初中九年级上册化学课题2《分子和原子》导学案(第一课时)
初三化学导学案
课题：构成物质的微粒----分子与原子（1） 学习目标： 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象 2、通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。 3、培养的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 学习重点、难点： 重点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质 难点：抽象思维的培养 [浅尝质疑]： 1．现代科学已经证实了物质是由 、 等微观粒子构成的。 2．分子的性质 （1）分子的 和 都很小； （2）分子总是在不断地_________，且温度升高，分子运动速率 。 （3）分子间有___________，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 ，温度降低，间隔 。 3.试着用微粒的观点解释生活中的这些现象。 （1）湿衣服不见阳光也可以干，阳光下干得快。 （2）天气干旱，鱼塘里的水逐渐干涸。 （3）将少量白糖放水里，搅拌后白糖固体消失。液体尝时有甜味。 （4）夏天，打气太多的轮胎在日光下久晒会暴胎。 （5）不同的花，香味不同。 [交流研讨]： 一、物质都是由微小的粒子构成。 实验2-3：品红的扩散 向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置观察。 现象 第1页 共4页
结论 根据实验2-3思考下列问题： 1. “红色”的水中品红是否真的不见了？为什么看不见品红？ 2. 为什么看到的水是逐渐变红的？ 3.溶解后的品红粒子占据的空间与溶解前相比，那个大？ 二、分子的性质 根据下列事实，你得出分子具有什么特点？ 1．花香能闻到，但却看不到。 2．能看到整块糖，却看不到水中溶解后的糖。 3.1个水分子的质量约是3×10kg。 4.滴水中大约有1.67×10个水分。 分子的特性之一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验2-6：根据氨水在空气中的扩散现象，探究分子的性质。 实验步骤 1. 向盛有约20 mL 蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色 2. 从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色。 3. 另取一个小烧杯B，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯住A、B两个小烧杯（如图3-4）。观察几分钟 用分子的观点分析： 1.为什么墙内开花墙外香？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.湿衣服为什么可以晾干？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 烧杯B 烧杯A 溶液呈＿＿色 溶液呈＿＿色 溶液呈＿＿色 溶液呈＿＿色 实验现象 解释或结论 图（1） 21-26酚酞 浓氨水溶液 C A B 分子的特性之二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [展示延伸] 实验探究：受热时，分子的运动有何变化？ 第2页 共4页 一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的品红，观察现象。 现象 结论 用分子的观点分析： 为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？ 实验探究：气体受压时体积的会发生什么变化？ 取两支注射器，分别吸入一定体积的空气和水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。 现象 微观解释 分子的特性之三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 品红放入冷水中 在受热的情况下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 品红放入热水中 分子之间间隔> 分子之间间隔> 分子之间间隔 实验探究：在受热和遇冷时，分子间的间隔会如何变化？ 将温度计先插入热水中，然后再将温度计插入冷水中，观察液柱的变化 现象 温度计插入热水中 温度计插入冷水中 结论 用分子的观点分析: 50mL酒精+50mL水混合后体积是100ml吗？ 小结分子的性质： 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 3、＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第3页 共4页
[反馈评价]： 1. 物质是由＿＿＿＿、＿＿＿＿等微观粒子构成的，这些粒子处于不停地＿＿＿＿之中。 2.从分子的角度分析并解释下列问题。 （1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。 （2）墙内开花墙外可闻到花香。 （3）香水、汽油要密闭保存。 （4）6 000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中。 （5）在厨房里炒菜时，打开一瓶醋，要把鼻孔凑到瓶口才能闻到气味，而把少量的食醋倒入正在炒菜的锅里，隔很远就能闻到醋味。
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