发挥学校优势项目，打造特色校园文化 ——五通桥区盐码头小学创建书香校园方案
长期以来，盐码头小学在传承中创新，在创新中发展。近年来，学校以“让每一个孩子成为最好的自己”为办学宗旨，提出“让学生快乐成长，让教师幸福工作，创窗口示范学校”的办学目标，在营造和谐、民主、人文的校园环境下，努力打造“建书香校园、创人文盐小”的办学特色。当前，在教育新形势和新要求下，学校已经初步形成了“幸福教育，书香校园”的学校办学思想。
根据学校发展规划，近年将着力创建书香校园，促进学校发展。创建书香校园就是打造突出传统、经典、诗意的文化景点，建设开放的墙壁文化、楼道文化及富有特色的阅览文化，开展丰富多彩的读书活动等。通过打造书香校园和特色文化，促进幸福教育的深化发展，形成办学特色。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以深入推进素质教育和新课程改革为主线，以创建活动为抓手和载体，着重在“书香环境、书香氛围和书香成效”等方面实现新的突破和提高，营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，构建学习型组织，不断丰富师生的精神生活，提升师生的人文素养，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，推动学校内涵发展，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，为学生终身发展奠定良好基础。
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二、工作目标
1．学校层面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室操场等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。充实图书数量，更新及时，经常使用，保证每班生均不少与5本。
2．学生层面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
3．教师层面：开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于1本，读书笔记不少于1500字，课题组教师每月一篇教学随笔，努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。
4．家庭层面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。
三、具体实施办法 （一）营造浓郁的书香环境
1.建设满足师生阅览需要的图书室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，
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整洁明亮。
2.健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。
3.彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。各班学习园地、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。
4.加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；精心布置教师办公室，设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
（二）开展形式多样的读书活动 1．明确具体要求
①对学生读书活动的具体要求：
一条主线——熟读经典诗词。三、四年级：熟读背诵《70首》后40首，《弟子规》；五、六年级：熟读背诵《70首》，《三字经》。
必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门
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配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
一、二年级每周开设一节语文阅读课，三至六年级隔周一节导读课，每位语文老师要利用导读课等时间对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。
②对教师读书活动的具体要求：
每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著；
鼓励教师读书，开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动； 2.举行“书香校园”读书节活动
读书节期间，举办主题阅读周活动（国学周、散文周、小说周等）、诵读比赛、学生诗文诵读手抄报、师生家长读书艺术作品展、师生读书文艺节目展演等富有特色的活动，同时组织开展书香班级、阅读明星表彰活动。
3.开展阅读星级申报
(1)明确阅读考级要求和书目；
(2)阅读星级鉴定：每学期安排一次阅读星级鉴定，按申报、检验、鉴定等环节确定各阅读星级名单。每位学生可以申报参加，教导处负责考核。参赛率和班级考级晋级率记入班级书香考核。
4.完善书香特色项目 （1）晨读时间(班主任)
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每天到校后，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣；或与学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力。
(2)文学长廊(语文组)
开展每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星在广播室向全校讲述故事或者推荐好书。
（3）诗文空间(盐小文学社)
建立盐小文学社，做好文学社新成员的选拔工作。加强文学社每周一次辅导，提高社员文学水平。
(三)开展家庭读书系列活动
1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
2.结合每年“校园读书节”活动，邀请家长一起参加，要求家长督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟；为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动，争创书香家庭。
五、书香校园成果形式
教师导读课教案集萃、各班书香成果集萃、文学社团作品集萃、教师读书笔记集萃。
五通桥区盐码头小学 二0一四年二月十七日
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附件
1. 各阶段目标及具体操作； 2. 学生课外阅读的内容；
3.书香班级、读书之星、书香办公室、书香家庭评比表。 附件1：
各阶段目标及具体操作
低段（1—2年级）： 目标：
1．培养学生课外阅读的兴趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读儿歌、童谣。
2.展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 3．积累自己喜欢的成语和格言、古诗，背诵优秀诗文30篇4．能做简单的读书卡、书签等。
操作：
1．开设阅读课激发学生的阅读兴趣，引导学生大声地朗读各种读物，如：古诗、成语接龙和优秀片段。
2．号召家长与学生积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中去。
3．初步要求学生说说阅读心得。
4．要求学生自主阅读，完成阅读基本任务。
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中段（3—4年级）： 目标：
1．努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
2．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，能与同学父母间进行交流。
3．收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。 操作：
1．开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。
2．指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插图等，以激发读书兴趣。
3．开展读书心得交流活动。
4．开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆阅览不少于四次。
高段（5—6年级） 目标：
1．注重学生的课外阅读能力的培养，如阅读速度、理解能力等。 2．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文80篇（段）。
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3．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。课外阅读总量不少于100万。
4．能写一些简单的评论和读后感，能自主选择课外读物。 操作：
1．利用阅读课让学生背诵古诗和经典片段；语文老师在课上作好学生阅读方法指导，如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技巧。
2．定期举行“我读书，我快乐”读书交流活动，每周在阅读中作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”等活动。
3．指导学生写好读书笔记或书评，在班上评出“读书之星”等。 4．开展多元阅读和积累，要求学生每月到图书馆或新华书店阅览不少于四次。
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附件2
课外阅读参考内容
第一学段（１－２年级）（部分注音版）
《三字经》《百家姓》《古诗文诵读手册》《绘画儿童歌谣》、《神童诗100首》、《动物故事》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》《三个小宠物》（月光岛丛书）《365夜知识童话》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大头儿子和小头爸爸》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》 《一千零一夜》《中华歌谣100首》《寓言故事三百篇》《民间故事三百篇》《阿凡提的故事》《小脚丫图画书系列》《动脑筋爷爷》《格林童话》《安徒生童话》《狐狸列那的故事》《洋葱头历险记》《淘气包埃米尔》《假话国历险记》《丁丁历险记》《世界儿童文学名著精选连环画》《伊索寓言》
第二学段（３－４年级）
《千字文》《千家诗》《弟子规》《古诗文诵读手册》《趣味中国历史故事》、《伊索寓言》、《稻草人》、《大林和小林》《绿野仙踪》《寄小读者》《严文井童话》《高士其科普童话》《叶圣陶童话》《儿童古代文
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学丛书》《中国幽默儿童文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《盲音乐家》、《山海经》《小兵张嘎》《雷锋的故事》《中外名人故事》《新版小灵通漫游未来》《成语故事三百篇》《发明发现故事三百篇》《益智故事三百篇》《东周列国故事新编》《西游记》《中华上下五千年》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《爱的教育》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》《假如给我三天光明》
第三学段（５－６年级）
《论语》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》、《世界伟人传记》、《古诗文诵读手册》《小溪流的歌》（上、下）《上下五千年》《中华当代少年小说丛书》《秦文君文集》《女生日记》《隐身人》《时间机器》《好兵帅克》《世界五千年》《寄小读者》《发现学》系列丛书《物理与头脑相遇的地方》《数学与头脑相遇的地方》《生活中的数学》《水浒传》（少儿版）《三国演义》（少儿版）《聊斋》（少儿版）《少年儿童百科全书》《小王子》《希腊神话》《王子与贫儿》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》《汤姆?索亚历险记》《福尔摩斯探案集精选》、《唐宋诗词选读》《格列佛游记》、《哈克贝利?劳历险记》、《环球八十天》《海蒂》《做个快乐少年人》《音乐家》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《莫吐儿——世界儿童文学丛书》《雾都孤儿》《钢铁是怎样炼成的》《童年、在
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人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》《莎士比亚戏剧故事》《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》《昆虫记》《大不列颠智能训练》《小学生语文课外读本》（高年级）
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