我们的学生的水平是“零起点”，所以，一开始我们要先给学生补上小学的知识点。先很认真的从26个英文字母开始，然后一步步的增强和提高。对于对英语稍有了解的学生，我采取稍微给他们多吃点的办法。让他们先自学，并且画出他们认为的重点。
对于有些比较难的内容，我们采取以培养学生内在学习动力为主，结合考试的难度，适当的删减特别难的内容。而对于有些比较少的内容，我们可以适当的补充。
听了老师对于单词这一块的教学顺序，我觉得我的顺序教反了，我把单词先教了，以后我会更加注意的。
总之，无论课本的难度怎样，我们都得以学生的实际为主，把我们的课本上活了，让学生所有收获，让学生乐于学习。
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