课件介绍及使用说明

本课件是为大学俄语东方第二册第三课第二个对话编写的课件，是新课。本课以任务的形式来展现新课内容，同时联系已学过的知识。学习并识记本课的重点句型，达到会运用句型进行口语表达的目的。为更好地实现本节课的教学目标，特设计直观的教学课件，现将教学课件顺序安排如下：

一、导入—— 师生互动：首先教师利用图片上的许多人，假设其中有两个人是好朋友，多年不见，如今在这里不期而遇，他们聊了很长时间、、、、、、。教师引导学生发问：关于他们你想知道什么呢？ 生1：他们都聊了什么？ 生2：他们是谁？是干什么的？ 生3：他们是学习还是工作？

教师吩咐学生带着自己的问题学习新课。（幻灯片2） 二、授新课—— 采取听、读、说等形式呈现新课内容。

1、布置任务，听录音，训练语言语调。听录音思考问题。（幻灯片3、点击小喇叭即可播放对话录音）

2、朗读对话—— 首先听录音跟读一遍、后学生自读、两人读对话、两组学生对读。培养学生的俄语朗读能力及语音语调。（幻灯片4、点击小喇叭即可播放对话录音）

3、重点句型呈现—— 1）先让学生找出自认为重点句型。 2）教师后呈现句型并进行阐明及操练。 蓝色字体为联系旧知识复习巩固，同义句型的替换（句型1）；重点

替换训练（句型2）；重要知识点强调（句型3）；同义句的另一种表达句型拓展（句型4）；易于混淆的词语搭配（句型5）；方位词复习及拓展，红体字为拓展词汇（句型6）。（注：单击即可出现小笑脸，给出一个方位词的构成方法，其余的让学生自己来构成，教给学生一种学习方法。）（幻灯片5、6）此环节教师让学生遣词造句，培养其造句能力。

4、巩固记忆及翻译——合上书，播放录音（单击喇叭边点边停），放一句让学生复述一句，然后翻译成汉语，每个学生都轮到，培养实践记忆能力及听力。（幻灯片7）

5、生生互动—— 主要是分层培养不同学生的能力。

1）背诵对话。 （学习上后进的学生） 2）表演自编对话。 （中上层以上的学生）

3） 转述对话内容。 （培养尖子生）

此环节的目的是因材施教，不同层次的学生达到不同的目标即可，后进生要求较低，会背诵即可；中等以上学生则难度高些，模仿本课对话自己编写对话，然后表演对话；优等生则目标更难，把对话转变成独白表达主要意思。锻炼学生组织语言的能力。（幻灯片8） 6、回答问题—— 导课环节学生自己提出的问题。要求学生自提问自己找答案。（幻灯片9）

7、知识拓展补充—— 关于学习的格言。主要目的是培养学生养成读书学习的好习惯。（幻灯片10）

8、以练习的形式进行小结：练习分为四种形式，学生以四个小组进

行，每一组先选择一个小笑脸即快乐每一天，每个笑脸都超级连接一个幻灯片，幻灯片上有不同的要求，要求同组学生按照不同的指示完成任务。（幻灯片11）

注：幻灯片11上从左向右依次四个笑脸，从第一个笑脸到第四个分别超链接到第14、15、16、17幻灯片上。 三、布置作业——1）抄写本课的重点句型 。 2）继续转述对话。

3）友情提醒：给你的朋友打个电话。（幻灯片12） 四、课程结束。（幻灯片13）