单元 第一单元 主题 课题 分桃子 授课 教师 知识与能力：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 过程与方法：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问教学 题的意识和能力。 目标 情感态度价值观：在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。引导学生探索规律，初步培养学生的分析、推理等方面的能力。 1.探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 教学 重难点 2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 在学生学习了表内乘法，两位数乘以一位数，积是一位数的知识 链接点 乘法，以及整千、整百、整十数乘以一位数的乘法的基础上进行教学的。 教学 带有教材主题图的课件 准备 课时 一课时
教学过程 课前活动： 组织教学同学们你们喜欢听谜语吗？今天我给大家带来可以个谜语， 想猜猜吗？出示谜语（小姐生来嘴儿歪，粉红脸蛋擦起来，麻脸娃娃肚里藏，五月仙果人人爱。 ）谜底是一种水果，猜出是什么水果了吗？（桃子）对是桃子，你们喜欢吃桃子吗？在小动物中谁最爱吃桃子？ 一、 创设情境，激发兴趣 今天，老师就给大家讲个故事。在美丽的大森林里，住着一群可爱的小猴子，有猴妈妈和两个可爱的猴宝宝。一天，猴妈妈从树上摘了许多又红又大的桃子，小猴子可高兴了，两只小猴看到了这么多又红又大的桃子，馋得直流口水，争着强着要吃。同学们，如果你是猴妈妈，你打算怎么分这这些桃子？ 你愿意帮助猴妈妈吗？（板书课题：分桃子） 1.出示两只小猴及桃子图：8篮（每篮10个）零8个桃子。有多少个桃子？（68个） 2.68个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分多少个？ 用手中的小棒摆一摆，并跟同桌说一说自己是怎样分的。可以每只小猴先分3篮，再分4个，每 重点问题指导 及补充修改
只小猴分到34个桃子。请3名同学到前面来分，2名同学当小猴，另一名学生边分边说自己是怎样分的。 二、探究新知，讲授新课 1. 怎样列算式？ 2.68÷2=你是怎样计算的？ 3.小组讨论一下。 可以这样算：60÷2=30 8÷2=4 30+4=34 先用十位上的6除以2，得3写在十位上，2乘以3得6，6减6得0，再把8落下来；8除以2得4，在8的上面写4。2乘以4得8，8减8得0，所以68除以2得34。 4.笔算方法可以让学生试着写，并试着说一说是怎样算的，老师讲解。 5.又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，那么又怎样分呢？ （1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把48平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。 （2）学生独立列式计算。 （3）组织交流。 三、巩固练习：（课本第3页）
1.分积木： 2.算一算：（说出计算过程） 3.填一填： 四、课堂总结： 师：你们学得开心吗？今天你学了什么知识？你有什么要提醒大家的？ 教学反思 板书设计
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