大学生法律意识的培养

２００７年２月　天津市经理学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｍａｎａｇｅｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｆｅｂｒｕａｒｙ　２００７　第１期（总第９期）　Ｎｏ．１（Ｓｕｍ　Ｎｏ．９）　大学生法律意识的培养　梁成国１　白春霞２　（１．山东工商学院，山东烟台，２６４００５；２．山东临沂师范学院，山东Ｉ临沂，２７６０００）　摘要：法制教育是高等学校德育教育的重要组成部分，培养大学生的法律意识是法制教育的　核心任务，也是国家实施依法治国方略的需要。大学生法律意识的培养应首先从了解和掌握基本　法律知识着手，树立对法律的信仰，自觉守法，依法维护自己的正当权益。　关键词：法制教育；法律意识；权利意识　中图分类号：Ｃ４０—０１２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９—３８７７（２００７）０１－４５—０２　法治社会的需要。现代社会是一个法治社会，法律对社会发展　的作用越来越大，法律与人们的日常生活也越来越息息相关，　法律素质已经成为一个人适应现代社会的必备素质之一。法　律素质是大学生综合素质的重要部分，具备一定的法律素养　和良好的法律意识是大学生将来立足社会的基本条件。一个　人可能会因为法律意识淡漠而违法犯罪，从而毁掉自己的大　好前程：也可能会因为缺乏法律知识而无意中触犯法律，从而　受到不必要的损失；还可能因为缺乏权利意识而在受到他人　法制教育是高等学校德育教育的重要组成部分，而法制　教育则以培养大学生的法律意识为核心。法制教育的价值在　于倡导法治精神，造就大批具有良好法律素质的公民，以适　应法治社会的需要。对大学生的法制教育，重点在于培养他　们的法律意识。法律意识是人们关于法和法律现象的思想、　观点、心理和知识的总称。主要包括：人们对法的本质和作用　侵害时却浑然不知，或者不知如何讨回公道。大学生正处于生　理和心理的生长发育阶段，辨别是非观念比较差，自控能力比　较弱，可塑性很强，容易受到各种消极因素的影响。２００２年发　生的北京的大学生刘海洋硫酸伤熊案。２００３年发生的周一超　考公务员被拒录杀人案，２００４年发生的马加爵杀害舍友案　等。一系列案例的发生表明了部分大学生法律意识的淡漠和　人文素养的缺失。提高大学生的法律意识，有利于他们抵御不　良社会现象的影响，预防和减少犯罪，能够更好地健康成长。　的看法，对现行法律的愿望和要求，对法律本身及其适用问　题的态度和解释，对人们行为的合法性的评价等。近年来大　学生的法律意识较以往有所提高，但仍不容乐观，表现为法　律知识水平不高，法律观点偏颇，法制观念淡薄，权利意识缺　乏，违法犯罪现象呈逐年上升态势等。因此，大学生的法制教　育，大学生法律意识的培养之路仍任重道远。　一（二）培养良好的法律意识是国家实施依法治国方略的　需要。依法治国的实现，有赖于全社会的共同努力。一个国家　国民法律素质水平的高低，反映了国家法制化、民主化的程　度。法治理想的昌明，依法治国方略的实施都有赖于公民健　全的法律意识和对法治理想的内心确认。依法治国的一个重　要内容就是全民普法，使全社会都能树立起遵纪守法的风　尚。大学生作为未来社会主义建设的主力军，当然更应该树　、培养大学生法律意识的意义　（一）培养良好的法律意识是大学生健康成长和将来适应　收稿日期：２００６—１２—１０　作者简介：梁成国（１９７８一），男，山东工商学院教师。　白春霞（１９７８一），女，临沂师范学院社会发展学院教师。　４５　维普资讯 http://www.cqvip.com

２００７年２月　天津市经理学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｍａｎａｇｅｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｆｅｂｒｕａｒｙ　２００７　第１期（总第９期）　Ｎｏ．１（Ｓｕｍ　Ｎｏ．９）　立良好的法律意识。　国法学家伯尔曼有句名言：“法律必须被信仰，否则将形同虚　设。”依法治国的思想文化基础就是全社会都树立起对法律　的信仰，法律在社会生活中应该拥有至高无上的权威。大学　生总体上对我国的法制进程比较关心，对法律抱有较高的期　望．但也存在一些大学生对我国的法制表现出冷漠、不信任　的态度，认为我国的法制存在很多的缺陷和漏洞，从而认为　“法律无用”。生活中固然存在践踏法律、徇私枉法的现象，但　是社会的主流还是正义得以伸张，法律的尊严得以维护。“徒　二、大学生法律意识培养的有效途径　笔者认为，大学生的法制现状，是由社会、学校、学生个　人等诸多因素影响的结果，那么培养和提高的途径也应从这　几方面人手。　（一）国家要科学立法，严明执法，公正司法。法律最终能否　被人们所信仰，取决于法律是否能够给人们或至少是绝大多　数人带来利益。因此，我们的立法要切实反映绝大多数人民群　众的利益和呼声，这样的“良法”才可能得到人民的支持和拥　护；“恶法”是不可能有权威，不可能深入人心，更不可能为人们　所信仰的；同时要保证国家机关及其工作人员严格依法办事，　落实司法公正，体现公民在法律面前人人平等，杜绝贪污腐败　和徇私枉法等违法犯罪行为，给公民做出良好的示范作用。　（二）加强学校教育是培养大学生现代法律意识的关键，　是大学生法律意识提高的重要途径。首先，应发挥课堂教学　的主渠道作用，进一步深化对法律基础课的教学改革；在时　间上要适当延长，使教师能够相对细致深入地讲解有关内　容，以达到普法教育的目的；在师资上要继续充实，引进法律　专门人才，避免思想道德修养不足的老师和辅导员勉强撑场　的局面；在内容上要点面结合，更新观念，突出对法的基本理　论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍：在方法上　要理论联系实际，提倡案例教学法和讨论教学法，帮助学生　深入浅出地理解和领悟。此外，还可以结合学生的所学专业，　开设与学生专业相关的法学选修课，使法律成为一门学生想　学愿学并也能学以致用的课程，从而提高学生的法律素养。　其次，学校应优化大学生的法制教育环境，贯彻“依法治校”，　“以法育人”的理念。潜移默化地影响大学生法律意识的形成　和提高。学校在校规校纪方面应做到“有法可依，有法可循”，　对学生违规违纪的行为，要照章处理，为学生营造良好的法　治环境。再次，学校应充分利用第二课堂和社会实践活动开　展法制教育，比如利用广播、报纸、宣传栏等媒体广泛宣传法　律知识，定期请知名法官、律师和其他法律专家来学校开设　法制讲座，组织学生旁听有关刑事、民事案件的审判活动，使　学生全方位感受到强烈的法治氛围的熏陶。　（三）大学生个人的主动性和积极性对培养和提高法律　ｊ苣识起决定性作用。首先，大学生应加强对基本法律知识的　学习和掌握。具备一定的法律知识是形成良好法律意识的基　础，新改革后的《思想道德修养与法律基础》课中的法律部分　内容大大减少，仅仅靠听教师的课堂讲述来培养法律意识是　远远不够的。大学生应该拓宽学习法律知识的渠道，在日常　生活中多关注法制新闻和热点案例，比如“今日说法”就是一　个很好的法制节目。其次，大学生要树立起对法律的信仰。美　４６　法不以自行”，普通公民只有从内心信仰法律，才会自觉地遵　守法律；而国家管理者只有从内心信仰法律，也才会严格地　依法办事。再次，大学生要增强权利意识。法律不仅包含义　务，也包含权利。仅仅遵守法定义务、不触犯法律只是低层次　的守法，而积极地行使法定权利、善于运用法律来保护自己　则是高层次的守法。每个人在生活中难免遭到他人的侵害或　者受到不公正的对待，正确的解决方法应该是敢于拿起法律　的武器据理力争，而不应忍气吞声或者采取过激方式。“权利　是靠斗争取得的（德国法学家耶林语）”，社会就是在一个个　个体的维权中得以不断进步。近年来，我国出现了越来越多　的敢于为自己权利而抗争的人，如状告乙肝歧视的第一人张　先著，状告铁道部索要发票的郝劲松等，这些人在维护自己　权益的同时也极大地促进了社会的公平和进步。　大学生在自己的合法权益受到侵害时，要敢于维护，同　时也要学会以合法的方式去维护。如今的大学校园可以经常　听见“起诉”、“打官司”、“侵犯隐私权”等话题，但这并没有导　致大学生法律素养的提高，如周一超考公务员被拒录杀人　案。周一超系浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业　生，他报名参加了浙江嘉兴市秀州区的公务员招考，顺利通　过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。因情绪悲观，产　生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶　杀人。本案的主人公在权利实现“遭受阻却”时，首选的行为　方式是极端野蛮的“暴力复仇”，没有诉诸原本可以尝试的行　政复议或行政诉讼。这一“个案”让我们看到，依靠法律途径　解决问题还没有成为某些大学生常态的思维习惯。培养大学　生的法律意识，要把社会教育、家庭教育、学校教育、心理教　育紧密结合起来，与国家的各种建设规程同步进行，形成良　好的法制教育大环境，才能为社会输送具有较强法律意识的　跨世纪人才，才能促进我国的现代化建设的繁荣与发展。　参考文献：　【１】崔长珍：关于加强大学生法制教育的思考，河南工业　大学学报，２００６，１．　【２】刘桂芹：切实加强大学生的法制教育，思想理论教育　导刊，２００６，４．