的要求高，一般需要设置绿荫场地或者人工绿荫场地，但是对于部分高中来说难以达到标准。 二、高中体育足球教学措施 （一）加强对足球教学观念的转变

校园足球背景下，为了促进足球教学活动的推广，教师、学生以及家长都需要积极转变传统的教学观念。从学校角度来说，在传统应试教育理念影响下，大部分学校过于注重理论知识的讲解和吸收，并注重考试中分数占比比较高的主科课程，导致体育教学没有得到应有的重视。所以学校必须要正确认知现代足球理念，加强对学生素质的培养，促进学生全面发展，认识到足球运动的作用。从体育教师方面来看，体育教师是足球教学开展的主导者，对足球教学效果和质量提升具有重要作用。部分教师习惯于体育教学理论内容的简单带过，但是足球运动不同，其对运动理论和技能的要求高，如果教师不能及时指导和纠正学生，将会导致足球教学的效率降低，还可能由于运动不规范性造成身体伤害。所以教师必须要加强对足球教学的深入研究，保证学生都能够掌握足球运动技能，促进学生身心健康发展。最后，学生是足球教学开展的主体，在教学过程中必须要全身心投入才能够保证学习效果。因此学生需要消除对体育运动的副科偏见，正确看待足球教学，保证热身运动与体育技能都能够做到标准，并积极配合教师完成教学任务。 （二）加强足球课程资源开发

足球教学中对足球基础知识的掌握要求比较高，特别是足球运动中要求必须要具有规范的动作，良好的足球技术等。因此学校教学过程中需要加强对课程资源的利用和开发，并结合教学中学生的足球安全性、运动技能以及战术等内容进行教学内容丰富。同时在课程资源开发过程中，不能仅注重技术的关注，还需要加强对教学内涵的讲解以及教学趣味性的提升。从学生的兴趣培养着手，注重学生的思维、

情感等方面的培养，做好学生足球教学的指导工作，使学生在足球运动项目开展中能够获得更多的快乐，激发学生的学习兴趣。此外，教师还需要及时给与学生鼓励，在学生得到相应的激励后才能够更积极的投入到足球运动中。 （三）加强对足球教学的延伸

教师在足球教学中必须要加强对教学的引导工作，使学生具有充足的时间进行学习，但是由于体育课程的时间限制，导致学生的足球学习时间有限。同时高中生的学习压力大，需要通过运动对心中的紧张、焦虑情绪进行缓解或消除。因此当前足球运动开始在高中校园推广，能够结合学生的特点和喜好等，对足球运动时间和内容进行拓展。比如可以利用周六日或者节假日等在体育馆等场地开展足球比赛，同时也解决足球场地问题。 结语：

综上所述，高中体育足球教学开展有利于学生强身健体，同时也可以在紧张的学习中舒缓压力，因此当前足球进校园活动被大力推广。但是由于传统教学理念和方式的影响导致现代足球教学开展受到限制，作用不明显。因此需要结合当前足球教学问题，探究相应的解决对策，加强对教学理念的转化以及足球课程资源开发，做好足球教学延伸工作。 参考文献：

[1]陈潮.高中体育课堂中足球教学的开展策略研究[J].体育风尚，2019（12）：125.

[2]周劲涛.因材施教原则在高中体育足球教学中的应用分析[J].当代体育科技，2019，9（18）：76-77. [3]赵新.游戏法在高中体育足球教学中的运用探析[J].教育界（基础教育），2018（06）：47-48. [4]廖德胜.个体差异教学在高中体育足球教学中的应用分析[J].新课程（下），2018（05）：171. 作者简介：帅阳，1985年1月17日出生，男，汉族，四川乐山，高中体育教师，研究方向：体育教学。