1.初步学会用尺测量与记录的方法。
2．能在测量活动中感受数学与生活的密切联系。
活动准备：
1.直尺、软尺、绳子若干 2.快乐一家人画页
重难点：
重点：能在测量活动中感受数学与生活的密切联系。 难点：初步学会用尺测量与记录的方法。
活动过程：
1引导幼儿观察激发测量的兴趣
教师提出问题：幼儿园有这么多粗细不同的树，你们知道哪一棵树是最粗的，哪一棵树是最细的吗？鼓励幼儿用目测的方法观察树，并大胆说出树的粗细。
在幼儿猜测的基础上，提问：用什么办法证明你们说的准确呢？请幼儿介绍自己的办法。
小结幼儿的方法：用手抱、用尺量、用绳子等。 2 鼓励幼儿按意愿选择材料进行测量。
教师提出问题：你们用什么工具进行测量？怎么测量？把结果记录在表格中。请幼儿观察《快乐一家人画册》中的幼儿园里的树画页
记录表，鼓励幼儿按自己的想法选择测量工具，边测量边记录结果。 教师观察幼儿使用工具测量的情况并及时进行指导。 3引导幼儿交流讨论测量的方法。
教师提出问题：你用什么工具测量的？怎样测量同一颗的，树有多粗？请幼儿介绍自己的测量方法和记录结果。
观察幼儿测量的记录表，提出问题：为什么测量同一棵树的粗细不一样呢？鼓励幼儿说出用尺子测量和用自然物测量的不同感受，在此基础上引导幼儿进行讨论:测量树用什么工具最合适？怎么量？ 小结测量的方法：用软的工具，如米尺，绳子等最合适。 引导幼儿进一步讨论：怎样知道绳子测量出来的数字是多少？教师小结：可以用尺子测量绳子的长度的方法。 再次进行测量并记录结果。
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