动物学实验报告

项目名称：动物学实习学 院：生命科学学院 专业年级：学 号：姓 名：肖敬旺指导老师：实习单位：广州大学生命科学学院

实习时间： 13生物技术

1314300053 舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕 胡俊杰、侯丽萍、余文华 2014.5.26—2014.5.30

广州大学教务处制 正文：

一、实习目的 (宋体，加粗，四号,左对齐) 二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，） 5月26日至5月30日，在老师们的带领下，我们进行了为期5日的动物学实习。本次

实习分为两个部分，分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。 5月27日，早上8:30在生化楼下集中，随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。长洲岛的实习主要是捕捉昆虫，由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多，所以我们主要在长洲岛附近的田野上进行捉虫活动。刚开始的时候，由于对捕虫网比较陌生，使用起来不太熟练，所以捕获的昆虫数量较少。但经过一个小时后，逐渐能熟练使用捕虫工具，慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。天气比较炎热，但是我们捕捉的非常愉快。下午，我们在生化楼504

对捕获回来的昆虫进行处理，为今天捕捉到的标本展翅并制作标本，进行分类。 5月28日，早上8:30在生化楼集合，乘车向深圳东山珍珠岛出发。经过了将近３个小时的路程，我们来到了红树林并在此进行实习。红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的

枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。我们以小组为单位沿着泥沙 滩采集贝壳，因为路不好走，所以走得时候很小心翼翼。虽然鞋子都沾满了泥，不过非常开心。随后我们坐车去我们住宿的地方，吃过晚饭后我们便在篮球场上对我们今天的贝壳之类的进行分类。 5月29日，早上9点钟我们出发去南澳岛参观了卖鱼的市场，认识了许多之前未见过的种类，随后我们便去买东西吃了，哈哈蹭吃，非常开心。下午我们便出发去小岛收集贝壳，最爽的事情莫过于坐飞艇了，那速度就是快，特别是在超越别人的那一刻，内心不免有一丝自豪感，在到达岛屿后我们便分工合作，去海边，沙滩等地方寻找我们所期望的东西，我们发现了许多海胆海参之类的东西，甚至有些东西开始把海胆直接弄到就吃，太厉害了，持续了将近3个小时的海边收集工作我们坐船回去了，还是那种感觉，坐船非常爽。晚上我们便

又是在球场上面开始工作了，一起工作的时光总是那么美好，但是又是那么短暂的。 5月30日，上午，我们在珍珠岛上观看工人植珠过程操作，并去了标本室看标本，大家也购买了一些珍珠粉之类的。中午吃完饭后，大家整理个人内务后乘车返回大学城。至此，

整个动物学实习过程结束。 „ „„ 三、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐，）

„„ 野外实习是为了巩固和加深课堂教学内容的重要环节，不仅使我们对课本的知识有 了更深刻的理解，而且也使我们掌握课外学习的方法，所以动物学野外实习是动物学教学中不可分割的一个重要环节。通过野外实习，可以弥补课堂上、书本上的种种不足，令书本上抽象、难以理解的内容变得清晰。有了实践，可以与理论结合在一起，使我们对动物学

的知识有更深刻的把握。 通过维持5天的动物学实习，让自己自身对这门科学有了更深刻的了解，在实习前跟实习后的见识是完全不一样的，可以说实习前自己的见识是非常的鄙陋的，但是实习后，自己

的确成长了许多，尤其在物种认识上，见识了很多以前没有见过的标本、实体动物。 第二天我们去捕捉昆虫，小时候捕捉昆虫可谓是比较平常的事，但是那时候可是没有什么工具，而这一次我们有毒瓶、捕捉网等等，当然去到捕虫的地方最重要的是选择恰当的昆虫集聚地，然后心灵手巧的使用捕虫网，一开始还不是怎么适应，但是后来就慢慢适应了，虽然那天的天气非常热，但是穿梭在荔枝园等，却是使我们非常开心的事情，下午我们便把捕捉回来的虫进行分类、表示、展翅，但这些过程都是很考验一个人的耐心的，没有耐心你是做不下去的，特别是在展翅的过程，又要防止翅膀烂掉，那些都要考验自己的技术，一开始不怎样，但是慢慢的就熟悉起来了，所以操作起来好了很多，更主要是后面有自己的小组

一起工作，非常开心。 随后，我们便去户外实习，去大亚湾实习基地实习了，红树林是我们第一个去到的地方，那里土地肥沃，生态良好，还有最后一批的红树，我们下水捕捉螃蟹等等，这一切看起来那

么困难，但是又是那么美好，特别是当自己的脚陷入淤泥很深很深的时候， 那种感觉的确有点痛苦，但是看着大家都是这样，那种氛围又不一样了，我们捡贝壳、抓鱼，一切一切看似短暂但是又是那么的值得自己去回味，晚上在篮球场下的分类工作，做起来更为艰辛，但是小组的努力却又是那么的值得大家去继续，夜色是那么的美，显得球场下的我们那么的突出，那一刻的我们的确很唯美。次日的出海、坐快艇，那种感觉真的又有君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！那种壮阔，特别是在快艇超越别人的快艇的那一刻，那种感觉，真的非常刺激，在岛屿上的大家显得那么天真，那么自由，仿佛就像是一只逃出鸟笼的小鸟，那一刻我们真的很开心，夜晚我们继续分类工作，不过今晚我们有海鲜吃，那种感觉就是一个字：爽，品味大家的成果，就是一种享受，美好的时光总是那样的。稍纵

即逝，而过后就是我们别离实习基地，回校。 也许，我们再也不会有这样一起在外面相聚那么久的机会；也许，那只是我们生命中的

昙花一现；但是我们所学到的，所见到的却那么值得我们去回味。 至此我们的动物学实习圆满结束。 附表： 昆虫： 动物园： 篇二：动物学实验报告 宁波大学考核答题纸

（20 10 —20 11 学年第 1 学期） 课号： 147l01d03 课程名称： 医学动物实验学 改卷教师： 李萍 学

号： 096080002 姓 名： 李琦 得 分： 家兔实验

一、实验目的： 通过家兔、豚鼠的抓取固定、性别辨认、灌胃、注射、采血、麻醉、安乐死、动物剖检、

脏器摘除与检查等实际操作，掌握家兔动物实验的基本操作技术。 二、实验动物及主要实验器材：

动物：家兔、豚鼠； 器材：兔固定器，兔开口器，兔导胃管，豚鼠固定器、常规手术器械、5ml注射器、l0ml

注射器、烧杯、75％酒精及酒精棉，干棉球。 三、 实验内容： 1、家兔的抓取固定：在兔安静下来后，用右手抓住颈部的被毛与皮肤，轻轻提起，用左手托住其臀部，兔身的重量大部分落在左手上，也可用兔盒固定或将兔固定在兔手术固定台。 2、家兔性别的鉴定：使兔下腹部朝向观察者，将生殖器周围的皮肤拨开，可见—圆孔，

里面露出阴茎，则为雄性；反之为雌性。 3、经口灌胃给药法：先用特制张口器置于上下腭间，用布绳固定。然后用左手抓住动物的嘴，右手由张口器中央小孔处将—适当粗细的导尿管插入，沿食管进入胃上部，最后将装有药液的注射器连接上导尿管，慢慢将药物灌入胃内。 注意：判别胃管插入气管或胃内，其方法：（1）观察反映；（2）感觉；（3）聞；（4）洗耳球法；（5）烧杯气泡法 4、对家兔进行麻醉：用手抓住家兔的背部的被毛与皮肤，皮下注射20%乌拉坦，注意用

量为5毫升/公斤体重。 5、利用空气栓塞法处死家兔：向家兔的静脉内注入一定量的空气，使之发生空气栓塞，

形成严重的血液循环障碍而死亡。 6、解剖家兔：首先用手术刀打开腹腔，首先认识各个脏器的结构和位置。 然后摘除各个脏器。摘除顺序如下：（1）胰腺；（2）脾脏；（2）胃肠；（4）肝脏； （5）泌尿系统；（6）生殖系统。然后打开胸腔，认识各个脏器的结构和位置。然后按顺序摘除各脏器。摘除顺序如下：（1）胸腺；（2）心脏；（3）肺脏。 四、医学比较：家兔：家兔为脊椎动物、兔科动物，白天变现的十分安静，听觉灵敏，

胆小怕惊，喜欢磨牙而且有啃木习惯。 解剖学特点：1、齿式：门齿2/1，犬齿0/0前臼齿3/2臼齿3/3，共有28个，门齿外露。 2、家兔的肠非常长，约有体长的8倍，肠壁薄。盲肠末端有蚓突，会盲肠部有圆小囊，

肝分为6叶。3、家兔的甲状旁腺分布比较分散，不宜做切除手术。 4、家兔的耳朵大，而且上面的血管清晰，便于注射和取血。 5、家兔的眼球大，白色家兔的眼睛虹膜缺乏色素，眼内的血管透露，所以看起来家兔的眼睛是红色的。

豚鼠：体形短粗，身圆，性情温顺，胆小怕惊，对外界的环境刺激敏感。 解剖学特点：1、齿式：门齿1/1犬齿0/0前臼齿1/1臼齿3/3，共有20个。 2、豚鼠上唇分裂，胃壁非常薄，肠管较长，盲肠约占腹腔的1/3，是草食动物的特征。 3、肺分为7叶肝分为5叶外侧左右叶内侧左右尾叶。豚鼠的腹部都有一对乳头。 五、实验总结：对于家兔的解剖实验是一名医学生必须经历的课程，这次的解剖实验让我们加深了对家兔以及豚鼠脏器结构以及位置功能的理解，也让我们掌握了解剖的基本操作，也就增强了我们的动手 能力，对于一名准医生来说，动手技能是相当重要的，而现在我们只是刚刚接触其中。家兔一种比较温和的动物，因此我们在做实验的时候就要轻手轻脚的对待它，这也是为固定以及后面的相关操作打下基础。这次的家兔实验我觉得最难的是对兔耳缘静脉的注射以及采血，老师也是说过的，这个操作是需要技术的，对于我们的要求也就是在实验课上进行练习。豚鼠是相当胆小怕惊的，这就要考验我们的耐心了，如果我们对待方式很粗鲁，也许豚鼠会因为受惊而肝脏破裂死亡，这也就预示着实验的失败，也是操作者的失误。家兔和豚鼠是不能种类的动物，但是都有一个特点，比较温顺，老师说过的，不管我们对待的是什么动物，我们首先要要温和的态度，这就涉及到医德了，虽然动物是供我们解剖

处死的，但是我们首先还是要尊重动物的生命。 宁波大学考核答题纸

（20 10 —20 11 学年第 1 学期） 课号： 147l01d03 课程名称： 医学动物实验学 改卷教师： 李萍

学号： 096080002 姓 名： 李琦 得 分： 大小鼠实验 一、实验目的： 通过家兔、豚鼠的抓取固定、性别辨认、灌胃、注射、采血、麻醉、安乐死、动物剖检、

脏器摘除与检查等实际操作，掌握家兔动物实验的基本操作技术。 二、实验动物以及实验主要器材： 动物：大小鼠； 器材：鼠固定器，大鼠开口器，鼠导胃管，常规手术器械、5ml注射器、l0ml注射器、

烧杯、75％酒精及酒精棉，干棉球。 三、实验内容： 1、鼠的抓取固定：戴上防护手套，右手抓住鼠尾部中央部位并提起，迅速将鼠放置在笼盖上，当鼠向前挣脱时，左手抓住鼠背颈部被毛以及皮肤，左手顺势将鼠反过来，使鼠的整

个身体呈一直线。或者将鼠固定在鼠的固定器上，以便于完成后面的操作。 2、经口灌胃法：将大鼠固定在固定器上，露出其头部，在注射器上换上导管针头，从鼠侧嘴角轻轻的插入鼠的胃部，再缓缓的向胃内注射药物，要注意老鼠的反映，而且在给其灌

胃时要注意从鼠上颌向内插入，以避免操作引起老鼠的嘴部出血。 在给家兔灌胃给药时，注意判别胃管插入气管还是胃内，其方式：在胃管的另一端放入水中，如果没有气泡则插入胃管；或者观察家兔的反应，如果家兔一直保持安静状态，则插

入胃内。 4、对动物进行麻醉：用手抓住老鼠背部被毛以及皮肤，进行皮下注射20%乌拉坦，注意

给药的量，避免药物过多引起死亡。 5、动物的处死：对小鼠可以进行断头处死，是在不需要其颈部结构的时候采用的方式；

或者用左手按住小鼠的头背部，右手用力拉小鼠的尾部，使其颈椎断裂而死。 6、解剖：将大鼠（小鼠）固定在解剖台上，用手术刀打开腹腔，首先认识各个脏器的结构和位置。然后摘除各个脏器。摘除顺序如下：（1）胰腺；（2）脾脏；（2）胃肠；（4）肝脏；（5）泌尿系统；（6）生殖系统。然后打开胸腔，认识各个脏器的结构和位置。然后按顺序摘除各脏器。摘除顺序如下：（1）胸腺；（2）心脏；（3）肺脏。 四：医学比较： 大鼠：大鼠与小鼠相似，几乎大十倍。一个半月龄可达180克以上，为常用大鼠规格。杂食，对营养缺乏敏感，大鼠较温顺，易于捕捉，喜啃咬，抗病力强，对外界环境适应性强。大鼠的嗅觉灵敏。 解剖学特点：1. 大鼠的肝分为五个叶和一个盘状乳突，肝的再生能力很强，如切除

60--70%还能再生。有胆管、无胆囊，胆管直通十二指肠。 2. 大鼠的肺分为左右叶，左肺1叶，右肺4叶，内鼻后移与咽相对，空气与食物的通道

在咽内交叉，因而即使口腔充满食物也能照常呼吸。 3. 大鼠的胃分为前后两部分，前胃壁薄，形成盲状，后胃壁厚，富含肌肉腺体，伸缩性

强，胃中有一皱折，收缩时会堵住喷门，因而不会呕吐。 4. 鼠为双子宫型，左右子宫腔完全分开，两个子宫独立开口在阴道。 小鼠：小鼠面部尖突，头呈锥体形，尾长约与身长相等，体形小，生命周期短。 性情温

顺，胆小怕惊，反应敏感，适应性差。 昼伏夜动，喜欢啃咬。 解剖学特点：1. 小鼠上、下颌各有两个门齿，六个臼齿，门齿终生不断生长，需经常磨

损来维持齿端的长短，保持恒定。

2. 小鼠下颌骨形态有品系特征，可用下颌骨形态分析技术进行近交系小鼠遗传监测。 3、内部脏器：食道细长约2cm，胃分前胃和腺胃，胃容量小（1--1.5ml),胃功能较差，不耐饥饿；有胆囊；胰腺分散在十二指肠、胃底及脾门处；无汗腺；淋巴系统发达；脾脏有明显造血功能；

4、 无腭或咽部扁桃体；左肺单叶，右肺四叶；骨髓为红骨髓而无黄骨髓，终生造血； 雌鼠为双子宫型，呈y字型，卵巢有系膜包绕；乳腺发达，共有五对乳头，胸部3对，鼠蹊部2对；雄鼠睾丸大，幼鼠时藏于腹腔内，性成熟后下降到阴囊；前列腺分背、腹两叶。 五、实验总结：对于大小鼠的解剖实验也是一名医学生必须经历的课程，这次的解剖实验让我们加深了对老鼠脏器结构以及位置功能的理解，也让我们更加牢固的掌握了解剖的基本操作，也增强了我们的动手 能力，对于一名准医生来说，动手技能是相当重要的，而现在我们只是第二次接触其中。大鼠虽是温顺的动物，但是当抓取的方式不恰当，激怒大鼠的时候，大鼠就会咬人，所以我们作为初学者，在进行大鼠抓取时应该戴上防护手套。在对大鼠尾部取血时候，要确保大鼠已经被固定牢，否则会因为大鼠的挣脱给实验增加难度。小鼠是比较弱小的动物，在抓取时不应该太粗暴，尤其是提起小鼠尾部时候，不要把尾巴抓断。总之现在只是开始，要熟练掌握解剖的操作技巧，是需要多次练习的。篇三：综合型动物学实验报告

综合型实验—系统动物学实验报告 班级：生科0902班 姓名:郭慧萍 学号：200924140223分数______ 生科0902班 姓名;袁希希 学号：200924140210 实验课题：第一部分 蝗虫形态与分类 实验一 ：蝗虫形态观察与总科鉴定 实验目的与要求：学习蝗虫外部形态中与分类有关的特征；蝗亚目分总科检索及各总科鉴别特征；学会使用蝗虫分类专家系统，通过点击所需种类可在窗口中显示出每种蝗虫的特征、分布、附图等信息，另外还能实现全面的查找功能，能给出具有相同特征的所有种类。 实

验材料：蝗亚目三总科标本。

实验器材: 体视显微镜、计算机、蝗虫专家分类系统 作业：将下列标本鉴定到总科 1.棉蝗 〉〉 检 索 及 鉴 定 结 果 表 〈〈 您得到该鉴定结果是在：2005-1-1(年-月-日)；7:12:15(时-分-秒) 您所鉴定的蝗虫是： -> 蝗总科acridoidea ---------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------- a1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作肯定判断： 前胸背板较短，仅盖在胸部背面。前、后翅若发达，往往等长，或前翅长于后翅，而未有后翅长于前翅的。体形一般较大。触角较长，明显地长于前足股节。腹部气门着生于腹部

背板的下缘。腹部第1节背板两侧常具有鼓膜器，仅少数无翅种类或短翅种类消失或很小。 a2、实际与以上特征不吻合的有： 无记录。（说明您在应符合特征判断中未进行过否定或含糊的选择。） --------------------------------------------------------------- b1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作否定判断： 前胸背板特长，覆盖腹部的大部或全部，有时超过腹部末端。前、后翅若发达，则其长度不相等，前翅较小，卵形，位于胸部两侧，后翅发达，呈长三角形，隐藏于前胸背板下面。

体小形。触角较短，常短于前足股节；如触角较长，

则后足跗节第1节之上侧具小齿，完全无翅。腹部气门着生于背板和腹板之间的侧膜上。

腹部第1节缺鼓膜器。 b2、实际对以上特征未加否定的有： 无记录。（说明您在对不符特征判断中未进行过肯定或含糊的选择。） +++++中国蝗虫分类鉴定专家系统（版本 6.3.0）+++++ copyright. 2003 school of biological sciences, shaanxi normal university, xian, china 2.蚱科 〉〉 检 索 及 鉴 定 结 果 表 〈〈 您得到该鉴定结果是在：2005-1-1(年-月-日)；6:16:43(时-分-秒) 您所鉴定的蝗虫是： -> 蚱总科(菱蝗总科)tetrigoidea ---------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------- a1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作肯定判断： 前胸背板特长，覆盖腹部的大部或全部，有时超过腹部末端。前、后翅若发达，则其长度不相等，前翅较小，卵形，位于胸部两侧，后翅发达，呈长三角形，隐藏于前胸背板下面。

体小形。 a2、实际与以上特征不吻合的有： 无记录。（说明您在应符合特征判断中未进行过否定或含糊的选择。） --------------------------------------------------------------- b1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作否定判断： 暂无记录。（由于检索过程未对不符特征进行判断。） b2、实际对以上特征未加否定的有： 无记录。（说明您在对不符特征判断中未进行过肯定或含糊的选择。） +++++中国蝗虫分类鉴定专家系统（版本 6.3.0）+++++ copyright. 2003 school of biological sciences, shaanxi normal university, xian, china. 3.三齿比蚱 〉〉 检 索 及 鉴 定 结 果 表 〈〈 您得到该鉴定结果是在：2005-1-1(年-月-日)；6:18:42(时-分-秒) 您所鉴定的蝗虫是： -> 蚱总科(菱蝗总科)tetrigoidea ---------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------- a1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作肯定判断： 前胸背板特长，覆盖腹部的大部或全部，有时超过腹部末端。前、后翅若发达，则其长度不相等，前翅较小，卵形，位于胸部两侧，后翅发达，呈长三角形，隐藏于前胸背板下面。

体小形。 a2、实际与以上特征不吻合的有： 无记录。（说明您在应符合特征判断中未进行过否定或含糊的选择。） --------------------------------------------------------------- b1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作否定判断： 暂无记录。（由于检索过程未对不符特征进行判断。） b2、实际对以上特征未加否定的有： 无记录。（说明您在对不符特征判断中未进行过肯定或含糊的选择。）

+++++中国蝗虫分类鉴定专家系统（版本 6.3.0）+++++ copyright. 2003 school of biological sciences, shaanxi normal university, xian, china. 4.刺翼蚱科 〉〉 检 索 及 鉴 定 结 果 表 〈〈 您得到该鉴定结果是在：2005-1-1(年-月-日)；3:00:17(时-分-秒) 您所鉴定的蝗虫是： -> 蚱总科(菱蝗总科)tetrigoidea --------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------- a1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作肯定判断： 前胸背板特长，覆盖腹部的大部或全部，有时超过腹部末端。前、后翅若发达，则其长度不相等，前翅较小，卵形，位于胸部两侧，后翅发达，呈长三角形，隐藏于前胸背板下面。

体小形。 a2、实际与以上特征不吻合的有： 无记录。（说明您在应符合特征判断中未进行过否定或含糊的选择。） --------------------------------------------------------------- b1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作否定判断： 暂无记录。（由于检索过程未对不符特征进行判断。） b2、实际对以上特征未加否定的有： 无记录。（说明您在对不符特征判断中未进行过肯定或含糊的选择。） +++++中国蝗虫分类鉴定专家系统（版本 6.3.0）+++++ copyright. 2003 school of biological sciences, shaanxi normal university, xian, china. 综合型实验—系统动物学实验报告 班级：生科0902班 姓名：郭慧萍 学号：200924140223分数______ 生科0902班 姓名：袁希希 学号：200924140210 实验二 蝗虫的形态观察与科鉴定 ? （一）实验用品及器材： 蝗虫标本、体视显微镜、计算机、蝗虫分类专家系统 ? （二）作业：

将下列标本检索到科并保存结果 1. 棉蝗 〉〉 检 索 及 鉴 定 结 果 表 〈〈 您得到该鉴定结果是在：2005-1-1(年-月-日)；3:08:23(时-分-秒) 您所鉴定的蝗虫是： -> 斑腿蝗科 catantopidae ---------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------- a1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作肯定判断： 头顶缺细纵沟。后足股节外侧上、下隆线之间具有羽状平行隆线，上基片长于下基片；阳具基背片大体呈桥状。触角丝状。前胸腹板在两前足之间具有前胸腹板突，呈圆锥形、圆

柱形、三角形或横片状。 a2、实际与以上特征不吻合的有： 无记录。（说明您在应符合特征判断中未进行过否定或含糊的选择。） ---------------------------------------------------------------

b1、该结果的正确检索过程中应对以下特征作否定判断： 头顶具细纵沟。后足股节外侧上、下隆线之间具有不规则的短棒状或颗粒状隆线，上基片短于下基片，如上基片长于下基片，则阳具基背片呈花瓶状，不呈桥状。篇四：动物学实

验报告模板

琼州学院生物科学与技术学院实验预习报告及记录 [没有预习者不能参加实验，实验记录未经指导老师签名无效，记录需附在实验报告上才

有效] 姓名_______________ 班级_______________ 学号_______________ 科目_______________ 实验名称________________________________ 日期

_______________ 教师签名 _____________________________ 一、实验目的： 二、实验内容(简述)： 三、实验中应注意事项： 四、实验现象、现象原始数据及结果记录： 琼州学院生物科学与技术学院实验报告 实验名称_________________________________________________ ______ 实验日期_______________ 室 温_______ _ 大气压____________ 指导老师

____________ 实验员_________ 评 分____________ 一、实验目的： 二、实验原理： 三、实验材料： 四、实验步骤： 五、结果及分析： 六、讨论及思考：篇五：动物学实验报告格式 北京林业大学 动物学 实验报告（注：使用学校的报告纸） 姓 名 班次 日期 实验一 题目 ******* 一、 实验目的 1、 2、

3、 二、 实验内容 1、 2、

3、 三、 实验材料与用品 四、 实验操作及观察结果 1、***实验内容： 2、***实验内容：

3、 五、 实验总结

回答实验指导的思考题、自己操作过程中遇到的问题、想法等。 绘图格式示范

有图题，要标注放大倍率。 横线要对齐，写明具体结构名称，距离较近的器官使用斜线引出，例如“储蓄泡”。